立足技术素养的教学设计——以“硫酸的制备与性质”为例

技术渗透在我们生活的方方面面,无论是社会进步、个人生活还是职业发展都要求学生具备一定的技术素养.技术素养是使用、管理、评价和理解技术的能力.在学科教学中渗透技术素养是培养学生技术素养的重要途径.选取苏教版“硫酸的制备与性质”教学主题,从技术知识,技术能力与方法,技术思想、情感态度等方面制定教学目标,立足技术素养进行教学设计和实施,以期提高学生的技术素养.     

《传感器与检测技术》实践教学的探讨

《传感器与检测技术》是电气自动化、电子信息工程及机械电子工程等专业的一门专业必修课程,其实践教学是培养学生实际动手能力的一个重要环节.针对现有传感器与检测技术课程实践教学存在的实践教学学时数不足、学生学习缺乏兴趣等问题,从课程教学的特点出发,分别从实践教学的设计思想、具体措施和考核体系等三个方面对实践教学进行了探讨.     

对中专体育教学与学生个性发展的思考

全面推行素质教育,体育是一个重要的组成部分.我国中等专业学校的传统的体育教学停留在单纯的技能传授和身体锻炼的层面上,忽视了学生的个性发展.体育教学应由技术与身体的层面向学生个性发展方面拓展,在教学的各个环节上挖掘体育教学中的精神元素,注重对学生个性的培养和完善,促进学生身心的全面发展.     

管窥多媒体技术与传统教学的融合

计算机多媒体是划时代的一种教学工具.具有形象性、趣味性、丰富性等特点,能充分激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习,全面提高素质.将多媒体技术应用于教学的过程中,如何与传统教学手段有效结合,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,是值得深入探讨的问题.本人在高中地理学科的教学实践中,认为应当从以下几方面着手,扬长避短,让多媒体教学与传统教学真正得到有效融合.     

现代教学技术与学生实践能力培养

现代教育技术是一门新兴的前沿学科,而且随着网络技术的普及和高速发展,越来越多的现代教育技术运用到实际教学中.现代教育技术对学生创新能力有效果,而最为显著的是能培养学生的实践能力.惟有所了解和掌握现在技术教育的含义、种类、作用、地位、操作等方面知识.才能使现代教学技术在学生实践能力培养中发挥更大的作用.     

关于《计算机科学技术导论》双语教学的研究

<计算机科学技术导论>是计算机科学与技术专业的入门课程,是学生各方面能力获得培养的相关必修课程之一,采用双语教学可以使学生在学习专业知识之初就充分认识到英语在计算机学科中的重要性.通过对<计算机科学技术导论>双语教学的必要性和可行性进行分析,给出教材选取、教学方法和教学手段等方面的建议.     

体育教学中的讲解与示范

体育教学是实现学校体育目的、任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面.讲解示范是教师和学生沟通的桥梁,又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的,也是最基本的教学手段,是体育教师必备的基本功.同时,还是使学生建立正确技术概念的基本途径.     

如何在通用技术课程教学过程中建立发展性评价体系

高中新课程改革的一个重要内容就是评价的改革.在《通用技术》教学过程中,评价是与教学并行的同等重要的过程.通用技术课程学习的评价是对学生在这些知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观等方面的学习过程和发展状况进行定性定量的描述.本文通过对通用技术课程的特点及学生在通用技术课程学习过程中的身心发展状况的分析,阐述如何在通用技术课程教学过程中建立有益于学生身心发展且操作方面、行之有效的评价体系     

关于高职公共关系课程教学方法的探讨

高职院校与普通本科院校的教学目标和侧重点是不同的.高职院校重点在于培养学生的专业素养和技术人才.培养出来的学生大多数是以生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才.高职院校的教学坚持以实用为主,够用为度,培养和锻炼学生各方面的素质和能力.为了提高学生的公关能力,高职院校开设了公共关系课程,并对公共关系教学的方法进行了探究.就高职院校中的公共关系教学课程的介绍、高职院校中公共关系课程教学的现状以及教学方法进行了浅层次的分析和研究.     

探讨体操课程中讲解与示范

体育教学中体操课程是实现学校体育目的和任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面.教师如何教,学生就如何学,而讲解又是体操教师授业解惑的基本知识、技术、技能最重要的方法、也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的最有效途径.     

工科数学课件制作与教学实践初探

教育技术的多媒体化与网络化,及其在教学上应用与研究是当前教学改革的热点.利用先进的软件工具,制作实用的课件并应用于教学是改变教学面貌,加大课堂信息量,发挥学生主体作用,提高教学质量的有效手段.本文从自制工科数学教学软件、课堂教学受益及使用启示三个方面进行初步探索.     

材料科学基础课程教学改革与实践

材料科学基础课程是一门重要的技术基础课,本文从课程体系、教学方法、教学手段和实践环节四个方面探讨了该课程的教学改革与实践,以达到提高教学效果和学生综合素质的目的.     

高等职业技术师范教育研究的回顾与展望

高等职业技术师范教育是随着职业技术教育的发展应运而生的一种集普通高等教育、职业技术教育和师范教育于一体的新型教育体系.国外学者对其研究主要集中在职教教师素质和能力、围绕职业教育发展动态的改革理念等方面.国内学者对其研究主要集中在关于培养目标、课程与教学、存在的问题及对策等方面.今后应当逐步注重职业技术师范类学生教学技能的培养、师资队伍建设、职业技能及专业化发展、人才评价体系等方面的研究.     

高职“网络技术基础与局域网构建”课程教学改革实践与探讨

"网络技术基础与局域网构建"课程实践性较强,如何让学生掌握网络技术的发展和应用现状,掌握实用网络技能,引导学生为以后专业课的学习打好基础,是一个重要的问题.文章阐述了绍兴职业技术学院针对目前在"网络技术基础与局域网构建"课程教学过程中存在的问题,结合课程特点,优化课程教学模式,在教学内容、教学方法、评价方式等方面进行改革实践,提高了教学效果.     

浅谈信息技术与语文课堂教学的整合

信息技术与语文教学的整合,就是把各种信息技术手段完美地融合到语文学科教学中,是一种高效率的现代化教学手段.曾有人比喻:现代信息技术之于教学,犹如化妆品之于美女.施妆得当,则美女更美.现代教育技术对教学起的作用不只是陪衬如化妆品,不只是点缀如漂亮服饰,而是成为教育的资源.对激发学生学习语文的兴趣,传授知识,发展学生智力的方面有着重要的作用.几年来的教学实践,也让我体会到信息技术与语文学科的整和为语文教学提供了更广阔的教与学的空间.     

数控技术应用专业实践教学环节的教学目标与实现

数控技术应用能力是数控专业学生具备数控职业素质与职业能力的基础和支撑.文章从提升学生专业技术应用能力的角度出发,在进一步明确教学目标的基础上,对数控专业实践教学环节的内容设置、环节组织、方案实施及质量评价等几方面进行了重构,构建了"以专业能力培养为核心"的实践教学体系.     

现代信息技术与初中数学课程整合的实践与探索

全日制义务教育<数学课程标准>(实验稿)指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.有条件的地区,教学中要尽可能地使用函数计算器、计算机以及有关软件,这种现代教育技术手段和技术将有效地改变教学方式,提高教学的效益.因此.本文拟就现代信息技术与初中数学课程整合,结合山区农村初中数学教学的实际,谈谈这方面的实践与探索.     

物理中考与技术教育

物理新课程特别强调"科学、技术与社会"教学,以让学生更多地了解物理学与自然、物理学与技术、物理学与社会生活、物理学与人类的发展的互动关系.我们每天都在享用现代技术的成果,但是,许多学生对技术的态度十分冷漠.因此,在加强学生学科教育的同时,也应当加强学生的技术教育.在物理学业考试中设置与技术相关的试题,即技术类试题,以此对物理教学进行正确的导向则是加强技术教育的重要举措.     

双语教学在高职课程中的应用——以高职船舶电气安装与工艺设计课程为例

为了更好地培养船舶电气专业学生的专业技术能力和职业综合素质,渤海船舶职业学院根据双语教学在我国高职院校的发展现状以及高职院校学生的英语水平和教学实际情况,通过将双语教学应用于船舶电气安装与工艺设计课程,提出了从教材选用到评分体制等方面的教学改革建议.从教学效果可以看出,学生的专业技术能力和英语综合应用能力得到很大提高.     

高职高专《机械设计基础》课程教学改革研究与实践

<机械设计基础>是职业院校一门重要的专业技术基础课,是培养学生综合设计能力,创新能力的关键,作者结合多年高职高专教学实践,就在<机械设计基础>课程教学中从课程体系、教学方法、教学手段和实践环节等方面提出了一些改革措施与设想.