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本从教师的“教学设计”和学生的“参与能力”两方面，论述了在数学教学中要注重培养学生的创新思维能力，教师须更新陈旧的教学观念，改变传统的教学方法，为学生健康发展创造良好的氛围，才能培养出具有创新能力的一代新人。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术迅速发展的今天,培养学生的创新能力已成为教育改革的热点,特别是对中学数学教学尤为重要。一、加强直觉思维训练,培养创新能力数学直觉思维是人脑对数学对象、结构以及关系锐敏的想象和迅速的判断。它是直觉想象和直觉判断的统一,是数学的洞察力。所以教师在数学教学过程中要加强直觉思维训练,为发展学生的思维提供有效的途径。教师的根本任务在 相似文献
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小学数学教材本身蕴含着丰富的创造因素,具有促进人的创造性潜能开发的作用。因此在小学数学教学中,教师要努力开发和培养学生的创造能力,使之成为 21世纪所需要的创造人才。 一、 鼓励探索求异,发挥学生主体能动性 在教学中,教师要从培养学生的探索精神和探索能力出发,将教材中的基本概念、定义、法则等巧妙地改造为问题的形式呈现给学生,设计的教学内容、教学方法都要富有探索性,以便激发学生的探索欲望和热情,调动学生探索的积极性和主动性。在此基础上,引导学生通过独立探索去寻求结论,发现规律,从而培养学生的创新意… 相似文献
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杨志英 《新课程改革与实践》2010,(11):57-57
在基础教育向素质教育转轨的过程中，学校正面临着现实与未来的双重挑战。面对21世纪人才的竞争，我们需要的不仅仅是渊博的知识、出众的文凭、超人的智商，更因培养学生的创新能力。这也是当前教学改革的焦点和核心。而数学课堂是对学生实施创新学习的最主要途径。那么又如何在职中数学课课堂教学中开展并实施培养学生的创新精神呢？结合我个人多年的教学实践中谈几点体会。 相似文献
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小学数学教学中培养学生的创新能力至关重要，因为它关系着培养高素质的富有创新精神和创新能力人才的基础问题。 相似文献
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张仕良 《四川教育学院学报》2003,19(12):53-54
新的课程标准把培养学生勇于探索、通于创新的科学精神 ,明确地写入了基本理念之中。学生创新能力的培养是现在学校教育的方向。数学教学在发展学生的创新能力 ,克服高分低能现象中有不可推卸的责任和义务。中学数学课堂教学中如何培养学生的创新精神、创新能力 ?一、课堂讨论探究 ,启发引导学生“发现”新知。“一个坏教师奉送真理 ,一个好教师则教人发现真理”。我们不仅要传授知识 ,更重要的是要善于引导学生在学习、分析、探究、解决问题的进程中 ,去主动地发现新知 ,使他们获得探索真理的能力。这种能力就是创新能力 ,在数学课堂教学中… 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新能力是教育教学工作者义不容辞的责任。作为三大基础学科的数学教学，由于学科本身的特点，在培养学生创新能力过程中将发挥着主力军的作用。本文试结合自己的教学实际，对学生创新能力的培养提几点建议。一、激发兴趣，增强信心是培养创新能力的前提创造学认为，一个人的创新能力与其渊博的知识和丰富的想象成正比。知识的获得，想像力的开发，都是在学习兴趣的内动力作用下才能实现的。兴趣是最好的老师，是激励和推动学生学习的潜在力量。在教学过程中当学生产生… 相似文献
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创造思维是人类最高层次的思维活动,它的产生是多因素、多变量、多层次的交互作用促成的。创造思维的实质是系统、协调、灵活地运用思维的各种基本方式,特别是发散思维、直觉思维、形象思维等。根据创造思维心理机制分析,教学中创造能力的培养应从以下几方面入手: 一、形象思维和抽象思维协同 相似文献
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郑禄和 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):72-73
培养学生具有初步的“创新精神和实践能力”是义务教育阶段数学课程改革的一个重要目标,在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学基础。 相似文献
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陈春容 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):74-75
创新是一个民族的灵魂，培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的整体素质是教育改革的主要目标．本文从构建宽松、民主的教学氛围；正确处理“双基”教学与创新能力培养的关系；重视知识的形成过程的教学以及在教学中如何重视学生思维能力的培育等几个方面谈了自己的认识． 相似文献
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小学教学必须在传授知识的同时，重视开发学生的智力，尤其是培养学生的创新能力，这是小学教学工作中的一个难点，也是培养学生创新素质的重要课题。 相似文献
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在数学教学中,课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,宽松和谐的教学环境是培养学生创新能力的重要条件。必须采取各种方式营造氛围、激发学生的好奇心,重视其参与过程,放手让其操作,鼓励其质疑问难,以培养学生的创新能力。 相似文献
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提高初中数学教学的教学质量,让学生在学习中逐步形成数学创新意识,教师要采取多种方式和途径进行引导和培养。除了创设情景,培养创新精神,还要在合作、探究学习中培养创新,更要注重课外创新能力的培养。通过有效的有意识的培养,使学生的创新能力逐渐得到开发,把学生的潜能发挥出来。 相似文献