用心呵护,让每一个心灵都绽放精彩

影响我们的不是事情本身,而是我们对事情的看法.以正向的态度重新建构,就会带来新的可能性.学生是有能力、有资源的问题解决者,教师应相信学生本身就具有改变现状的资源.在教育过程中,教师应善抓机会,善用激励,而不是动辄批评指责,这才能让学生轻松、愉悦地迈开步子向前走.     

以最佳时机教育学生

做任何事情都要讲究时机。打铁要讲究火候,教育学生更是如此。教育机会并不是班主任工作过程中的偶然因素,而是其整个过程中的一个不可缺少的因素,它是有自     

成功，并没有想像的那么难

并不是因为事情很难做我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才显得很难做。     

化学课堂教学中学生自主创新思维能力的培养

所谓自主创新思维能力，简单地说，就是想问题、办事情，不是跟在别人的后面，亦步亦趋，而是有主见的；不是照搬照抄，依样画葫芦，而是从实际出发，理论联系实际，走自己的路；不是急躁浮夸，好大喜功，而是脚踏实地，稳健求实；不是因循守旧，而是开拓创新。自主创新思维能力是国家和民族的灵魂。     

我的教育理想与终生课题

如果说,20多年前的自己选择做老师是因为当时别无选择,那么现在我却可以说,我恰巧是做了自己喜欢的事情。这看起来似乎前后矛盾,但人生往往就是如此,喜欢与不喜欢,并不是一开始就能判断的,而是在行走的过程中,慢慢地找到自己的热爱,找到那个豁然开朗的自己。其实,人做什么事情并不重要,因为每个人都可以有自己的选择。重要的是知道自己正在做什么,以及知道它是否就是你可以追寻的梦想。一、做一个在职业状态里的人     

还我们一个完整的教育

没有惩戒的教育不是完整的教育 教育是一个复杂的系统工程，正面的教育和反面的惩戒都必不可少。夸美纽斯在《大教学论》中明确提出“犯了过错的人应该受到惩戒。他们之所以应受惩戒，不是由于他们犯了错（因为做了的事情不能变成没有做），而是要使他们日后不再犯错。”     

激发兴趣 享受学习

兴趣是学习的基础,同时也是学习的动力。德国诗人歌德曾说过":哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。"教育家吕叔湘也曾告诉我们":我们做事情要感到有乐趣,如果不是精神愉快而是愁眉苦脸地在那儿教,愁眉苦脸地在那儿学,效果就决不会好。"兴趣对学生至为重要,因此,要想提高语文教学质量,必须激发学生学习语文的兴趣,让孩子有"急走追黄蝶"的那种积极主动的心态,投入到语文学习中去。     

信息技术与大学语文教学的整合

1．什么是信息技术与大学语文教学的整合
　　信息技术与大学语文教学整合,是＂信息技术与学科课程整合＂中的一个部分。在信息技术的应用上,信息技术与大学语文教学的整合,也与＂计算机辅助教学＂很不一样。不是谁辅助谁了,而是二者要逐渐融为一体。一方面,信息技术要广泛进入大学语文学科,另一方面,大学语文教学要广泛采用信息技术。这种信息技术不是强加的、附带的、可有可无的,它是与大学语文教学紧密融会在一起的,是提高大学语文教学质量不可或缺的有机要素。＂整合＂,是一场面向未来而又立足于现在的教学改革。它不是简单盲目地否定以往语文教学中的经验,而是力求把大学语文教学中许多该做却难以做好的事情真正做好,是让过去一切宝贵成果得到更好的继承发展,并真正实现共享。     

翻译切莫望文生义

1．Play by ear．望文生义：用耳朵玩。 地道翻译：到时候看着办。背景说明：这个词的来源和音乐有关,它原指那些会弹琴或玩其他乐器、但是不认识五线谱的人,常常只能凭记忆来弹奏。后来,这句话逐渐演变为日常用语,指做事情不是事先计划好,而是走一步看一步。     

教师，你让学生扔掉了什么？

这是一个真实的事情。当我听到这个事情的时候，首先是震惊，其后是一种久久的惋惜，惋惜的不是这个教师教育机智不够好，教育观念尚且陈旧，而是两个孩子被伤害的心灵。     

似乎有道理，实为强词夺理——回应《毛毛虫》

就男生的所作所为来看,他们在体育课上没有很好地遵守课堂纪律,而是到草丛里捉毛毛虫,做了不应该做的事情。对于这样的学生,理当受到批评和教育,而不是如这位班主任所说的“普通淘气”,否则,其他同学都在体育课上仿效,那课堂还成其为课堂吗？     

教育评估，想说爱你不容易

没有惩戒的教育 不是完整的教育教育是一个复杂的系统工程,正面的教育和反面的惩戒都必不可少。夸美纽斯在《大教学论》中明确提出“犯了过错的人应该受到惩戒。他们之所以应受惩戒,不是由于他们犯了错（因为做了的事情不能变成没有做）,而是要使他们日后不再犯错。”所以,“凡是需要惩戒的地方,教师就没有权利不惩戒。在必须惩戒的情况下,惩戒不仅是一种权利,而且是一种义务。”     

有自信才能赢

<正>古往今来,许多人之所以失败,不是因为无能,而是因为不自信。自信是一种力量,更是一种动力。当你不自信的时候,你难以做好事情;当你什么也做不好时,你就会更加不自信。这是一种恶性循环。你若想从这种恶性循环中解脱出来,就得与失败做斗争,就得树立牢固的自信心。有一句名言说得好:不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才难以做到。     

实践教学法在英语教学中的意义

正"实践教学法"即"教学做合一",它是陶行知生活教育的教学论。陶行知认为,传统教育方法将教、学、做分为三项不同的事情是不对的,教、学、做不是三件事,而是一件事。他以"做"为中心,把教与学统一起来,主张"教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法,事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教,教与学都以做为中心。在做上教的是先生,在做上学的是学生。""教学做     

英国首相如何说“不”

请求别人帮你做一件事情,对方却不肯。往往最令你难堪的不是事情没办成,而是自己遭到拒绝,丢了面子。别人求你一件事,你不好意思拒绝,主要原     

班主任之忌

年龄越大,胆量越小,不敢做的事情越多。其实想来,不是胆量小了,而是心中的禁忌多了,对这个世界的敬畏多了。以下是自己做教师这么多年来的一些体会,且用"班主任之忌"这个大的题目吧。     

小学写人题材习作指导的实践研究

<正>一、缘起笔者根据3—6年级的学生习作调查发现,学生写人习作中泛化、虚化的现象比较突出,概括而言,容易出现四类"变形人":小人:此类小人,不是指道德品质存在缺陷的人,而是指学生在行文过程中没有抓住人物凸现性格,反而是东拉西扯、笔走偏锋,写着写着就只见事情不见人,事情记叙完了,人物也走丢了。美人:此种美人,不是指美丽动人的人物形象,而是     

你们吵架，伤害了我

有一位叫钱海燕的作家在一篇文章中这样写道 :“和朋友们聊起小时候最害怕的事,一致同意:不是期末考试,不是开家长会,不是50米达标,不是和隔壁班男生打群架,……不是大太阳底下军训走队列,而是父母吵架。”家家都有难念的经,成年人面对生活有各自的烦恼,当孩子看到自己的父母在吵架时,他们会有什么样的心情?基于这种考虑,我们做了本期的采访。     

妈妈偷看了我的日记

心情被偷窥了。 不是别人,而是生我、养我的母亲。 没有愤怒,没有吵闹,有的只是平静,出奇的平静。仿佛这一切都在意料之中,事情只不过是顺着它应该走的线路发展着。     

大小之间的互化

在中学物理的学习中,我们要学会把大事看小,这绝不是说大事情不重要,而是一种心态,是心无旁骛、专心去做的意思.我们还要学会把小事看大,这也不是说要斤斤计较、吹毛求疵,而是要注重细节,从小事情中体悟大道理.