高校非音乐专业《音乐欣赏》课教学问题探讨

为了适应“素质教育”的需要,目前普通高校大多为学生开设了《音乐欣赏》这门选修课。笔者在《音乐欣赏》的教学实践和教学观摩中,感到现在的《音乐欣赏》课的教学缺乏针对性、有效性。因此,解决当前教学中存在的问题,探索教学新思路和新方法,对推动“素质教育”具有重要的现实意义。目前,全国尚没有统一的普通高校非音乐专业《音乐欣赏》教材和统一的教学大纲,教学内容及教学模式往往取决于教师的专业学习内容和经历。这些教师又大都是音乐专业毕业,对非音乐专业的《音乐欣赏》课的理解和把握不到位,造成了在教学中存在一些问题:(1)教学目…     

浅谈如何上好小学音乐欣赏课

音乐欣赏是音乐教学的一个组成部分,它对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有重要的作用。《音乐新课程标准》指出：＂在丰富学生音乐情感体验的同时,培养音乐兴趣,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。＂因此,如何在新课标的指导下,上好音乐欣赏课是摆在我们每一位音乐教师面前的一个不可或缺的课题。我通过多年的教学实践和探索认为,只有学生对音乐欣赏产生兴趣,积极参与音乐欣赏活动,才能真正提高学生的音乐素质。     

浅议《音乐欣赏课》的课堂教学探索

本文就如何提高学生初学《音乐欣赏》课的教学效果,在教学中提高学生的音乐欣赏能力,培养音乐艺术修养等方面的问题,结合作者在长期的音乐实践中总结的方法经验,进行了很好的探索分析。通过培养学生的听力、结合舞蹈和器乐演奏、参与分析评论等方法,使学生在教学互动中提高音乐欣赏的教学效果和欣赏能力。     

普及高雅音乐提高学生素质

普及高雅音乐提高学生素质杨平教学《大纲》指出：“音乐教育是进行美育的重要手段之一，是培养学生德、智、体全面发展的有机组成部分。它对于建设社会主义精神文明，造就一代新人，具有重要作用”。音乐欣赏是音乐教育中不可缺少的重要环节。音乐欣赏是通过音乐的艺术形...     

高职院校“音乐电影”欣赏教学探讨

高职院校《音乐欣赏》课中“音乐电影”欣赏的教学,要遵循电影欣赏的理论和过程规律及教学过程的规律,系统设计“音乐电影”欣赏环节,把握好选材、备课、教学、总结的要点;结合高职院校学生的专业特点,在欣赏音乐电影的同时进行专业能力和专业意识的培养,有效地实现《音乐欣赏》课程的教学目的。     

关于工科院校音乐欣赏课的教学设想

根据辽宁科技大学、清华大学、美国麻省理工大学为例的工科院校音乐欣赏课设置情况及学生对音乐欣赏课程的兴趣现状,本文从课前、课上及课后三个方面作以设想,力求使工科院校学生通过音乐欣赏课程的学习能够进一步提高自己的想象力和创造力,在不断的学习和生活中发现美、创造美、鉴赏美,真正地达到提高综合素质的教学目标。     

论欣赏教学中音乐想象的三个原则

正"鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解"是《音乐课程标准》中对"感受与鉴赏"领域教学提出的重要的教学指导性建议,它是针对传统音乐教学悖离现代教育精神,违反教育规律,忽视音乐学科特点,在进行最需要想象力,最能培养学生创造精神的音乐欣赏教学时,将教师个人对音乐的主观感受或《教学参考》、《欣赏指南》上的现成文本作为"标准答案",采取我讲你听的传承式教学,强加给学生,不允许学生有自己的独立思考与见解这种错误的教学方式而提出的。时至今日,这条教学建议已深入人心,教师在进行音乐教学,特别是音乐欣赏教学时,都在努力地贯彻它,但由于缺乏科学、全面、细致的理论与方法指导,许多教师在教学中由于把握不当,走入了教学操作的误区,在此我试举一个案例:《用音乐打开想象的闸门》。     

浅谈如何培养小学生的音乐欣赏力

正音乐欣赏力就是通过听音乐的过程,所能从音乐中感受到音乐创作者在创作音乐过程时所倾注于音乐中的个人感情。它既是听着感受音乐作品感情的过程,又是将自己的感情与音乐中表现出的感情产生共鸣的过程。所以,音乐欣赏能力决定着一个人理解音乐水平能力的高低。无论作为普通的听众,还是音乐家,对音乐的欣赏能力都是必不可少的。音乐欣赏力的培养是音乐教学的重要任务,从根本上说就是培养学生的音乐审美能     

试论如何提高大学生的音乐欣赏能力

个人的音乐欣赏能力在很大程度上影响到一个人的做事态度和原则，它是个人认知、了解和走进音乐艺术的一项体验式实践活动，是培养和提高音乐素养的途径之一。提高个人的音乐欣赏能力，有助于提高个人的创新能力，在提高学生素质、改善学生发展条件上起着十分重要的作用。培养大学生的音乐欣赏能力，教师应注意以下几个方面：改善教学环境，实现学...     

精心打磨,引领孩子走进音乐欣赏的艺术殿堂——中班音乐欣赏《拍蚊子》优化教研记实

音乐欣赏在幼儿园音乐教学中是比较弱项的内容,需要教师自己具有较好的音乐素养。在上个学期我市幼儿园音乐学科基地好课选拔赛中,我们发现一些教师上的音乐欣赏课,由于自己没有完全理解音乐,吃透教材,导致教学活动效果差强人意。为了提高教师驾驭音乐欣赏教学的能力,我们选择了其中的一个教学活动——中班音乐欣赏《拍蚊子》,由笔者负责展开了优化教学研讨,     

从小培养学生音乐的耳朵——中小学阶段音乐欣赏教学之反思

本文主要探究中小阶段音乐欣赏教学的过程中,从而从小培养学生音乐的耳朵。音乐是听觉的艺术,音乐艺术总是以音响标志它的存在,离开音响音乐就从根本上失去了存在的意义。音乐欣赏教学它具有最直接最具体的审美教育价值。在《音乐课程标准》中,感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐活动中的基础,也是中小学阶段音乐课教师在音乐欣赏教学的完成责任和义务。因此,从小培养学生音乐的耳朵是中小学阶段音乐欣赏教学的重中之重。     

给孩子们一片绚丽的天空——音乐欣赏教学随感

音乐欣赏教学是音乐课的重要组成部分,它对提高学生的音乐素质,扩大音乐视野,进行美育熏陶有着重要作用。在平时的音乐欣赏教学中,笔者是这么做的: 一、图文并茂,增进理解欣赏教学看似简单,其实是一个复杂的过程。首先是音乐对欣赏者的主观感受,通过欣赏者的知识结构与生活体验,形成自己独特的认识。如果主观感受模糊,势必影响认识。所以教师要     

多媒体课件在音乐欣赏教学中的作用

《义务教育音乐课程标准》明确提出:教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解,养成聆听音乐的习惯,逐步积累欣赏音乐的经验。下面就如何运用多媒体课件在音乐欣赏教学中的作用谈谈自己的几点体会。一、激发动机培养兴趣爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"多媒体课件具有较强的感染力,以其直观、生动的效果,对音乐欣赏教学有着独特的作用,教师应充分发挥这一特有功能,变静态     

浅谈如何上好小学音乐欣赏课

音乐欣赏是小学音乐教学的重要的组成部分,《音乐课程标准》明确提出“音乐欣赏教学应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解”。审视当下的小学音乐欣赏教学,却不尽如人意,没有真正发挥音乐欣赏的作用。其实。只要我们音乐教师在教学中能因境制宜,音乐欣赏课是完全可以上好的,是可以达到唤起学生的美感共鸣,达到开阔视野、陶冶情操的目的的。下面,笔者结合自己的教学实际谈谈在音乐欣赏教学中常用的几种方法。     

"音乐鉴赏"课与"音乐欣赏"课之辨析

高中音乐课堂教学中,教师很容易将“音乐鉴赏”课上成“音乐欣赏”课,从而失去了“音乐鉴赏”课程本身的重要价值。这与音乐教师对“音乐鉴赏”一词内涵的理解不够深刻有关,将“音乐鉴赏”简单地等同于了“音乐欣赏”。对这组词语的深刻辨析,有助于我们走出高中音乐鉴赏教学中的误区,真正发挥鉴赏教学对学生音乐素质的养成作用。     

初中音乐欣赏教学策略

在初中音乐教学中,音乐欣赏是非常重要的一部分内容。通过音乐欣赏,学生可以提升自己的音乐专业知识储备,同时也能提升自己审美能力,在人文精神上获得长足发展,所以教师应重视初中音乐欣赏教学。本文根据初中音乐教学实际,提出了开展初中音乐欣赏教学的有效策略。     

提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析

在小学音乐教学中音乐欣赏教学是其中不可缺少的重要组成部分。学生通过音乐欣赏拓宽自己的音乐视野,音乐欣赏教学还可以培养学生们的音乐鉴赏能力以及对音乐的创造能力。本文根据音乐教学中存在的问题,对提高小学音乐欣赏教学效率策略进行研究,以期促进小学音乐教学水平的提高。本文探究了音乐欣赏教学法中开展小学音乐教学的策略,希望可以为广大音乐教师提供参考。     

音乐欣赏教学随感

音乐欣赏教学是音乐课的重要组成部分,它对提高学生的音乐素质,扩大学生音乐视野,对情操的陶冶具有不可替代的作用。本人认为要引导好学生欣赏音乐的兴趣和积极性,提高学生的音乐素质,从而陶冶学生的情操,关键是在课堂中如何进行引导,以实现音乐欣赏教学的目的。     

优化小学音乐欣赏教学三策略

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,通过音乐欣赏,实现对学生音乐鉴赏能力的培养,提高学生的音乐审美能力,陶冶学生的情操,这是《音乐课程标准》的要求.然而,在现实教学中,音乐欣赏却得不到教师的充分重视,课堂教学方法死板,学生缺乏兴趣.那么,如何提高音乐教学的课堂效率,打造高效的课堂呢?作为音乐教师,我认为在课堂教学中,教师一定要转变教学观念,拓宽课堂教学的思路,真正突出学生的主体地位.在教学中,教师要充分调动学生的主体性意识,让学生在音乐欣赏中获得充分的情感体验,鼓励学生大胆地发表自己的观点,激发学生的音乐欣赏兴趣,从而实现课堂教学效率的提高.     

音乐欣赏的教学探索

欣赏是音乐教学的重要组成部分,音乐欣赏能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一,也是文化素质水平的标志之一。在大中专师范生中开展音乐欣赏教学,能促进学生素质的全面发展,下面就我个人的教学实践,谈谈如何结合音乐课的教学内容,不断提高学生欣赏音乐能力的几点做法。