巧用多媒体课件,提高高中数学课堂教学效率

在现代教学领域中,多媒体课件有着广泛的应用,起着重要作用,可丰富背景知识,让学生感知知识的来龙去脉;可拓宽教学空间,引导学生分析与解决实际问题;可增强教学直观性与趣味性,提高学生知识感知力.因此,在高中数学教学中,教师应适当运用多媒体进行辅助教学.当然,若想巧用多媒体课件提高课堂教学质量与效率,教师应把握多媒体课件设计原则与策略,使之更具针对性,更符合教学特点,更符合现代教育理念,以激发学生课堂学习热情,提高课堂教学有效性.     

农村中学英语教学中多媒体教学现状和应用

新课程条件下的英语教学必须创设一定的教学情境,才能引导学生运用已有的经验和知识去构建新的知识体系.英语教学具有很强的生活性,更需要现代化教学手段的辅助.多媒体的合理巧妙应用能够帮助学生更好地学习知识和技能,提高学习效果. 一,多媒体在英语教学中的运用现状和作用 教学离不开一定的教学条件,教学条件的改善能为教学提供更好的服务,提高教学效果.随着现代信息技术的发展和学校教学条件的改善,多媒体在中小学教学中基本上得到了普及运用.     

多媒体技术为语文阅读教学增色

在进行语文教学活动时,无论使用何种知识传播模式,学生在此过程中的思维活动始终是接受语文知识传播的极为重要的环节.所以,语文教学时,知识传播的目的是为了彰显学生的主体意识.多媒体电教技术作为语文课堂教学中重要的辅助手段,为实现语文教学中的知识传播提供了极大的便利：在多媒体电教技术的辅助下,教师可以有效控制教学阅读文本的容量、多媒体课件的呈现内容与呈现时间,给学生留有既广阔又灵活机动的阅读空间.此外,运用多媒体电教技术还可以提高语文阅读的超文本链接技术,更方便学生的超文本阅读与品鉴.     

论多媒体辅助教学

新课程标准倡导采用现代化教育手段,在教学中培养复合型的人才。作为教育者,应该遵循素质教育的方向,提高课堂教学质量,在教学中培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,发展学生的思维和创新能力,采用多媒体辅助教学便成为教师的重要教学手段。1.重新审视多媒体辅助教学1.1学生的学习方式发生了改变学生由传统教学模式中被动地接受知识,转变为主动地学习知识。通过多媒体辅助教学,学生可以利用各种学习资源去主动地构建自己的知识体系。1.2学生的角色发生了变化学生由过去传统教学模式下的被动接受知识的“配角”转变为主动学习知识的…     

初探大学英语教学中多媒体与黑板的有效结合

随着时代的发展和信息化进程的加快,大学英语教师运用多媒体教学课件,在课堂教学中充分利用现代化多媒体的教育优势,引导学生学习知识,提高技能.多媒体在教学领域的介入活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣.同时,提高了大学英语教学效率和教学水平.但是部分教师在课堂上从头到尾使用计算机,没有根据学生接受知识的客观规律,利用黑板进行恰当地板书,科学地使用多媒体教学.本文试图探讨在大学英语教学过程中使多媒体与黑板有效地结合,注重现代教学方法与传统教学方法兼顾,巧妙地把多媒体的优势最大化地应用于大学英语教学.     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

随着教育改革的深入发展,以多媒体辅助教学为典型代表的现代教学手段,为课堂教学注入了新的活力,多媒体在数学教学中日益显示出强大功能.多媒体采用文字、声音、色彩,动画、图形等方式传递信息,将学生的视、听、触觉等都调动起来,让学生容易理解和掌握知识.恰当运用多媒体教学手段对提高学习效率、全面培养学生的素质起着非常重要的作用.     

浅谈多媒体在体育教学中的应用

计算机多媒体技术作为当今现代教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果.通过对多媒体及其特点进行分析,对其教学中存在的优势和不足进行初步探讨,结合其在体育教学中应用进行研究,探索提高体育教学的方法和手段,在体育教学中运用多媒体,可以增强学生对基本动作的形象性认识、加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,使学生掌握动作技术要领,接收更多有关的知识.就这一问题提出了具体的运用方法.     

多媒体辅助教学要用在刀刃上

多媒体辅助教学的优点是人所共知的,它主要是利用多媒体技术图文声像并茂、形象生动的长处,对学生形成刺激,从而提高学生的好奇心和学习兴趣,能够把抽象的知识和生动的情境有机地结合起来,帮助学生加深对知识的理解和掌握,有助于提高能力．但我们在用多媒体辅助教学的同时,不能忽略了传统的教学方法,针对不同类型的知识内容,多媒体辅助教学与传统教学要有机整合,想方设法把多媒体辅助教学用好、用在刀刃上．     

多媒体背景下的小学语文教学研究

多媒体进入到学校教育中,给教师提供了丰富的教学资源,让教师从大量板书中解脱出来,从而对学生的学习情况投入更多关注,通过有效指导激发学生的潜力,让他们在多媒体课堂上发挥创新思维,提高学习效率。在小学语文教学中,利用多媒体作为教学载体,能有效调动学生的学习兴趣,通过观看教学课件,加深他们对知识的理解,提高他们的语文素养,使语文教学在和多媒体整合的过程中高效进行。     

小学语文教学如何利用多媒体

多媒体进入课堂,给教学带来很大的便利,更重要的是提高了课堂的效率,增加了课堂教学知识的容量,拓宽了学生获取知识的渠道和范围。在小学语文教学中运用多媒体,能辅助学生加深对课文字、词、句、段、     

任务驱动教学法在《多媒体技术》教学中的运用

《多媒体技术》教学涉及的知识面广、应用性强．在教学过程中采用任务驱动法．不仅提高了课堂教学效率．而且为培养学生应用多媒体技术开发产品的能力提供了有效途径。文章结合教学实践．阐述了任务驱动法在《多媒体技术》课程教学中的运用．并对存在的问题提出一些解决建议.     

中职英语课堂教师运用多媒体辅助教学的有效途径

随着科学信息技术的不断发展,多媒体已被广泛应用到中职英语课堂教学中。多媒体技术应用到课堂中,原本略显枯燥的英语知识变成学生喜闻乐见的知识,极大地活跃了课堂氛围,并且激发了学生的学习兴趣,开拓了学生的思维,优化了教学模式,提高了课堂教学质量。因此,掌握相关方法,有效使用多媒体是非常重要的,对于提高课堂教学质量有非常重要的作用。本文对使用多媒体辅助教学的有效途径予以探讨。     

运用多媒体提高语文课堂效率——《一个中国孩子的呼声》教学谈

在小学语文课堂教学中,运用多媒体来辅助教学更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也能够使日常枯燥生硬的教学模式活跃起来,使课堂充满生机,对提高课堂教学效率起推动的作用。因此,在平时的教学中,笔者充分利用多媒体来辅助教学,发挥了现代教育技术的作用,优化了语文课堂教学。     

谈高中英语词汇教学

利用多媒体进行教学,确实可以提高一定的教学效率,但教师应根据教学需要选择合适的媒体,让多媒体与其它常规媒体有机配合,这样才能让多媒体在语文课上充分发挥有效性.语文课上巧用多媒体能突破知识的重、难点;巧用多媒体能改变学生的学习的方式;巧用多媒体能培养学生的复述能力;巧用多媒体能拓展学生的思维;巧用多媒体能提高学生的习作能力;巧用多媒体能激发学生学习的兴趣.     

在小学低年级语文教学中应用多媒体教学的几点体会

多媒体应用于小学语文教学中是形势所需.在语文教学中,根据学生的年龄特点,充分应用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效地突破教学的难点,体现教学的重点,激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也使教学变得更加生动活泼、简洁明快,提高课堂教学效率,从而实现教学的优化.     

多媒体在辅助化学教学中应注意的问题及对策

在化学教学中多媒体使学生在充分感知的基础上,实现了视、听、思的有机结合,从而使知识能够多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前,既有效地激发了学生的学习兴趣,又大大提高了课堂效率.但在应用多媒体辅助化学教学的同时,有相当一部分化学教师对多媒体辅助化学教学没有理性认识,盲目追求化学教学手段的现代化,因而也产生了一些带有普遍性的问题.为解决好存在的问题,充分发挥多媒体辅助教学的整体作用,优化教学过程,提高教学效率,可以从以下几个方面着手.     

浅谈如何利用多媒体提高果树专业教学效率

随着信息技术的快速发展,多媒体在社会的各行各业中发挥了重要的作用。在果树专业教学中引入多媒体,能使教学充满趣味性,让学生直观理解专业知识,激发学生的主动探究意识,还能使抽象复杂的知识变得简单、生动、直观,让学生更易于接受和理解。一、利用多媒体教学有效提高学生兴趣在果树专业教学中,兴趣是引导学生深入探究知识的动力。所以,在教学中,教师要结合本专业的特点来进行教学设计,利用多媒体     

谈让多媒体技术走进农村英语课堂

英语是基础教育阶段的必修课,《英语课程标准》对提高学生的综合语言运用能力提出了很多要求.而枯燥的倾向于词汇知识和语法知识的讲课方式显然不能适应英语教学的要求,那么,在农村英语教学过程中,怎样培养学生的自主学习能力,如何由传统的知识型转向人性化发展.我认为最主要的方法就是把远程教育多媒体技术引入农村英语课堂中.让多媒体走进农村英语课堂有利于激发学生的兴趣,有利于发展学生的力,有利于提高课堂教学效率.目前在教学过程中使用多媒体已势在必行,本文结合自己多年的英语教学实践谈谈自己的看法.     

中学课改下的多媒体辅助历史教学

近年来,多媒体辅助教学正在成为课堂教学改革的必然趋势.多媒体技术在历史学科更有它的优势,利用多媒体能把历史上留下来的文字、图片、实物资料通过短暂的影视片、简单的动画演示出来,调动学生各种感官,做到化繁为简、化难为易,激发、调动、培养学生学习的兴趣,加深对知识的理解,还可以结合一些相关知识,拓宽学生的知识面.多媒体辅助教学作为现代教育技术的出现,为历史课的教学效率的提高和教学效果的增强提供了良好的物质技术手段.笔者结合教学实践、课后反思,就多媒体辅助教学在历史教学中的作用谈几点感受.     

初中化学多媒体应用例举

化学教学通常是建立在大量的实验基础上的.课堂演示实验为学生理解、掌握化学知识有很直观的帮助.面对初三的学生,如果再合理运用多媒体辅助教学,使声、形、色融为一体,促使学生多种感官协调参与学习,拓宽信息传递的质和量,促进学生对知识的理解和应用,将会有效提高教学效率.一般说来,多媒体辅助初中化学教学,主要体现在以下三个方面: