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《扬州职业大学学报》2014,(3):F0002-F0002
数学科学学院由原扬州教育学院数学系、扬州职业大学基础部数学教研室和扬州环境资源职业技术学院基础部数学教研室合并组建而成,下设数学教育研究室、高等数学研究室和经济数学研究室。 相似文献
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《中学数学杂志》2004,(3)
曲阜师范大学数学科学学院分曲阜校区和日照校区两校区办学 ,现有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个专业。在校生 1 72 1人 ,2 0 0 4届本科毕业生 31 3人。曲阜师范大学数学科学学院原称数学系 ,始建于 1 955年 ,1 956年设置数学本科专业。1 994年更名为数学与计算机科学系 ,2 0 0 1年又分为数学系和计算机科学系 ,2 0 0 2年成立了数学科学学院。学院现有应用数学博士学位授权点 ,有基础数学、应用数学、概率统计与数理统计、课程教学论 (数学 )四个硕士学位授权点 ,教育硕士专业学位 (数学 )授权点和在职申请硕士学位授权点。其… 相似文献
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《呼伦贝尔学院学报》2008,16(6):I0002-I0002
呼伦贝尔学院数学科学学院始建于1978年3月(即原海拉尔蒙古族师范学校大专班和原呼伦贝尔盟教师进修学校大专班,后于1984年9月成立海拉尔师范专科学校数学系和呼伦贝尔教育学院数学科),1993年5月以海拉尔师范专科学校数学系和呼伦贝尔盟教育学院数学科为主合并组建为呼伦贝尔学院数学系,2008年11月更名为数学科学学院,是呼伦贝尔学院建立最早的院系之一。自建系至今, 相似文献
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从技师学院数学教学的现状出发,本文探讨了技师学院生源文化素质低的问题,分析了技师学院数学教学现状,提出了相应的教学改革思路。 相似文献
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数学课是工科院校极其重要的基础课,它在培养高级技术人才方面肩负着重要的责任。由于科学技术日新月异,工程技术对数学的要求越来越高。现在工科院校的数学教学,与当前的形势很不适应,必须进行改革。 相似文献
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高职数学教学改革的体会和设想 总被引:16,自引:0,他引:16
指出高职数学教学中所存在的问题,提出高职数学教学的改革设想,阐述数学教学在各专业里的重要性和数学教育的地位,如何加强对学生创新意识和创新能力的培养。 相似文献
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工科数学教学改革的设想与实践殷明(合肥工业大学)当前高等学校的教学改革正在向纵深方向发展。作为高等学校一门基础课的数学,应该如何改革才能适应形势发展的需要呢?下面就这个问题结合本人在教学中的体会谈几点看法。一、数学教学的现状及改革的迫切性科技的发展,... 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2018,(3)
<正>数学与计算机科学学院源于学校1978年成立的数学科,后发展为数学系、数学与计算机科学系、计算机科学系、数学与财经系、数学与计算机科学学院,是我校建立最早、教学科研实力较强的学院之一。经过近40年来两代人的艰苦创业和不懈努力,学院在师资队伍、专业发展、学科建设等方面已取得了较为突出的成绩。 相似文献
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本文针对当前新课程背景下初中数学教学存在的问题.具体从五个方面提出改革设想:加强师资培训,提高教师素质:注重教学设计,树立多元化目标;选择开放内容,引入生活情境;优化课堂结构,提高课堂效益;强化师生互动,实施新的教学评价. 相似文献
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对高职学院数学教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
陈少云 《成都教育学院学报》2006,20(11):86-87
文章分析了目前高职学院数学教学中存在的主要问题,认为更新数学课程的教学内容,开展数学实验和数学建模等数学实践环节的高职学院数学教学才有出路和发展,才体现高等职业教育“能力为本”的教育思想,才能完整实现高等职业教育“培养技术应用性人才”的目标。 相似文献
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王昌金 《集美大学教育学报》2001,2(1):77-79
牛津和剑桥教学成功的秘诀--导师制,通过对导师制与我国传统教育方法的比较,并结合我国高等教育的实际,对公共数学教学改革提出了若干建议性的设想。 相似文献
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王昌金 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(1):77-79
牛津和剑桥教学成功的秘诀——导师制。通过对导师制与我国传统教育方法的比较,并结合我国高等教育的实际,对公共数学教学改革提出了若干建设性的设想。 相似文献
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《中学数学杂志》2004,(5)
聊城大学是一所省属综合性大学 ,面向全国招生 .学校坐落在气侯宜人、风光旖旎的国家级历史文化名城 ,京九铁路、济邯铁路及济馆高速公路的交汇地———聊城市 .学校占地面积2 5 0 0余亩 ,设有 2 2个学院 ,2 0个硕士点 ,在校研究生、留学生和全日制本、专科生 2 .3万人 .聊成大学数学科学学院 ,始建于 1974年 ,其前身为山东师范学院聊城分院数学系 .经过 3 0年的不懈努力 ,学院发生了翻天覆天的变化 .现设有数学与应用数学系、会计系、信息与计算机科学系 ,数学研究所 ,高等数学教学部 .现在教职工 5 2人 ,其中教授 13人 ,副教授 12人 ,博士… 相似文献