对人与自然环境双重效应问题的反思

人与自然环境的双重效应问题是一个古老的问题。制约人与自然环境协调发展的关键是环境的公共性。人类需要从改变观念２、控制人口、节约资源和保护环境等方面制定政策和法律,采取一系列措施保证人与自然的协调发展。     

双重超共轭效应

本文介绍了一种新的超共轭效应－－双重超共轭效应。     

论科学技术的双重效应

科学技术是第一生产力,然而科学技术的发展对人类既有积极的作用又有消极的影响,科学技术对社会的作用具有两重性。从科学技术的双重作用来分析全球问题,其根源主要是由于人类对自然规律和人与自然的关系认识不够;人们在对科学技术消极后果还缺乏强有力的控制手段的情况下,却无所顾忌地使用科学技术成果。社会的发展需要科技推动,但人类更需要的是可持续的发展,和谐的发展。     

略论下岗的双重效应与再就业的对策

本文从产生下岗问题的根源入手 ,深入研究下岗问题的正面效应和负面效应 ,认为解决职工下岗问题的关键在于观念的改变 ,并在此基础上 ,提出一系列缓解下岗压力的对策     

试论市场经济对道德建设的双重效应

市场经济对道德发展有双重效应，既对道德进步起促进作用，又会对道德建设带来消极影响。我们要正确认识市场经济与道德进步的辩证关系，从而认识市场经济条件下，加强社会主义道德建设、弘扬集体主义精神的必要性。     

移动互联网对参与式教学的双重效应分析

移动互联网技术所具有的便捷性、智能化和个性化特点,对参与式教学在高等教育领域的适用产生了双重影响:一方面,移动互联网可支持学生对信息的随时随地获取、主张和鼓励大众参与、丰富参与式教学的工具和适用范畴;另一方面,其娱乐化应用、碎片化交际以及催生的网络教育趋势,也给参与式教学的适用带来挑战。对此,学校和教师应从变革的视角接受这一现实,通过积极的努力优化参与式教学在高等教育领域的应用。     

“异化”的双重历史效应

自上个世纪80年代以来,马克思异化理论一直受到哲学和社会科学的广泛关注和探究,并取得了丰富的成果.但马克思异化理论中异化的双重历史效应问题尚未得到足够的重视和形成应有的共识.学界往往过多强调异化概念的批判意蕴而忽视了早期马克思对异化现象的历史性肯定,类似的偏向也表现在了卢卡奇和韦伯关于异化的理解中.在异化现象依然普通存在、异化问题依然严峻的今天,辩证、全面、科学的阐述马克思异化理论中异化的双重历史效应,既是马克思主义哲学深入研究的内在要求,同时也能充分彰显马克思主义哲学的当代意义.     

移动互联网对学生自主性学习的双重效应分析

信息时代的到来让移动互联网技术逐渐渗透到我们的日常生活中,其便捷性、智能化和个性化等特点也愈发突出,人们在了解其优势的同时也需要注意到互联网带给我们的弊端,尤其是身处移动互联网课堂中的学生们的自主性学习更应受到重视。     

市场经济与人生价值观的“ 双重效应”

本文具体地分析了我国从计划经济体制向市场经济体制转轨过程中出现的人生价值观“双重效应”的客观必然性,尤其是分析了在我国社会主义市场经济的条件下正确对待人生价值观“双重效应”的基本方法以及正确评价人生价值观“双重效应”的科学标准。在此基础上,文章还论证了引导人们树立科学的社会历史观,对于帮助人们自觉地方发扬人生价值观的正面效应而抑制人生价值观的负面效应的意义。     

网络文化对思想政治工作的双重效应及对策

网络化的蔚然兴起是现代科技发展的必然结果。这柄锋利的“双刃剑”对思想政治工作产生了前所未有的冲击。其中既有积极效应，又不乏消极效应。在一切都成“网”事的信息时代，我们应把握趋势、顺应潮流，将思想政治工作拓展到网络化领域。     

社会主义市场经济对人的全面发展的双重效应

从哲学层面讲,市场经济的一般特征表现为人对物的依赖性,它对人的全面发展有双向效应.社会主义市场经济在体现市场经济的一般特征时,还有其特殊本质.社会主义应尽量发挥市场经济的正面效应,最大限度地遏制其负面效应.     

中国传统文化价值观对科技发展的双重效应

中华民族是有着悠久历史文化的伟大民族,几千年文化的发展与积淀影响了一代又一代人的思想和行为。传统文化对科技发展就像一把"双刃剑"。一方面,它的封建性、专制性、宗法性和保守性也制约着科技的发展与文化的创新。另一方面,它又对科技发展起着重要的指导作用,极大地改善了人类的生产与生活。科学的发展、社会和经济的进步都呼唤着新的科学、新的文明,中国传统文化价值观对科技产生和发展起着有益的导向作用,中国的科技发展也势必在未来的时代取得成功。     

教育中数据主义的生成逻辑与双重效应

教育中的数据主义是一种定量导向的教育评估方式,数据至上的教育思维模式,算法驱动的教育决策范式。由于万物互联导致全球数据洪流产生,信息技术提升教育数据处理效能,教育问题促发教育数据价值凸显,行业领域树立数据驱动实践榜样,智能趋势激发教育数据使用热情等因素,教育数据变得有源流、有根基、有需求、有示范、有前景,最终使教育中的数据主义孕育而生。教育中数据主义的张扬具有双重效应,表现在教育数据自身是真实还是虚假,教育数据表征维度是整体还是局部,教育数据采集是合规行径还是安全威胁,数据驱动教学实践是计算还是算计,教育数据智能旨在帮助还是控制。为规避教育中数据主义的负面效应和技术陷阱,应坚守正直纯正的教育数据使用动机,倡导数据理性与主观感性双轮驱动,优化教育工作者的数据素养能力建设。     

市场经济对学生思想观念的双重效应与学校思想教育

市场经济的建立和发展 ,象一把“双刃剑” ,从两方面影响着人们的思想观念和行为方式。反映在校园里 ,对学生的思想也产生了双重效应。学校思想教育迫切需要改革和创新 ,应从理论教育、校园文化建设、学生管理制度等方面增强学校思想政治工作的有效性     

双重二元经济结构下的城乡统筹发展

在统筹城乡发展的过程中,人们往往强调城乡二元经济结构而忽视了农村内部二元经济结构。事实上,由城乡二元经济结构和农村内部二元经济结构混和而成的双重二元经济结构已经成为国民经济的重要特征。本文认为,农村内部二元经济结构和城乡二元经济结构之间存在强化效应和反弹效应,共同规定和制约着我国二元经济的发展状况,并有针对性地提出了双重二元经济结构下统筹城乡发展的政策建议。     

高铁开通的减贫效应——基于中国280个地级及以上城市的双重差分法实证研究

本文运用中国280个地级及以上城市数据实证检验了高铁开通的减贫效应及其作用机制。实证结果表明,高铁开通显著降低了相关地区的贫困水平;通过提高地区可达性、创造和转移就业、增加产品输出、促进人力资本积累等多种途径,高铁开通能有效降低贫困水平,但这一效应因高铁的类型和地区而存在一定的差异;从开通类型看,非城际高铁存在显著的减贫效应,城际高铁的减贫效应不显著;从开通地区看,高铁对经济发达地区有明显的减贫作用,对经济落后地区不存在。     

奥运经济的双重效应

中国北京获得2008年奥运会举办权之后,奥运经济便成为国内学者关注的焦点之一.奥运经济具有有形财富效应和无形文化效应.有形财富效应包括直接性经济效应、间接性经济效应与衍生性经济效应三个方面,无形文化效应表现为国家形象层面的政治效应、企业层面的品牌效应和传统文化层面的扩散效应.无论是财富效应,还是文化效应,二者又都具有两面性.     

多媒体在高校体育术科教学中的双重效应分析--以健美操术科教学为例

随着计算机的发明问世和网络技术的推广使用,多媒体教学越来越多地被应用到各个高校的课程当中,为课程教学中实施素质教育创造了有利条件。文章通过健美操术科教学与多媒体技术的整合应用以及实验对照,并用辨证法的观点从正反两个方面对多媒体进体育术科课堂进行了比较分析,为加快体育术科教学改革提供参考。