知识经济与企业管理的以人为本

知识经济的兴起引发了企业管理环境的巨大变化，在此背景下，企业管理向以人为本运演势之必然。管理的以人为本有其特定的基本内涵，我国企业也应建构以人为本的管理理念。     

施工企业的技术战略管理

本文作者从技术战略的定义谈起,对施工企业技术战略管理的现状进行了阐述,分析了出现的问题及问题出现的原因,最后对施工企业技术瓶颈的管理提出了几点意见。     

探析以人为本的企业管理方式

本文根据西方管理理论中的四种人性假设,提出了从“经济人“假设谈企业“制度化管理“;从“社会人“假设谈企业“民主化管理“;从“自动人“假设谈企业“个性化管理“;从“复杂人“假设谈企业“多样化管理“的以人为本的企业管理方式.     

探析以人为本的企业管理方式

本文根据西方管理理论中的四种人性假设,提出了从“经济人”假设谈企业“制度化管理”;从“社会人”假设谈企业“民主化管理”;从“自动人”假设谈企业“个性化管理”;从“复杂人”假设谈企业“多样化管理”的以人为本的企业管理方式。     

以人为本的企业班组建设管理之我见

随着企业管理在企业发展中作用的彰显,人们对班组建设管理的重要性的认识已经有了较大提高,但许多企业人对班组管理的理解仅仅停留在对员工纪律管理的表层上。成功的企业管理应该以人为本,结合员工和企业两者的利益进行长远规划建设,同时还在管理中渗透企业文化建设,加强创新培养。     

以人为本是企业管理的灵魂

企业为什么要以人为本企业是人做出来的，是否掌握住人心，往往关系到事业的成败。作为一个管理者，最不能得罪的就是广大的人心。在企业经营活动中，只有赢得广大员工的支持，才能顺利推动企业的发展、规模的扩大、效益的提高。所谓“人本”，在百舸争流的今天，唯有倾听民声，吸纳民意，借用民智的企业，才能成为“时代的宠儿”，要本着可持续发展的原则，促进人与自然的和谐统一，企业才能拥有偷不出、买不来、拆不开、带不走、溜不掉的核心竞争力，才能从容应对市场经济的惊涛骇浪，才能无往而不胜。     

企业战略管理与企业文化刍议

企业文化在企业战略管理中发挥着重要的作用。良好的企业文化能够为企业确定科学、适宜的发展目标和行为方式,这对于提升企业核心竞争力,推动企业战略管理目标的实现有重大意义。     

对话——博仕腾的企业战略周期管理

记者：战略，是一项企业生命周期全过程中不可间断的管理。然而，处于企业生命周期不同阶段的不同企业，战略的重点与重要程度是有所不同的。战略是新创企业处于投入期争取生存时不容忽略的事情。是弱小企业处于成长期渴望发展时朝思暮想的事情。是强壮企业处于成熟期稳步增长时随时需要的事情。是衰落企业处于淘汰期进行“二次创业”时头等重要的事情。进入21世纪，博仕腾认为企业战略周期性管理将面临的主要挑战是什么？     

试论中国企业品牌运营误区及管理策略

随着WTO的加入，中国面临全球经济一体化，品牌问题已经成为全球性的热门话题。但在品牌管理方面，我们中国企业仍然相当落后，有时甚至陷入品牌运营的误区。本文对中国企业实战中品牌运营四人误区进行了剖析，并就品牌运营的核心内容及管理策略提出了作者自己的观点和看法，以供企业经营决策者借鉴。     

企业管理中企业管理标准化的作用管窥

随着我国市场经济的快速发展,以及经济全球化的冲击,现代企业管理越来越强调标准化建立,对生产方式和经营方式越来越重视,为了加强企业的市场竞争力,加强企业管理标准化成为重中之重,只有重视和完善企业管理标准化建设,才能使企业满足可持续发展要求。     

浅谈企业管理中企业管理标准化的作用

随着我国经济的迅速发展,我国正在实行的经济体制也随其不断的改革和完善,再加上各国贸易的冲击,因此在企业管理中必须要坚持企业管理标准化。目前,我国企业众多,如果想要在这么激烈的市场中取得一席之地,加强企业管理中企业管理标准化的实施是很有必要的。在企业管理中,企业管理标准化起着不可代替的重要作用。其要求企业高层管理人员必须要重视企业管理的标准化,并且完善企业现代化控制标准,才能顺应企业现代化和可持续发展的要求。     

以人为本理念下的高校档案管理研究

素质教育改革的不断深入,过去的档案管理模式已经不能适应当前高校的以人为本的发展形势,这就要求高校的档案管理也要进行相应的改革,本文从档案管理改革的必然要求分析,试着找到在以人为本理念下高效管理高校档案的途径。     

浅析企业文化对企业品牌营销战略的影响

企业文化与企业品牌是企业发展的最重要的两个因素。本文通过对企业文化与企业品牌含义以及相互作用的简单分析,论述企业文化在企业品牌战略选择与战略执行过程中的重要作用。     

学习型企业的建构策略

学习型企业的建构是一项系统工程,同时是一个渐进的过程,需要经过计划、实施、检讨三个阶段,循环进行。通过学习,促成企业员工学习技巧与能力(如系统思考能力、团队学习能力、凝聚共同愿景能力),藉此改变员工的知觉过程,推动员工感觉层次、态度层次、价值和信念层次的转变,进而改善行动,获得学习效益。如果学习获得预期效益,则会诱发员工的学习动力,进而能持续学习与改变。当员工的价值和信念有根本转变时,将会改变企业的根本指导方针、组织结构等,进而能支持持续学习与改变的循环。