培养学生阅读物理教材的能力

培养学生阅读物理教材的能力黑河市教师进修学校王桂梅黑河市第四中学孙晶如今，科学技术飞速发展，各行各业门类繁多，需要各种各样的人才。中小学生能升入大学进行专业学习的只是少数，多数中学毕业生将直接走向社会，即使受过高等教育步入社会后仍要继续学习。所以自学...     

利用物理教材培养学生的阅读能力

针对目前中学物理教学中学生阅读能力较低的现状，根据素质教育的原理和要求，论述了怎样培养中学生阅读物理教材，并提出阅读物理教材的正确方法．     

利用物理教材培养学生的阅读能力

针对目前中学物理教学中学生阅读能力较低的现状,根据素质教育的原理和要求,论述了怎样培养中学生阅读物理教材,并提出阅读物理教材的正确方法.     

培养学生阅读教材的能力

研究表明,自学能力是各种能力中最重要的能力.自学能力的核心是阅读能力.随着新课程改革的不断深入,我们越来越清醒地认识到,重视培养学生的数学阅读能力对高中生学好数学具有重要的意义.笔者就自己的一些教学经验,谈点见解.     

培养学生阅读化学教材的能力

老师教书靠教材,学生获取知识靠在教师的指导下理解教材,学生阅读能力的高低,直接影响着教学质量。目前,普遍存在的问题是学生不会读书。一些学生是“读不懂”,一些学生是读了收获不大。所以,在化学教学中注意培养学生的阅读能力是一个重要的课题。为此,我在初中化学教学中按以下办法做了些尝试。     

培养学生物理阅读能力的策略

物理阅读能力是指学生通过阅读物理教材或物理资料来获取物理知识并应用这些知识解决物理问题的能力。在近几年的物理考试中,由于试卷容量增加、信息给予题的大量使用,使得阅读量大增,对学生物理阅读能力的要求也越来越高。因此,在初中物理课堂教学中培养学生的物理阅读能力,是值得我们物理教师深思和探讨的一个课题。下面笔者谈谈在物理教学中培养学生阅读能力的几点做法。     

培养学生阅读物理课本的能力

当前,学生在学习物理中,普遍存在着这样一个现象:除了听课以外,把主要时间放在做老师布置的作业上。他们课前课后不习惯去阅读课本,往往只把课本当作记定义、查公式或者抄抄习题之用。这是一个很不好的偏向。产生以上偏向的原因主要是:教师对培养学生阅读课本的能力缺乏足够的重视,对阅读课本的方法指导不力。 近几年来,我比较注意这个问题,在课前预习、课堂教学、复习提问及布置作业等几个环节上,重视培养学生阅读课本的能力,取得了一定成效。现分述如下:     

如何培养学生物理阅读的能力

阅读能力的培养,是语文学科的主要任务．物理阅读能力的培养也是物理教学的一项重要任务．物理阅读能力是指学生通过阅读物理学习材料（包括教材、科普读物及相关资料等）获取物理知识,提高科学素养,并运用所学知识解决物理问题的能力．近年来的中高考物理试卷中由于情境类、探究类试题量的增加,不仅需要学生具有准确便捷的计算能力,更需有很强的理解记忆能力、推理想像能力和准确表述能力．所以更应重视学生物理阅读能力的培养,让学生学会阅读．     

怎样利用教材培养学生阅读能力

语文教材作为语文教学的依据 ,是编辑同志精心挑选出来供学生学习的范文 ,如果利用这些文章 ,从中学会阅读各类文章的方法 ,也就能够阅读同类的书籍。那么应该怎样利用教材呢？下面粗略地谈一谈我的做法和探索。语文的阅读能力包括认读能力、阅读理解能力（指理解篇章结构、思想内容和写作方法的能力）、阅读鉴赏能力、阅读运用能力 ,现在的中学语文课本的编排已经注意了这些能力的综合训练。我在教授新课时一定先让学生读 ,读的时间大约要占完成这一课总时间的１／３。读 ,从方式上可分为默读和朗读。不少学生刚升入高中时不会默读 ,读时 ,…     

依托教材培养学生现代文阅读能力

近年来，在高考中现代阅读题的得分很不理想，要想在较短的时段内搞好这方面的训练，我们认为只要重视教材的依托作用，充分挖掘教材中的训练要素，以课本为例子反复训练，才能取得事半功倍的效果。     

解读高中英语教材 培养学生阅读能力

高中英语教学中如何培养学生的阅读能力是教师教学中的一个重点。随着我国教材改革,《牛津高中英语》教材更加重视学生英语阅读能力,在每单元的阅读主体文章后面都设有reading strategy环节,提高学生的阅读水平。如何能够提高学生的阅读能力及阅读方法从学习《牛津高中英语》教材中得到充分的理解。     

浅探学生教材阅读能力的培养

1．持续发展的需要。创新心理学的研究表明，自学能力对于人的未来具有头等重要的意义，是各种能力中最重要的能力。而阅读是自学的主要形式，自学能力的核心是阅读能力。数学教材作为学校课堂教学的主要工具，也是培养学生阅读能力的主要工具。     

应培养学生阅读历史教材的能力

由于不少学生对历史课程不大重视，往往不注意认真阅读教材，甚至有个别学生从未认真阅读过教材。如果学生不具备与教学要求相适应的阅读能力，就会影响教学进度和教学效果，无法全面完成教学任务。针对这一现状，历史教师在课堂上应注重对学生历史阅读能力的培养。笔者根据多年的教学实践，谈谈几点体会。 培养学生认识和掌握历史知识结构的能力。大部分初中生没有掌握历史知识结构特征，不具备最基本的历史阅读能力。因此，学习中不能准确地获取有效信息，识记、理解和运用都有困难，影响学习兴趣和学习成绩。基于这种情况，培养学生历史…     

谈培养学生阅读生物学教材的能力

培养学生的自主学习能力是课程改等的重要目标之一,学会阅读教材是自主学习的重要一环。本文就如何培养学生阅读教材的能力进行了探讨。     

物理教学中学生阅读能力的培养

重视学生阅读,培养学生的阅读习惯和阅读能力,指导学生阅读方法是提高物理教学质量的一个重要环节,是改变“教师讲,学生听”及发挥     

物理教学中学生阅读能力的培养

正本文创造性的把阅读课的教学思想与物理教学相结合,在教学过程中指导学生阅读,让学生初步体会物理模型在探究自然规律中的作用,逐渐领会这种科学的思维方法,学会独立分析.教师根据教材特点和学生认知特点,着力在引导学生认真阅读文章、独立思考上下功夫,鼓励学生发表自己的见解,以形成真切的自我感受.教师要抓住中学生正处于具体思维向形式思维的过渡阶段,通过不断地同化-顺应-同化……的过程,带学生走进教材,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶.     

如何培养初中学生的物理阅读能力

培养初中学生的物理阅读能力,首先要提高学生对阅读材料的兴趣,激发阅读动机,对课前、课堂、课后阅读加强指导,从而使学生养成良好的阅读习惯;其次指导学生掌握正确的阅读方法;再次是引导学生树立自主阅读的信心。     

利用课文教材,培养学生阅读能力

《全日制中学英语教学大纲》指出:“中学英语教学的目的,是……侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”阅读是一种复杂的心理活动,阅读是一个人运用语言知识、背景知识和逻辑推断进行推测和纠正的过程。新编高中英语教材具有内容丰富新颖,选材广泛,体裁多样的特点,做到了知识性、趣味性和可读性融于一体。如何有效地利用SEFC课文新教材,培养学生的阅读能力?通过对高中英语新教材一轮的教学实践,我对这一问题进行了初步的探索和研究。现将我的体会总结如下,希望能得到同行们的指导。一　精、泛、快速阅读有机的结合进行…