科教兴国,全面建设小康社会

中国共产党第十六次全国代表大会是一次胜利的大会，团结的大会，奋进的大会。我作为一名代表，在党的十六次全国代表大会上聆听了江泽民同志作的大会报告后，感到非常振奋，对我国１３年来的伟大成就感到无比自豪，对国家的社会主义现代化建设、国家的繁荣富强和实现中华民族的伟大复兴充满信心。我是１９８９年初春响应祖国的召唤，从法国留学归国服务的，至今刚好也是１３个年头。１３年来作为一名教育和科技工作者，伴随着祖国社会主义现代化建设的发展而成长，见证了我们党和国家所取得的辉煌成就。党的十三届四中全会以来，我国教育和…     

全面建设小康社会必须大力实施科教兴国战略——学习党的十六大报告的体会

11月8日至14日,我有幸参加了党的第十六次全国代表大会。在庄严的人民大会堂,聆听江泽民同志所作的《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义新局面》的报告,心潮起伏。一方面倍受鼓舞,充满信心,另一方面,深感责任重大。在学习和贯彻党的十六大精神的日子里,在全国人民都把兴奋点聚焦在“全面建设小康社会”这个时代主题的大好形势下,作为教育     

实施科教兴国战略 为全面建设小康社会培养人才

发展是人类的永恒主题。马克思主义执政党的本质在于解放和发展社会生产力，以实现全体人民的共同富裕，党的十六大为我们绘制了振人心的全面建设小康社会的发展蓝图，实现这一宏伟蓝图，必须实施科教兴国的战略为实现小康目标培养数以千万计的各类人才。     

科教兴国呼唤大学精神

真正的大学精神，是一种崇高。它追求自由、尊严和公正，崇尚团队、协调和宽容。它用激情来探索、创造和呼唤，以天下为己任，以博爱为胸襟，它又侍理姓来务实、求证和批判，以知行统一为规范，以解决问题为目的。     

陈至立在教育部年度教育工作会议上指出： 认真学习贯彻十六大精神，奋发有为，扎实工作为实现全面建设小康社会奋斗目标作贡献

教育部部长陈至立在2002年12月26日举行的教育部年度教育工作会议上指出,党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会,也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。党的十六大报告进一步强调了实施科教兴国战略在现代化建设中的重要作用,提出了新时期教育工作的目标、任务、方针和要求,为开创教育事业的新局面指明了方向。认真学习贯彻十六大精神,把思想统一到十六大精神上来,是教育系统当前和今后一个时期的首要政治任务。她要求教育系统全体干部和师生员工,要认真学习贯彻十六大精神,围绕主题、把握灵魂、抓住精髓,进行系统深入的学习。要发扬理论联系实际     

继往开来 再铸辉煌

今年7月1日,是中国各族人民的领导核心——中国共产党成立90周年纪念日。中国共产党从建党之初的几个党组织,发展为今天拥有8千万名党员,在人口最多的国家执政60多年的世界最大政党,90年来走过了一条坎坷而光辉的道路：领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争,实现了民族独立和人民解放,建立了人民当家作主的新中国;     

人的全面发展：全面建设小康社会的一项奋斗目标

党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，围绕这个目标对经济、政治、文化建设和改革做出全面部署，对于凝聚全党全国各族人民的力量，加快推进社会主义现代化建设，具有十分重要的意义。十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一，体现了我党解放思想，实事求是，与时俱进的开拓创新精神，开辟了人的全面发展学说的新境界。一、把人的全面发展与社会的发展进步作为全面建设小康社会的目标，是对马克思主义关于人的全面发展学说的新发展人的全面发展，不仅指人的体力与…     

继往开来 再铸辉煌

今年7月1日,是中国各族人民的领导核心——中国共产党成立90周年纪念日。中国共产党从建党之初的几个党组织,发展为今天拥有8千万名党员,在人口最多的国家执政60多年的世界最大政党,90年来走过了一条坎坷而光辉的道路:领导中国人民经过艰苦卓绝的斗     

科教兴国战略需要素质教育

科教兴国战略是我国面向21世纪提出的重大决策.它的关键是培养和造就大批跨世高素质人才.人才资源的开发需要改变传统教育体制;强化素质教育.     

对邓小平科教兴国战略思想的再思考

科教兴国是邓小平当代思想体系中的重要组成部分,是中华民族自近代以来不断追求、奋斗不息的理想,是中国跻身于发达国家行列实现民族振兴的必由之路。邓小平同志一直站在战略高度关心科教事业的发展,并促成科教兴国战略的出台。我国要实施科教兴国战略关键在于行动。     

全面建设小康社会与科教兴国

十六大确立了本世纪头二十年的具体目标是全面建设小康社会,发展经济是全面建设小康社会的首要任务,本文根据我国国情,坚持以经济建设为根本,阐述了科教兴国对全面建设小康社会的重要意义.     

李岚清谈科教兴国

抓住机遇、迎接挑战,全面实行科教兴国战略当新世纪即将来临的时刻,世界经济和社会的发展呈现出引人瞩目的特点。那就是我们正面临着科学技术突飞猛进,国际竞争日益激烈的世界。面对新世纪的机遇和挑战,更加显示出科教兴国的紧迫性和重要性。而实施科教兴国战略归根结底必须依靠科学技术的进步和综合国力的增强,而这一切又都取决于人才,取决于高素质的教育。我们的根本出路在这里,希望在这里,工作的着重点也应放在这里。自从邓小平同志提出科学技术是第一生产力的科学论断以来,我国的科技事业有了迅速的恢复和发展,特别是党的“十…     

在小康社会建设进程中加快实施科教兴国战略

从经济结构的优化升级、社会物质建设和精神文化建设方面论述了加快实施科教兴国战略是全面建设小康社会的迫切要求,对小康社会建设进程中加快实施科教兴国战略做了思考。     

继往开来再铸辉煌

伴随着人民共和国前进的脚步，海军工程大学走过了５０年光辉历程，培养了Ｘ万名各类优秀毕业生，创造了２０００余项科研成果，成为拥有两个博士后流动站、６个博士点、２５个硕士点，并有５个学科具有工程硕士学位授予权、３０多个本科专业、在籍学员ＸＸＸＸ余人的综合军事大学。５０年来，海军工程大学坚持坚定正确的政治方向，以求是创新的科学态度、无私奉献的敬业精神，荜路蓝缕，奋力开拓，向着“全军一流、全国著名”的办学目标，由小到大，从大连海校的一个系、一所分校，发展到今天的工程大学，连续跃上五大台阶，逐步实现五个历…     

论实施科教兴国战略与全面建设小康社会

“科教兴国”战略思想是邓小平理论的重要组成部分和基本内容之一。邓小平的“科教兴国”战略思想奠定了我国实施科教兴国战略的理论基础,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富与发展、实践与创新,使实施科教兴国战略由理论变成了现实。实施科教兴国是当代中国的战略选择,是全面建设小康社会的前提和基础;而全面建设小康社会则是实施科教兴国战略的重要步骤和必然趋势,是实现社会主义现代化的必经阶段和必由之路。     

科教兴国:迎接新世纪的挑战

在高速发展的社会中,知识经济已显示出三个主要特征,加速科技进步是社会经济发展的关键,教育的优先发展是科技进步和经济发展的前提,关系列21世纪中国社会主义现代化事业的全局,面临21世纪知识经济的挑战,唯有科教兴国才能把握住民族振兴的机遇。