一个都不能少——贫困大学生求学领航

随着教育规模的扩大．越来越多的优秀青年有机会跨入了大学学府深造。然而，由于区域间经济发展的不平衡．对于来自贫困地区的学生来说．学费和生活费已经成为他们求学的拦路虎．个别学生在经济困难的重压之下甚至有放弃学业的打算……为了让更多的人上大学．让更多的人上得起大学．国家建立了以奖学金、学生贷款、勤工助学、特别困难补助和学费减免(简称“奖、贷、助、补、减”)为主体的多元化的资助经济困难学生的政策体系。     

解决贫困大学生社会统筹问题的思考

一、贫困大学生问题的由来 财产和利益的多元化必然导致教育投入的多元化.教育是非盈利行业,由于财产和利益的多元化,教育投入必然呈现多元化格局,特别是高等教育属于非义务教育,政府无力负担大学教育的全部成本.1996年大学教育开始改革,改变了原来的大学免费教育,开始向大学生收取学费,而"高等教育个人缴费制"迫使接受高等教育的人或家庭必须支付相应的费用.个人缴费制的实施使学生上大学的私人成本增加,这必然在一定程度上增强了学生家庭负担,从而引发了"高校贫困生"现象.     

大学生理想信念教育呼唤人文精神

怎样让大学生勇于担当、坚定信念?其重要途径就是高校要积极开展人文教育. 简单地讲,人文教育就是把人变美的教育,或者说是教学生如何做人的教育.中同古代的"大学"教育主要是人文教育,欧洲中世纪的大学教育也主要是人文教育.     

面向贫困大学生的国家助学贷款对策初探

国家助学贷款一直是高校助困工作中最直接、最有效的资助方式,帮助贫困生圆大学之梦,很大程度上得到了广大人民群众的积极拥护.但随着还款和还息期限的到来,大学生的诚信意识让人担忧.通过分析大学生诚信缺失的主要原因,积极开展大学生诚信教育和感恩教育,进一步完善国家助学贷款政策、建立完善的信用体系、大力推行国家助学贷款模式、开展大学生诚信教育、制定与助学贷款相关的法律法规已成为当务之急的重要研究课题.     

隆阳区多渠道资助贫困大学生

今年,隆阳区季、区政府重视对家庭经济困难大学生的入学帮扶工作,使今年保山市隆阳区考上大学的2700多名学生顺利入学。 区委书记刘一丹提出“隆阳区绝不能让一个学生因贫困而上不起大学”,要求各部门要把这项工作作为重要工作来抓,多渠道募集经费,解决家庭经济困难学生上大学难的问题。     

论大学教育与大学生就业创业

社会经济的发展和人类文明的进步总是离不开教育的发展和进步,大学教育在推动社会发展和进步中起着至关重要的作用。大学教育是为了广义的大学生就业,而非狭隘的让大学生仅仅获得、适应某个岗位。大学是培养人的创造、创新能力、提高人的综合素养的机构,大学教育的目的就是使人适应并改造世界,具备适应并改造社会的能力,以推动社会的不断进步,也就是说大学教育不仅培养就业能力,更是要培养学生的创业能力,激发学生的创业潜能。     

关注在校贫困大学生的心理问题

大学中总有这样或那样的特殊个体,他们家庭贫困,日常生活中不仅要完成学业,更多的要承受贫困的压力。他们生活在象牙塔下,似乎是很特殊的音符,然而正是这样的特殊符号,在大学这样一篇华美的乐章里,扮演着休止符、二分音符、装饰音等角色,让大学的旋律悠扬地撒满我们脉动的青春。同样的分数线录取,同样的老师,同样的教学楼,只是因为有了不同的生活背景,让我们的学生在前进路途上的步伐有了区别。关注贫困生群体,帮助贫困生成长、成才成为高校辅导员最基本的工作。     

关注在校贫困大学生的心理问题

大学中总有这样或那样的特殊个体,他们家庭贫困,日常生活中不仅要完成学业,更多的要承受贫困的压力.他们生活在象牙塔下,似乎是很特殊的音符,然而正是这样的特殊符号,在大学这样一篇华美的乐章里,扮演着休止符、二分音符、装饰音等角色,让大学的旋律悠扬地撒满我们脉动的青春.同样的分数线录取,同样的老师,同样的教学楼,只是因为有了不同的生活背景,让我们的学生在前进路途上的步伐有了区别.关注贫困生群体,帮助贫困生成长、成才成为高校辅导员最基本的工作.     

试论大学新生的能力贫困

大学新生能力贫困是指大学新生因求学环境变化而引发的生存能力、生活能力及学习能力等多元能力的匮乏与不足。这一问题若不及时得到关注和解决,将制约他们在大学期间各方面的健康成长。应试教育是导致大学新生能力贫困的主要原因。为此,在各级各类教育中应营造注重职业生涯规划教育的育人氛围;大学要创新思路,科学设置入学教育;大学新生要志存高远,让自己的内心不断强大起来。     

朋辈辅导在贫困大学生全人发展中的实效性研究

帮助贫困大学生解决心理问题是高校培养现代化合格人才的客观需要,是构建和谐社会的基础。目前高校对大学贫困生的资助、系列教育、专业心理辅导等专项教育辅导尚不能满足贫困大学全面发展的现实需求。在贫困生中针对性地设朋辈辅导,为大学教育拓展一个更为多样和符合实际的平台,是补充与提高大学贫困生心理健康教育的有效方式,更有利于贫困生的助人、自助和互助目标的实现,有利于大学贫困生全人发展的需要。     

贫困大学生心理健康状况分析

大学是人才汇集的基地,也是人才培养的摇篮.大学生中的弱势群体则是高等学校教育对象中的特殊一群.而家庭经济困难的学生作为高校中的一个弱势群体,他们的心理健康状况已经引起了全社会和教育界的广泛重视.     

贫困大学生心理健康问题及其对策

贫困大学生由于经济上的贫困，进入大学后，会产生各方面的不适应，表现出自卑、消极、人际关系敏感等心理特点，严重影响了他们的心理健康。高校应加强其心理健康教育，培养大学生健康的人格；贫困大学生更要进行“心理脱贫”，积极调整心态，消除贫困所造成的消极影响，让人格朝着有益于身心、适应社会和完善自我的方向发展。     

贫困大学生,谋生比深造更重要

家里穷得叮当响,但曹龙威通过借钱、贷款念完了大学高收费的三本;毕业后本可以找份工作补贴家用,但他再次作出让人意外的选择:继续贷款读研究生。(见《武汉晨报》)贫困大学生,在我国属于极其特殊的一个群体,他们有着与生俱来的自卑感和生存危机感。     

高校辅导员做好贫困大学生心理健康教育工作的思考

我国高等学校的辅导员这一职业在建国初期就出现了,现在已经有50多个年头了,随着我国经济的快速发展,大学教育的普遍提高,对高校辅导员的要求也越来越高,尤其是现在大学教育的普及,辅导员每天面临各种各样的学生,学生工作也更加复杂多样,高校辅导员如何做好大学生的心理健康教育工作,尤其是贫困大学生的心理健康教育工作成为一个合格的辅导员必须思考的问题。     

大学生的人文素养教育浅议

人文教育是现代教育的重要组成部分,它的根本目标是让学生学做进步的现代人。目前大学教育中人文素养教育的缺失,可能造成潜在的严重社会危害。高等院校应通过文学、历史、哲学和法学等课程的教学,教育和培养当代大学生的人文精神和人文素养。     

浅谈贫困大学生心理健康问题成因及对策

大学生心理健康已经成为不容回避的社会问题,贫困大学生的心理健康问题尤为突出.帮助他们克服心理障碍,实现心理健康,是大学教育的重要任务.贫困学生心理问题有其特殊的成因,对他们的帮助教育需要科学的对策.     

新加坡大学生为何这么少

如何留住本地人才,如何吸引外国人才是政府的一大课题。如果新加坡采用大部分人都可以接受大学教育的制度,会给外国人才的移入设立更高的门坎,也会让本国人更容易移民出去。这对新加坡本身的发展是没有好处的。     

对大学生进行职业道德教育势在必行

一、大学生职业道德教育势在必行是由大学生职业道德现状决定的大学职业道德教育是根据当前的高校学生道德素质做出的针对性反应,严峻的大学生职业道德素质现状已经为当前的高校教育工作敲响警钟。大学中亟待开展职业道德教育,因为它已经严重影响到我国大学生培养的质量,如果不再加以重视,直接关系到能否提高国民素质,能否推动国民经济发展等长远问题。二、大学生职业道德教育势在必行是大学生发展阶段中素质教育所决定的大学教育的目的在于大学生成长和发展,让他们掌握更多知识技能,能认识自己、认识自己与外部世界的关系,形成正确的自我意识、人生观和价值观。因此,大学时期是人的自我意识发展和自我统一性确立的时期,人生观、价值观的形成、逐步克服一些由学校走向社会过程中的不适应和障碍是这一时期的主要心理课题。大学职业道德教育     

和谐社会背景下高校贫困大学生思想政治教育探析

加强高校贫困大学生的思想政治教育是引导贫困大学生全面发展的需要,是实现教育公平的需要,是增强大学生思想政治教育实效性的需要,更是构建社会主义和谐社会的需要.加强高校贫困大学的思想政治教育,应针对贫困大学生的特点,选择有针对性的教育内容,开辟有效的教育途径,构建良好的教育环境.     

大学生人文素质教育质疑问难

本文就大学生人文素质教育提出三个疑问即何谓大学主人文素质教育以及教育方法、评价方法并进而指出,应该让人文精神蕴涵于每一学科教学中,从一个人入学的第一天起就开始受到人文精神的陶冶而不要仅仅局限于大学阶段,过于强调其功利性。