对高职院校艺术设计专业的青年教师实践能力培养的思考

实践教学是艺术设计专业教学的重要组成部分,是培养学生市场观念、设计能力以及创新思维、沟通表达能力的有效手段,更是强化高职院校艺术设计专业的青年教师实践能力的培养,是提高高职院校艺术设计专业教学质量与效益的关键。就目前高职院校艺术设计专业的青年教师实践能力方面存在的不足以及如何提升他们的实践能力的途径和方法提出了个人的一些思考。     

探析速写在高职艺术设计专业教学中的重要性

随着我国经济的快速发展和我国社会制度的不断进步,我国社会对于高职院校学生的要求越来越高．井日应的,高职院校为了能够顺应社会的发展,对学生的知识结构、思维模式和创新意识等综合能力提出了更高的要求．在高职院校教学过程中,高职艺术设计速写是对学生艺术审美能力和基本造型能力进行培养与训练的有效手段．但是,在实际的高职艺术设计专业的教学过程中,高职院校的设计教学通常指对学生计算机操作能力的培养进行重视,而对艺术设计专业教学不够重视,这不利于高职教育的培养目标,同时也不利于学生的可持续发展．本文通过对速写及艺术设计专业的阐述,进一步对速写在高职艺术设计专业教学中的重要}生进行了研充     

高中数学教学中学生思维能力的培养

高中数学教学以提高学生的思维能力为主要目标。教学中,教师要引导学生思考,加强学生数学思维能力的培养,养成良好的思维习惯,提高学生分析及解决问题的能力,使学生全面发展。     

高职院校艺术设计教学中创新思维能力的培养

随着经济的发展,社会需要大量具有良好创新思维能力的艺术设计类人才。创新思维能力的培养是广大高职院校艺术设计教学中所面临的重大课题。本文从分析高职院校艺术设计教学中创新思维能力培养的现状入手,从多方面提出了加强对高职学生艺术设计创新思维能力培养的对策。     

关于高职艺术设计专业学生综合职业能力培养的思考

高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,大力发展职业教育必须以不断提高职业教育素质为前提和保证.职业素质由职业意识、综合职业能力、职业素养三个模块构成,其中学生综合职业能力的培养与提高是高职教育可持续发展的一个重要的因素.文章主要从高职艺术设计专业要重视培养学生的专业技术能力、社会能力和可持续发展能力三个方面提出了一些建议和看法,论述了高职院校艺术设计专业在教育教学环节中应注重学生综合职业能力培养的必要性,并提出了学生综合职业能力培养的途径.     

浅谈中学历史教学中学生问题意识的培养

一、培养学生问题意识的重要性 1.可培养学生开放性思维和独立思考能力。在学生学习过程中,发现问题、提出问题往往和解决问题一样重要。思维从问题开始,创造力从发现问题开始,问题是深入学习的起点。在历史课堂教学中,通过培养学生提出问题的意识能力、解决问题的意识能力,使学生形成良好的学习历史的思维习惯和思维方法,达到学会学习历史之目的。     

以应用为目的改革高职数学教学

高职教育的目标是培养高等技术应用人才,高职数学作为高职院校的公共基础课,承担着为专业服务和全面培养人才的任务.在教学中应该以应用为目的,重视对学生实践能力的培养,培养学生应用数学解决问题的能力.主要探讨了如何以应用为目的开展高职数学教学活动.     

给学生创造立体思维的空间——谈一道工程练习题的教学

所谓立体思维,是指学生在教师的启发引导下,以现有知识为基础,在新旧知识的联结点上展开的多层面、多角度、全方位的分析、思考和解决问题的思维方式.在教学中,教师如能积极构建妙趣横生的教学思路,精心设计引人入胜的教学过程,经常为学生创造一片立体思维的空间,久而久之,学生就会养成勤于思考、善于思考的良好思维习惯,智力和能力同样就会得到不断开发和培养.请看下面的教学实例:     

关于民办高职院校艺术设计专业计算机辅助设计实践性教学环节及体系建设的研究

至今我国已经有了200多所民办高职院校,其中绝大部分开办了艺术设计专业,而艺术设计专业是一门实践性很强的学科,由于民办高职院校在硬件设施和师资等方面无法与公办院校相提并论,从而导致毕业的学生实践能力薄弱,缺乏市场竞争力.本文从改善民办高职院校艺术设计专业中的计算机辅助设计课程实践教学建设为切入点,希望能进一步提高学生的实践能力.     

行业细分背景下高职院校项目化第二课堂构建研究 ——以环境艺术设计专业为例

当前,环境艺术设计的企业业态已走上行业细分化,以专业化、特长化见长.而在高职院校中,环境艺术设计专业的人才培养还停留在共性化培养阶段,适时调整教学模式与形态成为高职院校提升教学质量的首要问题.第一课堂的培养模式和教学形态又因专业、学生特点难以突破,为解决高职院校环境艺术设计专业培养目标、培养规格与市场需求的对接问题,将...     

高职院校设计专业色彩教学法探析

目前,困扰高职院校艺术设计类课程教师的一大难题是如何建立彰显高职特色的艺术设计课程.本文以艺术设计课程中的色彩设计教学为例,就如何推进高职院校设计色彩教学改革,着力把高职院校的学生打造为融知识、能力、创新为一体的设计人才进行了探讨.     

浅析数学中的辩证法

在数学教学中,将唯物辩证法引入课堂,激活学生的思维,培养学生良好的思维习惯和分析问题、解决问题的能力,提高了教学效果。     

高职院校艺术设计专业学生表达能力培养

本文指出当前高职院校艺术设计专业对学生核心能力的培养就是对职业能力的培养,并阐述了现有职业能力培养方案中普遍存在的对学生表达能力关注不足的状况,提出可以通过在教学体系中关注表达意识培养,在教学执行中强化表达技巧训练,在教学评价中突出表达能力训练三个方面促进艺术设计专业学生表达能力的提高。     

高等职业院校艺术设计专业软件教学探析

高等职业院校教育的目标是培养学生的创新精神,提高学生的自主学习能力、实践动手能力,形成终生自主学习的理念,其特点是培养学生自主学习的能力和意识。当前高等职业院校在软件应用方面及艺术设计专业教学方面存在一些问题,结合当前社会上设计公司对于专业人才需求的现状,可以很清晰地反映出高等职业院校艺术设计专业对于软件教学的不足之处,本文从高等职业院校艺术设计专业软件教学的特点和重要性的论述,提出一些关于艺术设计软件教学的改良思路和提高教学效率的方法,以希望促进高职院校传统教学模式的转变,进一步提高学生的学习兴趣和软件应用能力,争取在毕业之际能快速融入社会实际工程中。     

以应用能力为核心进行高职数学课程教学改革

针对目前高职院校高等数学教学中存在的突出问题,文章提出高职院校数学教学应以培养学生的数学应用能力为主旨,同时,对高职院校数学教学改革进行了一些有益的探索与思考.     

论高职院校艺术设计类学生计算机辅助设计能力的培养

随着各高职院校艺术设计专业的蓬勃发展,艺术设计类学生与日俱增。为体现高职教育的特色,培养学生的动手能力,适应社会和市场需求,各高职院校在传承各自优势专业和特色教学的情况下,纷纷开设与艺术设计紧密相关的计算机辅助设计课程,为艺术设计类专业的教学增添了新的内容。一、计算机辅助设计能力培养的重要性用计算机辅助设计软件来进行艺术设计和创作,由于其方便、高效、规范、精确以及便于修改和保存等特点,迅速在艺术设计各领域普及和推广,设计创作不再局限于纸、笔、颜料、图板等实在的工具,为计算机技术在艺术设计领域的使用提供了巨…     

高职数学教学中培养学生应用数学意识和能力的途径

为实现对应用型人才的良好培养目标,高职院校日益深化教学改革.高职院校在进行数学教学的过程中,应契合各专业特点,考虑学生的数学学习需求,对数学教学观念进行转变,对数学教学和评价方式进行优化与改进,立足于教学实践,通过有效途径培养学生的数学应用意识,增强学生的数学应用能力.本文浅析了高职数学教学中数学应用意识的培养现状,探究了高职数学教学中培养学生应用数学意识和能力的途径,以期为高职数学教学提供借鉴.     

高职院校艺术设计专业实践教学的思考

当前高职院校艺术设计毕业生的就业形势严峻。在新的就业形势下,理论与实践相结合,努力提高高职学生的职业能力,培养具有应用型才能的艺术设计人才才能适应社会的需要。实践性教学根据艺术设计职业教育的特点及职业岗位对学生知识、能力、素质的要求设计实践性教学模式,是高职艺术设计课程的重要教学环节,是实现高等职业教育培养目标的必然要求。     

小学数学教育中学生解决问题能力培养研究

随着国家课程改革和教育模式革新,小学数学教育对学生所产生的影响不可忽视。小学教育作为学生发展中的关键环节,如何培养学生养成良好的解决问题能力和思维习惯,是当前小学数学教育改革中所需要解决的重点,而其中解决问题能力对于小学数学来说是重要环节。在小学数学教育中对学生解决问题能力的培养不仅能够帮助学生主动参与到教学活动中来,也可以为学生在日后学习中形成良好习惯奠定基础。作为小学数学老师,要充分利用教学过程对学生的解题思想进行引导,帮助学生掌握基本知识和解题技能,从而进一步引导学生解决问题能力的培养。本文通过搜集教学实例来探讨在小学数学教学过程中,如何对学生解决问题能力进行培养展开相关研究,并为学校教师在今后教学过程中提出建设性意见。     

高职院校学生干部培养与管理研究

随着教育改革不断推进,高职院校的教育水平得到一定提升,促进教师教学质量不断提高,给高职院校学生未来良好发展提供了可靠保障.在高职院校的教学过程中,学生干部的培养和管理,与学生的自我能力提升、自我教育有很大联系,是保证高职院校学生工作顺利开展的重要力量,对于促进高职院校学生综合素质能力全面发展具有重要意义.本文就高职院校学生干部的作用进行阐述,对高职院校学生干部培养和管理过程中存在的问题进行分析,提出高职院校学生干部培养和管理的有效策略,以促进高职院校想学生管理体系更加完善.