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针对中职学生英语学习障碍这一问题,从青少年学习障碍的定义、具体表现及产生学习障碍的内外因三大方面,阐述和分析了中职学生英语学习障碍的成因。 相似文献
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国内中小企业组织学习的障碍分析 总被引:2,自引:0,他引:2
结合国内中小企业自身的特点,分别从组织学习的规模障碍、组织学习的文化障碍、组织结构和与领导有关的障碍三个不同的视角,全面探讨中小企业的组织学习障碍问题。 相似文献
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把学生培养成为自主学习者是会很多障碍的.本文分析了自主学习的障碍问题,并在此基础上探讨了克服障碍、培养其自主学习能力的方法和策略.从而实现自主学习. 相似文献
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为探讨学习障碍儿童的元认知特点与学习动机的关系,选取内江一小等156名小学生进行测试,经PRS量表筛选分为学习障碍儿童和一般儿童。结果显示,学习障碍儿童各项元认知能力和学习动机显著低于一般儿童;元认知与学习动机总体相关显著,但学习障碍儿童提高动机和附属动机与元认知的相关不显著,认知动机相关显著;表明学习障碍儿童的求知欲会影响学习过程,但应提高功利因素以及长辈社会在赞许方面的影响力。 相似文献
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把学生培养成为自主学习者是会很多障碍的。本文分析了自主学习的障碍问题,并在此基础上探讨了克服障碍、培养其自主学习能力的方法和策略。从而实现自主学习。 相似文献
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数学学习是一个“动态过程”。数学教育目标的实现,最终要在学生的学习活动才能体现出来。数学慢生在数学学习上存在各种障碍,对慢生的学习障碍进行分析,对他们在学习中的各种表现进行归类总结,形成相应的对策,有助于帮助数学慢生克服学习上的障碍,取得学习的成功。 相似文献
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分析了法语学习中的主要干扰因素:母语的干扰、情感障碍和学习动机、学习态度的效应,并提出包括激发学习动机、端正学习态度、增强学习兴趣、增加学习者自信心等消除法语学习障碍的对策。以期能帮助法语学习者克服各种障碍,尽快达到自主学习的水平。 相似文献
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本文分析了组织学习的内涵以及有关的组织学习模型,分析了组织学习过程中存在的各种障碍,并根据这些障碍指出了提高组织学习能力的各种方法. 相似文献
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学习障碍儿童的筛选需要科学有效的鉴定工具,本研究采用国际上较具有权威和影响的"学习障碍障碍筛查量表(PRS)"对内江地区156名小学生进行的测试,结果显示儿童的各项能力发展不均衡,学习障碍的发生情况跟性别、父母的文化程度(主要是学历)、家庭生活水平都有一定关系。信效度的分析表明,在内江地区PRS量表的全项对小学生中学习障碍儿童有很好的鉴别作用。 相似文献
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高中数学作为高中教育中的一门重要学科,不仅知识难度系数增加了,学习过程也变得更加枯燥乏味了。由于高中数学的理论知识具有极强的抽象性,多数学生在学习过程中难以接受,所遇到的学习障碍难以克服并不断积累,导致其对数学学习兴趣越来越低。基于此,本文从高中数学学习障碍突破的重要性入手,通过对当前高中数学学习障碍成因进行分析,以此探究克服障碍的有效策略,旨在促进高中数学成绩的有效提高。 相似文献
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思维障碍是高中学生数学学习中较为普遍的现象。本文以教育学习理论、教育心理学为指导,概括出高中学生数学思维障碍的表象,分析了高中学生数学思维障碍的成因,并由此提出了相应的教育对策。 相似文献
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学生学习数学的思维障碍有多种表现形式。现试图从四个方面探源学生学习数学方面的思维障碍,并探索其应对矫正策略。 相似文献
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激发学习困难学生英语学习动机初探 总被引:1,自引:0,他引:1
《科教文汇》2007,(10)
英语教学的展开和深化,学生的学习障碍特别是学习困难学生的学习障碍就会暴露出来。因此,教师必须从帮助学生树立良好的学习动机入手,采取行之有效的方法,正确引导学习困难学生的学习动机,培养他们的学习兴趣,变被动学习为主动学习,从而保证英语教学质量的全面提高。 相似文献
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学习障碍儿童存在很多认知上的障碍,主要表现在注意力失调、记忆力失常、阅读书写困难方面,在此基础上,本文提出相应的教育与训练方法,以期对学习障碍儿童的早期干预提供一定的帮助。 相似文献