要正确对待姓“资”姓“社”的问题

邓小平同志在今年初的南巡谈话中指出,改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。笔者体会,邓小平同志这一指示的要义,并不是说改革开放可以不问姓“资”姓“社”,而是要求我们打破“左”的教条主义的框框,以实事求是的态度判断什么是“资”什么是“社”,以及正确地对待“资”和“社”。只有正确地对待“资”和“社”,才能更加自觉地贯彻党的     

论对邓小平的“三个有利于”标准的把握

1992年初,小平同志针对当时束缚中国经济发展,阻碍改革开放姓“资”姓“社”“左”的思维定势,高屋建瓴地指出:“改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义的道路.要害是姓‘资’还是姓‘社’的问题.判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平.”这段话,提出了一个判断     

清除“左”的影响深化经济体制改革

改革开放是社会主义本质要求,继续深化改革必须从深层次上清除“左”的思想影响。实践表明:完善和发展社会主义一是要坚持改革开放,二是在改革开放方向上不能失误。吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义,是马克思主义的原则,同引进和发展资本主义有原则区别。确立社会主义市场经济体制,有利于解放和发展生产力,市场经济不是区分姓“资”姓“社”的标志,它要同一定性质的根本经济制度结合在一起,才能决定其基本属性。     

清除“左”的影响深化经济体制改革

改革开放是社会主义本质要求,继续深化改革必须从深层次上清除“左”的思想影响。实践表明:完善和发展社会主义一是要坚持改革开放,二是在改革开放方向上不能失误。吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义,是马克思主义的原则,同引进和发展资本主义有原则区别。确立社会主义市场经济体制,有利于解放和发展生产力,市场经济不是区分姓“资”姓“社”的标志,它要同一定性质的根本经济制度结合在一起,才能决定其基本属性。     

关于姓“资”姓“社”的哲学思考

邓小平同志最近南巡时指出:“改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路,要害是姓‘资’姓‘社’的问题。” 为什么改革开放每前进一步,总会有人产生是姓“社”还是姓“资”的疑虑?如何全面看待部分干部和群众中产生的这种思想疑虑?我们认为产生这种思想疑虑至少有两方面的原因:一方面从国际国内社会主义各国改革的实践来看,改革确实存在着社会主义的和资     

沙里淘金别有乐

时至今日,我们的语文教学仍存在着“本本主义”的现象。一些教师写教案抄“本本”,抄学校发的或自己摘到的优秀教案。现在多媒体教学提倡自己设计制作课件,在他那里,是下载人家现成的东西。学生好像受了老师的传染,回答问题、演讲、作文,也习惯于搬“本本”抄“本本”,甚至抄也懒得抄,回答问题拿出教辅读物念,演讲拿现成的文章读,翻译文言文,更依赖人家编好的书籍。教和学到了不费吹灰之力的地步,好处多多,快乐多多。就一样不好,教师离了“本本”不能教书,学生离了“本本”说不出像样的话写不出像样的文字。看来,教学应当反对“本本主义”,…     

沙里淘金别有乐

时至今日，我们的语文教学仍存在着“本本主义”的现象。一些教师写教案抄“本本”，抄学校发的或自己摘到的优秀教案。现在多媒体教学提倡自己设计制作课件，在他那里，是下载人家现成的东西。学生好像受了老师的传染，回答问题、演讲、作文，也习惯于搬“本本”抄“本本”，甚至抄也懒得抄，回答问题拿出教辅读物念，演讲拿     

准确把握邓小平关于社会主义本质的论述

邓小平关于社会主义本质的一系列论述，阐明了社会主义的本质是政治目的（共产党的领导）与经济手段（现代化建设）的统一。这实际上就是社会主义政治本质论。它为我们正确认识和批判“左”、右两种思潮的理论根源提供了依据：社会主义经济本质论，就是认为社会主义与资本主义的本质区别在经济上。它要么表现为一种经济体制决定论（认为公有制、按劳分配和计划经济是社会主义的本质特征），要么表现为一种经济效果决定论（论为发展生产力和共同富裕是社会主义的本质）；它是“左”、右两种思潮的理论根源：右的思潮，也就是反对坚持政治原则；“左”的思潮，则是不知应从政治原则方面去判断姓“资”姓“社”的问题。因此，只有彻底扬弃社会主义经济本质论，才有利于排除“左”、右干扰，为改革开放摈除精神桎梏。     

新形势下对学员的思想政治教育“要精”“要管用”

邓小平同志在南巡谈话中指出:“学马列要精,要管用。”“实事求是是马克思主义的精髓。要提倡这个,不要提倡本本。我们改革开放的成功,不是靠本本,而是靠实践,靠实事求是。”邓小平同志的“要精”“要管用”这一“两要”原则和实事求是的精神,对加强和改进学员的思想政治教育,提高其质量有着重要的现实指导意义。目前,尽管     

姓“社”姓“资”标准论

本文从区分成熟典型的社会主义和资本主义的抽象一般标准入手,论证了社会主义一般标准展开的两种历史顺序,提出了判断姓“社”姓“资”的五个现实标准。     

姓“社”姓“资”标准论

本文从区分成熟典型的社会主义和资本主义的抽象一般标准入手,论证了社会主义一般标准展开的两种历史顺序,提出了判断姓“社”姓“资”的五个现实标准。     

毛泽东对中国资本主义认识的历史演变

资本主义在中国共产党人眼里，很长一段时间被看成是“万恶之源”，姓“资”姓“社”问题又曾经是前些年困扰人们思想的一个解不开的结，并且是理论界争论不休的一个敏感话题。然而，历史已经说明，恰恰是在这个问题上的种种不正确观点，造成了中国共产党政策的失误。正确认识资本主义，尤其是当代资本主义，是中国共产党顺应世界潮流，制定正确的经济政策的重要条件。现在，“十五大”已经对这个问题作了明确的回答，这个回答正是总结了我党历史上关于这一问题正反两个方面理论和实践的结果。那么，中国共产党人在历史上究竟是怎样     

改革开放形势下“左”的思潮理论剖析

本文从揭示改革开放形势下“左”的表现形态入手,着重从理论上剖析经济领域中“左”的表现及其“姓社姓资论”与和平演变主要危险来自经济领域等错误的思想认识根源,并阐述要警惕右但更要防止“左”对进一步解放思想,推进改革开放,发展经济的重要意义。     

改革开放形势下“左”的思潮理论剖析

本文从揭示改革开放形势下“左”的表现形态入手,着重从理论上剖析经济领域中“左”的表现及其“姓社姓资论”与和平演变主要危险来自经济领域等错误的思想认识根源,并阐述要警惕右但更要防止“左”对进一步解放思想,推进改革开放,发展经济的重要意义。     

全面理解“三个有利于”的标准做好纪检、监察工作

在我国改革开放发展经济的重要时期,邓小平同志提出了“三个有利于”的论断。“三个有利于”的标准,是一个极重要的理论问题和实践问题。邓小平同志在视察南方时指出:“改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路,要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活     

实事求是是一切工作的根本指导思想——学习邓小平同志南巡谈话笔记

邓小平同志在1992年1月南巡视察工作时说:“实事求是是马克思主义的精髓.要提倡这个,不是提倡本本,我们改革开放的成功,不是靠本本,而是靠实践,靠实事求是.”还说:“我读的书不多,就是一条,相信毛主席的实事求是.”邓小平同志是我国老一辈无产阶级革命家,改革开放的总设计师.他阅历丰富,有很高的马列主义理论水平,积累了社会主义革命和建设的宝贵经验.他在谈话中强调“实事求是”,这是他     

“五百年前共一家”靠得住吗?——谈古人的“以大父为姓”及封建宗法制度

“小朋友,你姓什么?” “我姓王。” “你为什么姓王?” “因为我爸爸姓王”,机敏一些的孩子,可能会这样回答。 “为什么你爸爸姓王,你就一定也要姓王呢?” “……”。对这个问题,恐怕再机敏的孩子也难以讲得明白了。就是有知识有文化的大人,恐怕也对回答。 其实,从姓氏的形成,或者说从姓氏的来源说来,儿子并不一定要随父亲的姓,古人就有“以大父为姓”的规矩。所谓“大父”,是指祖父。一般说来,祖父的姓,应当就是父亲的姓,而孙子倘不依父姓却随祖父的姓,岂不是一回事?问题是“以大父为姓”,并不是依祖父的姓为姓,而是以祖父名或字中的某个字为姓,这一来,孙子的姓可完全不同于父祖两辈的姓氏了。     

幼教改革要克服“本本”主义现象

幼教改革中的一个重要问题,就是要转变传统的儿童观、教育观,树立儿童是教育的主体的思想,在教育活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。而目前幼儿园教育中较普遍地存在的“本本”主义现象,却阻碍着幼儿主体性的发挥,影响着幼儿的发展和幼教改革的进行。幼儿园教育中的“本本”主义现象,其主要表现是:教育工作从“本本”到“本本”,即从“本本”出发,执行“本本”要求,再用“本本”来检查落实“本本”的程度,忽视幼儿这个教育活动中的主体,忽视儿童发展这个教育的根本目的。     

论左版

上世纪末 ,软件领域中 ,一种否定性意义的新型版权—“左版”从信息革命浪潮中应运而生。左版的意义远超出所在的技术领域 ,是“信息社会”、“知识经济”、“知识产权”时代一股具有社会革新意义的暴胀能量 ,它反映着并正在加深当代资本主义的基本矛盾。本文对左版这一新型版权思潮和实践的时代背景、总原则和具体法律文本及其深刻的社会意义进行了全面的分析     

他们究竟姓什么

迎着夕阳， 大路上来了一辆两匹马拉的车， 车上坐着一个钓鱼的， 一个手持弓箭的。驾车的问问“您二位贵姓？”“钓鱼的随手抓起一条大鱼， 站了起来， 对着夕阳高高举起， 说说：“我就姓“这个！”第二个乘客把大弓使劲拉开后说说：“看， “这就是我的姓！”他们接着问驾车人姓什么， 驾车人笑嘻嘻地指着前面两匹马说说“看， “这就是！”请猜一猜， 他们三人究竟姓什么？《他们究竟姓什么》：3人的姓依次是鲁、张、冯。《找规律填图》：见图：排列规律为：右1图形加左1图形为左2图形。右1图形减去左1图形为右2，图形。《山上小猴有多…