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《鞍山师范学院学报》1991,(3)
微分方程和物理学虽然是自然科学的两个不同领域,但它们有着密切地联系.物理学常常需要用数学来表述和计算.本文着重叙述了偏微分方程与物理学的联系,给出了一些力学、热学和电磁学现象和过程中的偏微分方程,用数学的语言和方法表述并解决物理问题. 相似文献
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正如何在学生与文本解读之间架设桥梁?在《小学语文文本解读》一书中,作者闫学说,文本解读要着眼于课堂教学的实际操作,要做教学解读。教学解读就是为教学而解读,要求教师在做文本解读时不仅要眼中有文本,更要心中有学生。《小学语文文本解读》选取了现行人教版、苏教版、北师大版小学语文教材中的各类典型文本, 相似文献
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陶行知有过一个精辟的比喻:接知如接枝。他说:我们要以自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识方才可以接得上去,别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。《语文课程标准》也提出要尊重学生的独特体验,独特体验正是建立在学生的个体经验上的。经验包括学生 相似文献
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在教育理论和实践之间架设桥梁南京师大教授、博士生导师班华《河南教育》诞生在改革开放的１９７８年,现在她迎来了自己的２０岁生日。作为一个读者,我对这份颇具分量的教育刊物,表示自己诚挚的祝贺。２０年来,《河南教育》立足本省,面向全国,围绕普教实践,在教育... 相似文献
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燕生 《中国科教创新导刊》1999,(7)
多美国的名牌研究型大学正在计划建立新的、把物理学和生物学集中在一起的研究所。这反映出越来越强的意识,即这些领域应该在研究和教学方面联系得更坚密。最积极的大学之一是斯坦福大学,该校的诺贝尔奖得主物理学家朱像文和生物学家詹姆斯·斯普迪奇正带头提议建立一个包容从应用物理学到临床医学等不同学科的50名教师的研究中心。芝加哥大学也在计划成立多学科研究中心,它正在组建一个跨物理和生物学的‘学科间研究所”。加州大学伯克利分校正在为其生物工程系和分子生物学及几个自然科学系的成员设计一栋大楼。此外,普林斯顿大学宣布… 相似文献
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根据《新课标》精神,笔者围绕音乐课堂教学中歌曲演唱和音乐欣赏过程中＂动与静＂的协调与把握,引导学生根据歌曲内容、节奏进行外在的、身体的＂律动＂,实行歌曲演唱再创作时的＂行动＂。同时,引导学生如何＂静 相似文献
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推荐《应用偏微分方程》武汉大学齐民友谷超豪、李大潜沈讳熙合著的《应用偏微分方程》的出版是值得欢迎的事。早在８０年代初，李大潜和笔者受原教育部数学教材编审委员会之托，曾起草了一份关于应用偏微分方程的研究与教学的调查报告。这个报告的主要部分即本书的前言，... 相似文献
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现代课程论认为,教师不应只是被动的课程执行者,教师要用自己对课程与教学的专业理解创造性地进行教学。这就要求教师用自己的专业判断对教材进行教学法加工,对教材内容和教学方法进行适当调整,对课堂教学过程的具体情境作恰当处理,教师应成为课程与教学的决策者。那么,当我们依托教材从事教学活动时,该如何进行课程研究呢?一、关注学生的学习兴趣,对教材进行再设计建构主义教学论认为,人的知识不是被动接受的,而是通过自己的经验主动建构的,对新知识的掌握往往要调动已有经验和联系生活实际。由此可见,我们在教学处理中密切联系学生的生活… 相似文献
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教师通常都会碰到这样一个问题：老师,上课时你讲的内容我都听懂了,课后我也复习了,也做了一定的习题,但遇到灵活一点或隐含知识多一点的习题时就无所适从、束手无策,这是为什么呢？笔者认为这是知识和能力之间的脱节。生物学能力是指以思维为核心,把生物学基础知识和基本技能结合起来,去分析新问题和解决新问题的一种思考和行动的综合表现。那么我们怎样才能做到让生物学知识转化为能力呢？ 相似文献
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张萍萍 《语数外学习(高中版)》2013,(1):34-35
美育是小学生素质教育的不可或缺部分,在小学语文教学中实施美育,既是小学语文教育的重要使命,也是培养美育的关键途径,教学经验告诉我们,只要在语文教学中牢牢把握美育要素,就能巧妙架设起它们之间的桥梁,达到融会贯通的效果。 相似文献
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杨丽娜 《中国科教创新导刊》2012,(8):110-110,112
在偏微分方程数值解的教学过程中,就教学手段、教学思想、教学实践进行一系列探索。教学手段方面采取板书、多媒体和上机实践的多元化教学模式;教学过程中结合数学专业特点的同时,渗透石油专业知识;教学实践中理论联系实际,培养学生分析问题解决问题的能力。 相似文献
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课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,课堂教学提问艺术对提高语文课堂教学质量有着很重要的影响。提问要体现教学的重点,体现知识能力层次;要把握好时机,能激发学生的兴趣。课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁．是传授知识的有效途径。 相似文献
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亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，它直接影响着学生科学方法、科学态度、科学精神、科学技能的养成。 相似文献
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2010年9月我第一次执教苏教版教材．在教学“两位数除以一位数”（三年级上册）时．先出示这样的情境图：有52个羽毛球（5筒羽毛球．每筒10个．外加2个）．平均分给2个班,每班能分到多少个？在学生理解了同意的基础上． 相似文献
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在科学的探索路途中,人们常借助一定的数学工具来定量或定性探究物质运动的规律。作为一种具有广泛用途的数学工具,常微分方程常用于描述物质的运动。本文通过对动力学、温度和放射性元素衰减等问题的一系列实例,说明常微分方程在物理学中具有广泛且重要的应用价值。 相似文献
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郭俐辉 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):95-95
偏微分方程是数学专业一门重要的专业基础课,本文主要针对偏微分方程课时少、内容多而且难的特点,进行了教学内容上的调整和教学手段上的改进,期望能够提高学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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刘炯 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(12)
物理教学只有由书本走向生活,才能使学生真正领略自然现象的美妙与和谐,保持对科学的渴求,形成良好的思维习惯和解决问题的能力.通过揭示有趣的物理现象,探究物理中的生活因素,凸显物理知识的实用性,架设物理与生活的桥梁,让学生根据自己现有的知识水平和生活经验重新体验"物理发现"的过程. 相似文献
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正阅读教学与作文教学是语文教学的重头戏。语文新教材是以单元专题统领的先阅读后习作的框架教学,阅读教学内容知识与能力的着眼点甚为宽泛,这就从知识结构上明确了阅读与作文的关系,也为教师驾驭教材创造性教学提供了平台。阅读是作文的基础。阅读教学不光要教会学生读书,体会文章的人文内涵,还应当让学生从读学写,阅读教学兼具指导写作的任务。因 相似文献