浙江省绍兴市越城区亭山小学

在浙江省绍兴市越城区亭山小学，有个草根互助工作室，是全校办公条件最好的办公室。成立此工作室的目的就是让有特长的教师帮助没有特长的教师，以此带动全校教师素质的提高。每学期开学初，是裘志刚校长最忙碌的时候，他都会亲自去书店挑选一些对教师成长有价值的书籍，来开阔教师视野，让教师有目的地学习。     

教师才艺

兰建军,1958年8月出生于包头市。从小酷爱绘画。中学时代跟随兰尚镰、白铭、刘大为老师学画,后考入包头师范学院美术系学习,主攻国画。2000年在首都师范大学美术系进修,得到孙志钧、李爱国老师的教诲。     

浙江省绍兴市农业学校

浙江省绍兴市农业学校现占地30公顷,教学用建筑面积近6万平方米,拥有39个实验室,实验实训设备总值1000余万元,图书馆藏书12.1万册,电子图书10万册。     

浙江省绍兴市学生对暑期培训学校之态度调查研究——以绍兴市滨海区某暑期培训学校为例

社会上各种暑期辅导班的出现,对学习不太扎实的在校生是一个有益的补助,而鲜有从学生自身考虑暑期辅导班的需求。本文通过调查问卷,对浙江省绍兴市滨海区某暑期培训学校的学生进行了调查,以期探寻现期暑期培训学校学生对暑期培训学校的态度,发现规律,从而引导暑期培训学校的良性发展。     

名优教师不再“一校所有”——绍兴市越城区教师“柔性流动”机制的探索

绍兴市越城区教局于2006年推出的“柔性流动、智力链接”政策，打破了长期以来名优教师“一校所有”的情况，堪称区域教育均衡发展的创新之笔。[第一段]     

为教师社团搭台展才艺

9月8日一大早,嘉定区青少年活动中心好不热闹。22个优秀教工社团近300位教师参加了首届教工社团展示活动。这些一线教师一改往日教学中的严肃,脸上洋溢着欢乐和快乐。轻盈矫健的身手、欢腾热闹的舞蹈,还有茶艺、面塑、蜡染、陶艺等极具民俗风情的传统技艺,展示了大家多姿多彩、缤纷绚丽的业余文化     

棋文化特色学校的创新之路——浙江省绍兴市培新小学

浙江省绍兴市越城区培新小学是一所国际象棋教育特色学校。学校现有24个教学班,1000余名学生,在职教师44人。学校多次荣获全国、省市级荣誉称号,现为全国国际象棋传统学校、浙江省体育特色学校、浙江省体育传统项目学校、全国中小学棋类教学课题研究实验基地。     

文化名城的职教明珠 浙江省绍兴市职业教育中心(绍兴市技工学校)

浙江省绍兴市职业教育中心(绍兴市技工学校)坐落于历史文化名城绍兴市区,占地面积10公顷,总建筑面积近8万平方米。是首批国家级中职教育改革发展示范建设学校,首批国家级重点职业学校,国家重点建设示范性中等职业学校、省重点技工学校、省现代教育技术实验学校和省首批艺术教育特色学校。学校是绍兴市"十佳高技能人才培养基地"、国家级综合性公共实训基地。现有美术设计、餐旅服务、机械电子、网络信息、财贸商务和建筑工程     

崇尚自然 张扬个性——浙江省绍兴市北海小学教育集团

浙江省绍兴市北海小学建于1904年,历代北小人以踏实工作为己任,因此赢得社会的赞誉和政府的重视。2007年,北海小学教育集团成立,为学校发展注入新的活力。目前集团拥有三个校区（新河弄校区,胜利校区,龙洲校区）．99个教学班。在校学生4720多人,专职教师220余名．办学规模居全区之首。     

呵护灵性 守护童年——浙江省绍兴市袍江经济技术开发区德育工作综述

“三山万户巷盘曲,百桥干街水纵横”,浙江绍兴作为一座水城名不虚传。城内大小河流纵横交错、绵延贯通,居民临水而居,用船与桨联通周围与世界。千百年来,水、船、人,     

浙江省诸暨市初中教师实验技能大赛圆满落幕

正本刊讯近日,浙江省诸暨市教学仪器站、教研室共同主办了全市初中教师实验技能大赛,来自全市初中的32名选手参加了比赛。比赛由笔试、基本技能操作、创新实验设计3部分组成。赛后,评出了一、二、三等奖。本次技能大赛展示了初中科学教师的实验     

“名优教师培养”行动:为教师发展架桥铺路——浙江省温州市第八中学盖庆春校长专访

教师这一职业,存在已久,上至帝师,下至村野私塾先生,似乎是读书人的副职。于是,人们觉得,教书似乎是拿起来就能做的事儿。只要肚里有墨水,就可以站稳讲台。这,对吗?在刚刚过往的十年基础教育改革历程中,教师们肯定已经认识到,21世纪的中国教师正在经历全新的职业人生。"不当教书匠","要做研究者"。而《教师专业标准(试行)》公开征求意见(2011年12月),更是标志着中国教师职业正式迈入专业化的行列。面对新世纪新使命,教师做好准备了吗?学校做好准备了吗?如何促进教师专业发展?如何优化教师评价?本期《治校方略》带领大家一起走进浙江省温州市第八中学,听听该校盖庆春校长对八中人全新职业人生的规划和打造。     

让成长充实我们的记忆——2010年浙江省绍兴市中考满分作文评析

越长大,越难忘 我们一路走来,在磕磕绊绊里成长,记忆的天空浮云流淌——有甜蜜有忧伤,     

浙江省嵊州市城南小学心理健康教育工作简介

小学生处于身心发展的重要时期,许多成长的困惑和烦恼对他们的学习和生活有着不可忽视的影响。浙江省嵊州市城南小学从1999年开始率先在嵊州市内开展心理健康教育的探索实践,并且搞得红红火火,取得了喜人的成绩,课题曾获绍兴市教科研优秀成果一等奖。2006年,嵊州市城南小学在原有的"心理辅导室"、"悄悄话信箱"、"谈心周记"的基础上,在晨南电台精心打造了一档栏目——快乐小屋,     

绍兴市上虞区推进义务教育学校教师校长交流

目前,浙江省绍兴市上虞区出台《关于推进义务教育学校教师校长交流工作的实施意见》。《意见》提出,校长在同一公办学校任职满10年,教师在同一公办学校任职满12年（不含支教时间）,原则上均应交流。主要采取城乡交流、片区交流、团队交流、挂职交流、竞聘交流等五种交流方式,其中,城区学校交流到农村学校的教师,交流时间一般为3年（到岭南乡校、清潭小学交流时间一般为2年）,交流期满经考核合格的．城区教师可选择回原学校任教;农村学校交流到城区学校、就近学区内或镇域内进行交流的教师,交流时间一般为3年。     

教海无涯勤作舟——记浙江省优秀教师、绍兴市学科带头人林建锋

上课了,他拿出一只特意买来的逼真的假苹果,问学生：闻到了什么？学生有的回答说闻到了苹果的香味,有的同答说闻到了甜味……然后他让学生摸摸苹果,问：有何不同？原来是假苹果。学生们兴奋了,课堂沸腾了!随即他话锋一转,让学生意会“科学学习要以事实为准,不能被已有的经验给骗了”。这是《一杯水的观察》课堂教学中的一幕情景。     

重视家校联系 凝聚家校合力——浙江省绍兴市群贤小学简介

浙江省绍兴市群贤小学是越城区教体局所属的现代化办公小学。学校建成于2006年8月有,规划大、设施优,系浙江省一类标准化学校。学校目前共有班级38个,来自祖国各地近二十个省市区的学生1730名,其中流动儿童占98％。学校拥有一支富有朝气和潜力的青年教师队伍,76名教师中有高级职称教师3人,中级职称教师41人,近年来还涌现出全国模范教师、感动绍兴十大教师、绍兴市优秀校长、省市教科研先进个人、绍兴市学科带头人、越城美丽教师、区三十佳教师标兵等二十余人。     

进一步促进民办幼儿园发展的建议与对策——以浙江省绍兴市为例

党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,要构建开放性经济体制,“推进金融、教育、文化、医疗、服务业领域有序开放”。对绍兴学前教育事业而言,尤其是绍兴城区民办幼儿园的发展而言,又是一次十分难得的机遇。我市民办幼儿园占据半壁江山,在我国学前教育尚未纳入义务教育的大背景下,大力支持和发展民办学前教育仍是当前各级政府重要的工作职责。学前教育事业发展需要有顶层设计,     

让灵性之光照亮儿童的未来——访浙江省绍兴市袍江经济技术开发区管委会副主任何洪亮

何洪亮：“灵”的本意是聪明、灵巧、有智慧,引申义还有“良好”之意。《诗经·大雅》中说：“灵,善也。”将这两种意思结合起来,“灵”就是聪慧至善的意思。就我个人来理解,