学校管理中的协调

学校管理过程是一种计划、组织、协调与控制的运动过程,协调是其中的重要环节.作为一名校长,要想适时有效地做好协调工作,除了正确认识协调的意义和作用外,还要对存在于学校管理过程中的种种不协调因素进行准确的分析、正确的认识,采用适宜的方法和途径进行有效的协调. 一、学校管理中不协调现象的成因 不协调现象客观存在于学校管理过程中,它不以人们的主观意志为转移,准确分析、正确认识是做好协调工作的前提条件.导致学校管理过程中不协调现象的原因很多,大致可以分以下几类:     

试议综合指导办公室的协调管理和信息管理

综合指导办公室是中心对各项工作实施管理的综合办事机构,它是使管理过程和谐统一的中枢系统,中各种信息的聚集地和中转站,为些,我们更应该重视综合指导办公室的协调管理和信息管理.     

关于专业实习与就业软挂钩的思考及其运作

专业实习与就业软挂钩是对传统专业实习模式的一种创新，也是对大学毕业生就业适应市场经济体制的一种探索。它有利于大学毕业生提前进入人才市场，有利于用人单位对大学毕业生的更多了解，也有利于大学教育改革的深入。实施专业实习与就业软挂钩，要求大学实习生在实习中多些自我展示与调整，也要求大学一方在实习中变过程管理为目标管理，变具体技能指导为协调、巡查与服务。     

以人为本,刚柔相济——略论高校的人性化管理

高校的性质和特点以及它所承担的任务和面临的形势,要求它的管理更应该强调以人为本的“人性化管理“.人性化管理是对刚性管理和柔性管理进行指导和协调,使之相辅相成的一种管理理念,核心是以人为本,尊重人的权利、关心人的发展,目标是形成刚柔相济、高效和谐的管理局面.高校实施人性化管理,必须以“三个代表“重要思想为指导,以民主与法制为基础.     

班主任应具备哪些能力

一、良好的组织管理能力组织管理能力,是一种综合教育能力,它包括计划能力、常规管理能力、开展活动能力、思想工作能力、决断能力、指导能力以及协调能力等。良好的组织管理能力,是班主任组织和教育学生班集体,开展正常的教学工作,实现班级教育目标的重要     

关于项目管理应用的初步思考

项目管理是二十世纪五、六十年代发展起来的一种计划管理方法。它在运作方式和思维模式上最大限度地改善了管理人员的工作流程,提高了工作效率。项目管理是以项目为对象,由项目组织对项目进行高效率的计划、组织领导、控制和协调,以实现项目目标的过程。它管理的主要内容为目标、进度、成本、资源,是由一组有起止时间、相互协调、有受控活动所组成的特定过程。近年来,项目管理在IT研究开发过程和建设工程项目中得到了广泛的应用。     

校长综合协调能力的养成

综合协调能力是指校长在管理过程中以系统思想为指导,站在全局的高度,协调办学过程中涉及的各种因素,使各种因素发挥适当有效的方向一致的作用,形成有利于学校发展的最佳合力的能力。综合协调能力在校长的能力结构与构成中占有重要的地位,它不同于单一的能力,它是在校长其它能力如综合思维能力、人际交往能力、决策能力等基础上形成的,具有明显的系统性与综合性。在当代社会发展过程中,学校作为开放性系统,“关门办学” 已成为历史,要求校长在办学过程中,注重学校与外界的时间、信息、人、财、物、事的交流与处理。特别是办     

数学教学应充分展示数学的思维过程

<正>数学教学就是学生在教师的指导下,学习数学家的思维活动的过程.在数学教学中存在着三种思维活动:一是数学家的思维活动(它出现在教材中),二是数学教师的思维活动,三是学生的思维活动.这三种思维活动的协调过程可用图表表示为:     

道德管理论纲

道德管理是依据一定社会的道德原则、规范和道德理想，对组织活动的目标、手段进行道德论证和指导，协调管理过程中人与人的关系，使其符合社会道德和职业道德原则与规范的一种管理。创立具有中国特色的社会主义道德管理科学是摆在我们面前的一个重要而迫切的任务。     

浅谈客户关系管理

CRM既是一种管理理念与机制，又是一种管理技术与管理软件，更是一种企业经营战略与企业文化，它在“以客户为中心”的管理思想指导下，使企业在客户服务、市场竞争、销售及支持方面形成彼此协调的整体，为企业带来长久的竞争优势。本文对CRM基本理论与我国企业实施CRM的误区进行了分析。     

高等教育管理权力的分化与协调——伯顿&#183;R&#183;克拉克高等教育分权管理思想研究

伯顿&#183;R&#183;克拉克以分化理论、联邦理论、多元化理论和无序理论为基础,强调高等教育要分权管理。高等教育系统有六个层次的权力结构;有十种形态的权力形式;有四种典型的权力分配模式;还有四种权力协调方式。本文认为,高等教育分权管理的基点是学术基层组织,它是一个动态协调的过程,它有利于特色化的形成,它是一种职能分工和技术性手段,我国高等教育领域应适当加强分权管理的研究和探索。     

高校管理中的协调艺术

高校管理中的协调艺术长春市直机关业大张金甲高校管理是一门科学，而协调是一门艺术，既是秘书部门的工作艺术，也是管理者的领导艺术．它贯穿于一切管理之中，管理的过程就是协调的过程．协调是疏通渠道，理顺关系，统一认识，化解矛盾，使管理成为系统、有序、缤密、和...     

高等教育运行机制简论

一、对教育运行机制的一般理解 (一)运行机制改革的意义。依据管理学的基本理论,改革是管理活动中的质变,确切地说是指一种管理模式或管理体制向另一种管理模式或管理体制的飞跃。社会系统的管理改革具有全面性、革命性,它是管理过程中发展的环节和联系的环节。管理体制依托于运行机制在社会实践活动中体现出来。因而管理体制改革的目的必须在运行机制的引导下才能实现。有效的运行机制要依靠管理工作的规划职能、组织职能和控制职能的改革和协调配合才     

学校管理中的协调能力摭谈

学校管理过程是一种计划、组织、协调与控制的运动过程,协调是其中重要环节。作为一名校长,要想适时有效地做好协调工作,除了正确认识协调的意义和作用外,还要对存在于学校管理过程中的种种不协调因素进行准确的分析,正确的认识,采用适宜的方法和途径进行有效的协调。     

浅谈区(县)教育科研所的职能

区(县)教育科研所是本地教育科学研究工作的专业研究机构,负责本地区教育科研工作的管理、协调、服务等工作。我认为它应具有以下职能。 一、管理职能 教育科学研究管理,是为了实现教育研究的目的,对教育科研这一系统中的人、财、物、信息等进行规划、组织、指导、协调和     

目标管理理论在高校教师管理中的运用

目标管理理论是一种过程型的激励理论,强调管理双方通过组织目标的共同设置、实施、检查和评价来激发动机,指导行为,发挥整体的组织绩效。提出运用目标管理理论对高校教师进行管理,强化教师主体在管理中的参与意识,实施管理目标激励机制,合理协调教师目标与学校目标之间的关系,实现高校教师管理的科学化。     

如何搞好学校管理中的协调工作

学校管理过程是一种计划、组织、协调与控制的运动过程，协调是其中的重要环节。作为一名校长，要有效地做好协调工作．除了正确认识协调的意义和作用外，还要对存在于学校管理过程中的种种不协调因素进行准确的分析、正确的认识，采用适宜的方法和途径进行有效的协调。     

论高校意识与高校管理的相互关系

自从有了社会组织以后,管理就是一种重要的社会实践活动。它是人类对于物质生产过程和精神生产过程的能动性的表现,即人们的自觉性的行为。而支配人们管理实践的,当然是人的管理意识。管理意识是一种十分复杂的意识群,它包括目标任务意识、义务和权利意识、利益意识、管理技术与专业技术意识、服从与执行意识、协作与协调意识等。高校管理也同样如此。然而,既然是高校管理,就应该具有高校本身的特点,其中包括管理意识中的高校意识。本文试图探讨高校管理中高校意识的表现和作用,以寻找提高高校管理水平的新途径。     

科研项目管理工作中的沟通与协调

在科研项目管理中,沟通与协调是进行各方面管理的纽带,是在人、思想和信息之间建立的联系,它对于科研项目取得成功是必不可少的,而且是非常重要的。科研项目管理中的沟通与协调可使矛盾着的各个方面居于统一体中,使管理系统结构均衡,保障科研项目实施和运行过程顺利。     

倡导培育公民素养的参与式教学

<正>参与看起来很普通,实际上它首先是一种理念,强调的是所有相关人员对相关事件的介入,包括决策、规划、实施、质疑、管理、评估、监测,等等。参与是一种价值观,是一种对行动的执着,对行动者的尊重。参与还是一个过程,一个学员在此过程中,自尊、自信和自主行动都会大为增强,参与者还必须组成合作团队,其沟通、协调、合作的能力也得以锻炼。在民主政治中,参与可以唤