新发展理念下高职院校思政课青年教师发展研究

高职院校思政课青年教师作为学校发展的中坚力量,其发展关乎高职院校思想政治教育工作的成效。从现有情况看,高职院校思政课青年教师在发展中仍然面临一些问题。本文以新发展理念为切入点,提出了树立创新教育理念、构建协调培养机制、培植绿色教育生态、拓展开放融合渠道和搭建资源共享平台的高职院校思政课青年教师的发展路径。     

高职院校课程思政背景下党建与业务融合发展模式探析

课程思政背景下党建与业务“五位一体”融合发展模式要注重政治建设与制度建设工作相融合、作风建设与教学管理工作相融合、思想建设与学生管理工作相融合、组织建设与服务管理工作相融合、反腐倡廉建设与师德师风建设相融合;要加强顶层设计,将课程思政纳入“三全育人”体系,通过党建与业务有机融合创新课程思政模式,尝试构建融合协同运行机制,促进大思政格局建设。     

混合式教学实践中的人体解剖学课程思政建设

课程思政从本质上来说是将思想政治教育与专业教育相融合的一种教育教学方式.从融合的路径上来讲,是指将思想政治教育的内容与专业知识相融合,达到实现对学生进行思想教育的目标.在医学类的专业课程中,课程思政更是关系到学生专业素质和对医学专业认知状态的关键教育环节.混合式教学模式强调在教学中应用综合性的资源和多元化的教学手段,对...     

新时期加强和改进高校青年教师思政工作路径探析

提高师德素养和业务能力是全面加强教师队伍建设的核心,是教育事业改革与发展的有力支撑.新的历史时期,青年教师逐渐成长为高等教育事业发展的骨干力量.重视与加强青年教师的思政工作是时代的要求和形势发展的需要.新时期加强和改进高校青年教师思政工作路径:加强理想信念、意识形态教育,夯实师德建设系统工程,完善工作机制,把脉职业发展困境、解决实际问题和提升业务能力,促进青年教师专业发展.     

产教融合背景下高职院校青年教师专业发展途径

产教融合是职业教育的本质特色,也是职业教育与其他教育的最大区别。产教融合给高职院校青年教师专业发展带来机遇和挑战。文章通过对高职院校青年教师专业发展现状的分析,提出产教融合背景下高职院校青年教师的专业发展途径：做好规划,明确专业发展方向;深入企业,增强实践提高教育教学能力;寻求合作,加强横向课题研究;加大投入力度,建立保障机制。     

“理论电化学”课程思政教育教学改革初探

以应用化学专业的基础课"理论电化学"为例,从课程思政的必要性、课程思政的教学设计思路与举措及课程思政教学改革的效果三方面入手,对课程思政教学改革的切入点、教学模式和评价体系进行论述和构建,为工科学生的专业基础课与课程思政相融合提供了一种可借鉴的模式。     

基于案例融合的航空电气实践教学课程思政建设方法

采取有效手段将思政元素与专业技术课程相统一是新时代对各类专业技术课程的新要求。以“航空电气系统实践教学”课程体系为研究对象,挖掘与专业课程内容高度契合的思政案例,按类别构建思政案例库,根据课程内容和培养目标,将案例有机融合于各阶段实训项目中,从案例融合实施过程的目标性、合理性和延展性3方面开展课程思政建设,并同步开展教师自身思政水平的提升建设。     

思政元素融入“嵌入式系统开发与应用”课程的方法探究

“嵌入式系统开发与应用”作为一门综合性、多元化的专业课程,是高校理工科教育教学中面向实践应用的系统性课程,课程蕴含着深厚、丰富的思政元素。为贯彻思政与专业相长的思想内涵和精神实质,对“嵌入式系统开发与应用”课程从思政功能定位、思政元素挖掘方法、思政融合策略等方面深入探究“嵌入式”思政元素融合方法,将实践与理论相统一、专业知识与价值理念相融合,以提升嵌入式系统课程的思政教学效果和质量,培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观,完成立德树人根本任务。     

结构力学“思政”元素融合设计及实践

结构力学是土木工程专业核心专业基础课,其“思政教育”意义重要。现课堂教学中,课程的“工科实用性”认识上的偏颇使得专业内容教学和“课程思政”教学有“融合”障碍。针对该问题,开展了“专业内容”教学与“课程思政”教学相融合的课程内容体系研究及改革实践。教学实践表明,上述教学改革可以有效突破专业内容教学和“课程思政”教学的“融合”障碍。     

“拔尖计划”2.0背景下课程思政的探索与实践——以“人工智能及其应用”课程为例

随着我国科学技术的发展,国家越来越重视对拔尖人才的培养。专业能力培养与课程思政建设相融合可有效提升拔尖人才教育水平。课程思政要彰显中国特色,全面贯彻党的教育方针。在拔尖人才背景下融合课程思政,应从教学目标的驱动、教学内容的设置、教学方式的改变和考核方式的设置等方面进行推进,真正做到德与智共同提升。     

新时代高校专业课程育人“五位一体”实现路径研究

高校在一定程度上存在"无教育的教学"现象。推进高校专业教育和思想政治教育同向同行是高校专业教育改革的基本遵循与发展方向。新时代让专业教育守好立德树人的阵地、种好责任田,是高校培养"德才兼备"人才的题中之义。推进专业课程思政建设,优化思政育人的时间、空间,高校要做好顶层设计;重构课程特质与思政元素相融合的课程体系以及专业显性教育与思政隐性教育相支撑的教学体系;强化教师育人意识与能力;系统改进课程教学评价体系等。     

景观设计专业教学与课程思政建设的融合路径探究——以景观设计基础课程为例

高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程,立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。目前,在景观设计专业教学中部分高校存在课程思政的契入点挖掘不够充分、各课程间没能形成体系、教学方式不够合理、课程思政评价体系有待完善等问题。面对景观设计专业教学与课程思政建设融合的困惑,主要以景观设计基础课程为例,通过对其教学中“课程思政”相关现状问题的剖析,进而提出与课程思政建设融合的原则和融合路径策略,以期为今后景观设计相关课程与课程思政建设的融合提供借鉴和参考。     

试论增强高校青年教师思想政治工作的针对性和实效性

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,对其增强思想政治工作的针对性、实效性具有十分重要的意义。高校思想政治工作者要认真查找思政工作的薄弱环节,对症下药;全面掌握青年教师的思想诉求,有的放矢;系统推进青年教师思政教育,合力并举;与时俱进,全面构建“解析-熟知-融合-创新”的思政工作体系。     

工程图学课程思政的探索与实践

工程图学是工科专业的专业基础课,在课程思政的大背景下,要达到“思政”与“课程”相契合的目标,使两者之间的融合不突兀、不生硬,且内容与形式丰富多样,就需要对工程图学的课程思政融入内容和融入途径进行研究。将哲学思想、核心价值观与时代精神、美学融入课程教学活动,采用多种融入途径实现课程思政与工程图学的有机融合,通过润物无声的方式培养出德才兼备的社会主义建设者和接班人。     

高职思政理论课融入专业教育的实现路径

高职思政理论课融入专业教育,是激发学生学习兴趣,提升思政理论课教学实效性的重要途径。高职思政教师应坚持"以学生为主体"的教学理念,增强服务专业的意识,结合高职学生特点和不同专业人才培养目标的要求,优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学、改革考核方式、促进自身转型提升。同时,积极探索一条与专业教育相融合的高职思政理论课的特色发展之路。     

“产教融合”背景下高职院校青年教师专业发展研究

青年教师队伍建设是高职院校可持续发展的重要保证,通过对高职院校教师专业发展的独特性和当前对高职院校青年教师专业发展的现状分析,提出了"产教融合"背景下高职院校青年教师专业发展途径。     

高校思政教育与就业指导融合问题研究

高校思政教育与就业指导相融合是市场就业形势与思政教育实效的现状所决定,是真正提升高校教学质量的必然途径与有效手段。文章对高校思政教育与就业指导融合的背景进行了简要分析,并重点对高校思政教育与就业指导融合的必要性进行探究,研究显示:思政教育与就业指导融合可促进学生形成正确的职业价值观,可提升高校思想政治教育的实效性,可强化高校学生就业的综合竞争力。因此,高校必须将党与国家大政方针的解读与就业政策的分析相结合、将时事新闻热点事件的分析与就业形势的判断相融合、将学生职业发展规划教育与正确的价值观培育相配合、将就业指导实践与法制知识与观念的普及教育相勾连,实现高校思想政治教育就业指导的双赢。     

思政视域下中职烹饪专业教学改革探析

以海南省中职院校烹饪专业开展课程思政教学改革的必要性及改革实施现状、面临的困境为切入点,围绕课程思政师资队伍建设、课程思政与人才培养方案、课程建设、课堂教学全过程相融合的路径进行探究,从而为中职烹饪专业推进课程思政教学改革提供一定的模式借鉴。     

破解“课程”“思政”融合难痼疾的课程场视角

课程思政改革在全国各类型高校产生广泛影响，但在具体实施过程中，“课程”“思政”融合难问题成为改革痛点，相关研究尚未充分开展。基于课程场视角的研究发现，课程思政实践处于心理场和环境场两大场域之中，其动力是多元的。破解“课程”“思政”融合难，应从促进环境场和心理场的和谐互动着手，其有效途径就是以课程思政促进专业与课程规划，引导师生个人发展与社会发展目标相吻合；遵循教研评价规律，创新课程思政评价机制；以课程思政反哺教师教学，推动教师形成专业自觉；深化对课程思政本质的认识，引领师生实现价值寻根与价值自觉。     

融入思政元素的在线案例教学模式研究

在"互联网+"背景下,将案例教学、在线教学与专业教学相融合,既能够提高教师的教学效率,也能够提高学生的学习兴趣和学习效果。同时,考虑到思政教育中的爱国主义、集体主义、诚实守信、绿色环保和工匠精神等元素,思政教育、案例教学、专业培养可以有机结合形成一体。该文通过将思政元素融入专业课程的案例中建设线上案例库资源,设计在线案例教学策略,实现思政教育与专业教学的深度融合。