在思考中行走

不知道该怎样看待这样的资本——从教二十年。仿佛就在昨天．唱着“再过二十年我们来相会”的歌声，中师毕业的我走上了被誉为“太阳底下最崇高的职业”的教育岗位。     

培养学生的写字兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”“兴趣是最好的老师”。感兴趣的东西，对学生的学习乃至成功更有得天独厚的作用，然而在写字教学中，由于小学生生理和心理的特征，往往持久性差、注意力分散、好奇、贪玩、自控力弱，大部分学生开始好奇、有兴趣，但稍作了解后便开始冷淡。甚至产生厌烦情绪，那么如何培养学生的写     

谈学生写字兴趣的培养

近年来多读少写的理念深入人心,教育专家、教师们都站在学生的角度,喊出了学生的心声——减负。然而,很多教师发现：学生不会写字了。计算机时代的孩子丢了中国的国粹——书法。因此,教会学生写字成了教育的当务之急。     

推进教师教育课程创新提高未来教师培养质量——兼谈高师汉语言文学专业的课程改革

师范教育是振兴教育的基础,在"优先发展教育,建设人力资源强国"的宏观背景下,加强师范教育的重要意义正在日益得到彰显。目前的高师教师教育仍不能满足中小学教育实际的需要,从课程建设层面,需要推进教师教育的创新:贯彻科学发展观,建立教师教育的长效机制;适应终身学习的需要,实施"一体化"的培养模式。     

培养学生写字兴趣

写字是一项非常重要的语文基本功,然而课改时期,老师注重"自主学习、合作学习和探究学习",忽略写字教学,便导致学生对写字不感兴趣。如何培养学生写字     

如何培养学生的写字兴趣

在小学阶段培养学生写字兴趣,使学生养成良好的写字习惯,是小学语文教师的重要职责。我在从事写字教学的过程中,主要从以下几方面来培养学生对写字的兴趣。一、亲自示范。激发兴趣国家教委十分重视写字教学,曾发出《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》,为了提高学生的写字水平,我坚持将写字教育贯穿于课堂的始终,使写字教育常规化、系统化。     

基于学生书写能力培养的写字教学方法研究

写字教学和其他教学一样,也要在教学方法上进行改革。教师要想方设法使枯燥无味的写字课变得生机盎然、生动活泼,把培养学生的思维能力、审美能力、书写能力和意志兴趣融于教学之中,使学生的写字水平不断提高。可以通过形象比喻、观察比较、因材施教、教师示范等措施,改变目前写字教学的被动现状,提高学生的书写能力。     

如何培养学生的写作兴趣

写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”,但长期以来,很多学生都怕写作文,一提作文,学生便望而生畏,谈之色变。一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。我认为在语文教学活动中,教师如何激发培养学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。近几年来本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到较好的效果。     

语言学概论课程学习兴趣的培养与激发

语言学概论是一门理论性较强的课程，作为教师，必须承担起培养和激发学生学习语言学概论兴趣的任务。培养兴趣的方法很多，其中丰厚的知识储备和正确的教学理念会使教师具有崇高的威望，学生对具有崇高威望的教师所教的课容易产生浓厚的兴趣；另外先进的教学方法也是培养与激发学生学习兴趣的很重要的手段。     

浅谈如何培养学生写字兴趣

<正>随着教育改革的不断深化,美育对培养全面发展的素质人才的作用越发重要。素质教育是我国当代教育发展的必然趋势,特色教学已逐步成为素质教育中提高并体验学生素质的重要手段。而书法教学有着其独特的优越性,书法教学培     

培养学生的作文兴趣

说实在话,写作是"苦差事",写作的过程犹如产妇生产般痛彻心扉,作品完成的瞬间是喜悦的,但作为学生还要等待教师的无情挑剔,得个不高不低的分数,附带几句不痛不痒的评语,这样一来,还有多少学生喜欢写作?     

如何培养学生写字兴趣

写字是一项非常重要的语文基本功,然而课改时期,老师注重"自主学习、合作学习和探究学习",忽略写字教学,便导致学生对写字不感兴趣。那么,在写字教学中,如何培养学生写字兴趣呢?一、讲书法故事,激发兴趣我国书法灿烂辉煌,名家辈出,其中不少书法家都是从小开始练习写字,并在不断的学习中去领悟要领,逐步掌握方法,坚持不懈,最终成名的。如王羲之每天"临池学书",清水池变"墨池"的故事;欧阳询露宿碑旁三天三夜,分析揣摩碑文的故事;怀素写字写穿木版的故事     

多渠道培养学生写字兴趣

低年级的写字教学是第一学段语文教育的一个重点,应科学指导,严格训练,重视良好习惯的培养;从点画着手,扎实训练,引导学生细心观察,勤于思考,在学习中发现规律,利用规律促进写字能力的形成。     

如何培养学生的写作兴趣

写作能力是每一个学生必备的基本能力,关乎学生以后的升学、就业等多方面的内容,各个阶段的学校都将培养学生的写作能力和写作水平当做重要的语文教学内容之一。在语文教学中,不少学生都会发出"写作文好难"这样的感叹,甚至许多小学生,已经养成了畏惧心理。追其原因,这些学生缺乏写作的兴趣,要解决学生畏惧作文的心理障碍,应从写作的兴趣下手。"兴趣是最好的老师",兴趣是求知的前提,学生先有了写作的兴趣,后有了写作的动力和潜力。因此在语文写作的教学中,教师要摸索出一套行之有效的方法,有意识地培养学生的写作兴趣,激发学生的写作兴趣。     

学生写字兴趣的培养

<正>文字是表达思想、传承文化的重要工具。写一手好字让人的一生受益无穷,因而,"小学语文新课程标准"把写一手好字作为基本要求。如何教小学生写好汉字,也就成为目前小学语文教师探究的热点。写字是一门发现美、创     

培养学生写字的兴趣

汉字是中华民族五千年的文化结晶,不仅积淀着中华民族的睿智、中华民族的灵魂,更凝聚着中华民族精神。《语文课程标准》在总目标中提出:教育要培植热爱祖国语言文字的情感。而传统的写字教学,大都是由教师向学生传授,让学生机械反复地练习。这样只会打击学生写字的积极性,学生怎么会愿写、乐写、写好呢。     

试谈学生写作兴趣的培养

在长期的语文教学实践中,我发现,由于学生学习任务繁重,既没有充足的时间去接近大自然．感受丰富的社会生活,积累足够的素材;又没能系统地阅读各类有益的文学著作．掌握一定的写作技巧。当要他们提笔写作文时,常常会感到无话可说,只好凭空想象,敷衍了事。于是．我在教学实践中,试图采用各种方法,积极努力地去培养学生的写作兴趣。让他们感到,写作也是一件轻松愉快的事。我在以下几个方面,做了一些努力。收到了一定的效果。     

培养学生写字的兴趣

随着素质教育的步步深入,小学写字教学已越来越被广大教师所重视。古人云“字无百日工”,字写得规范、端正、整洁需要较长时间的严格训练。单调枯燥的写字训练,平淡乏味的笔画组合,趣从何来?一、“趣”从“知”生教师是学生学习的榜样。教师要练就一手好字,工工整整地写好每一个字,使学生在潜移默化中受到美的熏陶,进而产生强烈的写一手好字的美好愿望。我经常带领学生参观书法展览,欣赏我国历代书法家的碑帖,介绍汉字的演变过程及功能。针对学生爱听故事的特点,在初学写字时,我并不急于教他们写点横竖撇捺,而是将平时收集到的古今书法大师…     

曹艳：平凡中的伟大

这是一所特殊的学校，这是一群特殊的孩子，这是一位不同寻常的教师。 她叫曹艳，今年35岁。 1989年，她毕业于南京特殊教育师范学校，成为我国第一批具有特殊教育文凭的教师。[第一段]