班主任工作中的社会知觉偏差及其调控

所谓社会知觉就是指个体对社会环境中的人和群体中的社会现象所产生的直觉判断和初步认识的过程。社会知觉实质上是对人的知觉,由于知觉者被知觉者的特点,以及知觉情景因素的复杂性,社     

教育“差生”要消除成见障碍

所谓“成见障碍”,是由于知觉者对被知觉者早已存在的印象起着成见作用,或对被知觉者充分肯定,持高期望,或对被知觉者完全否定,持低期望。这种早已存在的先入之见,一是来自旁人介绍,一是来自档案材料,一是来自知觉者本身的陈旧观念。“成见”一旦形成,很难改变,常使我们在思想政治工作中失误,影响对被知觉者、特别是差生真正面貌的认识。多年做班主任工作,因“成见”使我上当不少,因此,在消除“成见障碍”上作了一些探索,并有意对差生持高期望,在帮助差生进步上收到较好的效果。一、立足发展,不抱成见。我每接手一个新班,总要向学生声明两条:①人是发展的,材料是死的,原有材料只供参考,既往不咎,新的历史靠自己书写;②我信任每1个学生,决不偏爱、歧视任何学生。要正确     

“晕轮效应”与体育教学

体育教学是在教师指导和学生参加下，遵循体育教学规律，有计划、有目的、有组织的一种教育过程。在这个过程中，心理因素发挥的作用和产生的效果越来越显著。“晕轮效应”尤显如此。一、何谓“晕轮效应”所谓“晕轮效应”是指对某人最初的整体印象影响到对此人具体特征的认识和评价的一种现象。心理学家研究发现，当人们在评价他人或赋予他人特性时，会产生一种强烈的偏差。如我们在观察了解某个人形成第一印象时，好的印象一般会促使正面评价被知觉者的未知品质。不好的印象一般会促使否定的评价占上风。也就是说，对于被知觉者的某种品质…     

班主任工作中的社会知觉偏差及其调控

所谓社会知觉就是指个体对社会环境中的人和群体中的社会现象所产生的直觉判断和初步认识的过程.社会知觉实质上是对人的知觉,由于知觉者被知觉者的特点,以及知觉情景因素的复杂性,社会知觉往往发生偏差.社会知觉偏差很多,常见的主要有以下几种:第一印象效应(首因效应)、近因效应、晕轮效应,定型效应等.班主任在日常的工作中应时刻提醒自己预防和控制社会知觉偏差的发生.     

汉语普通话塞音的知觉研究

文章采用知觉实验的方法对16位汉语母语者的普通话塞音知觉做了研究,结果发现,汉语母语者普通话塞音的知觉是典型的范畴化知觉,且发音部位和音节声调类型对塞音知觉的影响显著。具体表现为：发音部位靠后、声调起点音高较低的音节可使塞音感知边界靠后,边界宽度变大,容易被感知为不送气塞音;反之则反。研究证明：塞音知觉与其声学特征存在密切联系,表现为知觉/声学特征与发音部位间的二分对立关系,以及塞音知觉过渡区与声学断裂带的叠合关系。此外,文章还从发音生理学以及声学角度解释了上述结果产生的原因。     

晕轮效应对教师的启示

晕轮效应是普遍存在的一种心理现象,它是指一个人在对他人进行评价时,对他人的某种品质或特征有非常清晰鲜明的知觉.由于这一特征或品质从观察者的角度来看非常突出,从而掩盖了对这个人其他特征和品质的知觉.也就是说,这一突出的特征或品质起着一种类似晕轮的作用,使观察者看不到其他品质,而仅凭借一点信息就对人的整体面貌作出判断. 教师面向的是每一个学生,如果教师在从教过程中被晕轮效应所掩盖,也会犯同样的错误.因此,教师应充分了解晕轮效应,尽量减少其负面影响.     

论大学生被关怀者品质的培养

当代大学生被关怀者品质令人担忧,迫切需要加强大学生被关怀者品质教育。论文阐释了被关怀者品质及其构成要素。然后就被关怀者品质养成的知情意三个心理过程作了解释,最后从体验关怀、理解关怀、感激关怀和回报关怀四个方面论述了大学生被关怀者品质的培养。     

母语经验对留学生汉语声调范畴化知觉的影响

研究考察了韩国、日本和泰国留学生的汉语声调知觉,发现：零起点的韩国和日本留学生的知觉是连续性的,泰国留学生则表现出一定的范畴化特征,但和汉语母语者的知觉模式并不一致;初级水平的韩国、日本和泰国留学生表现出和汉语母语者一致的知觉模式,但在范畴化程度上和母语者存在差别;初级水平的韩国、日本和泰国留学生在知觉的范畴化程度上不存在差别。结果表明零起点学习者汉语声调的范畴化知觉受到母语经验的影响,但音高重音和声调语言的母语经验对声调范畴化知觉能力的发展并没有明显的促进作用。     

防止“晕轮效应”的干扰

“晕轮效应”是人际知觉偏见之一。不是吗,我们在认识和评价一个学生时,往往会不由自主地选择一种突出的品质,从而由一点作出对这个人整个面貌的判断。当一个学生某种突出品质被标定为“好”时,他就被一种积极肯定的“晕轮”所笼罩,被主观地认为其它的品质都是好的;当一个学生某种突出品质被标定为“坏”时,他就被一种消极的“晕轮”所笼罩,被主观地认为其它的品质都是坏的,即“一俊遮百丑”或“一丑遮百俊”。在教育教学过程中,有些教师在认识和评价学生时就深受“晕轮效应”的干扰。     

晕轮效应对教师的启示

晕轮效应是普遍存在的一种心理现象,它是指一个人在对他人进行评价时,对他人的某种品质或特征有非常清晰鲜明的知觉。由于这一特征或品质从观察者的角度来看非常突出,从而掩盖了对这个人其他特征和品质的知觉。也就是说,这一突出的特征或品质起着一种类似晕轮的作用,使观察者看不到其他品质,而仅凭借一点信息就对人的整体面貌作出判断。     

语言在情绪知觉中的背景作用:来自蒙汉双语者的证据

情绪知觉过程中,语言是否与其他背景起到的作用有所联系,是值得深入探索的问题。使用面孔-中性场景复合图片,要求双语者使用第二语言进行表情识别,比较早期双语者和晚期双语者场景再认正确率的差异。结果发现,晚期双语者场景再认正确率更高。因此,语言和其他背景一起,在情绪知觉早期参与了加工过程,对情绪知觉起到限定和塑造的作用。     

知觉选择性在英语听力学习中的运用策略研究

知觉的选择性是人类知觉的基本品质之一,它是学习者在学习的过程中对所学习的对象进行人为分析的直接结果。英语听力一直是众多英语学习者的瓶颈,如何快速有效地从听力材料中筛选出关键信息是很重要的,而知觉的选择性就为此提供了重要的理论依据和指导。笔者从知觉选择性这一视角出发,研究其在英语听力学习中的存在规律并提出自己的运用策略。     

自发特质推理研究的回顾与展望

自发特质雅理是指个体在没有特定目的甚至在完全没有意识到的情况下，根据他人的行为信息推论其人格特质、形成印象的过程。国外对自发特质推理现象的理论解释有直觉模型和过程模型，用语义启动和图形启动两种范型加以研究，结果显示，知觉者的练习、年龄、意识目的、人格特点及被知觉者的特点都会影响自发特质推理。自发特质推理的研究在人格评价、职业面试等方面有广阔的应用前景。     

创作心理结构的元素系统

创作心理结构是由知觉映象、文化知识、价值观念和表现符号等构件组成。知觉映象元素、文化知识元素、价值观念元素和表现符号元素又共同构成着创作心理结构的元素系统。一、知觉映象元素知觉映象即外界现象与内部感受在知觉中的倒映。这种知觉映象当知觉对象在主体面前消逝之后,会在记忆中留下印迹;这种留存在神经系统中的印迹,心理学称之为潜在意象,这种被储存的知觉映象(潜在意象)在回忆中的呈现心理学称之为再造性意象。这种在神经系统的知觉映象的留存物——心理意象,无疑是艺术构思的形象思维的元素和基础。     

论移觉格中的"主要知觉"与"辅助知觉"

移觉格是不同知觉之间的挪移、沟通所形成的修辞现象,而且移觉格在运用时,往往是用一种乃至多种知觉,来表现其它的某种知觉,也就是因为有"被表现者"和"用作表现者"的不同,因此可以依据"主要知觉"与"辅助知觉",来对移觉格进行新的分类.     

基于脐带血干细胞储存市场的消费者认知风险研究

通过对1 102位社会公众的问誊调查,以"脐带血干细胞储存"这项高科技服务作为研究范例,探讨了公众在购买该服务时的认知风险及其影响因素.结果发现:①公众在脐带血储存中存在4种认知风险:经济风险、误购风险、储存风险和心理社会风险,其中,误购风险和储存风险是最高的两类认知风险.②文化程度高的人,更多知觉到的是误购风险和储存风险;文化程度低的人更多知觉到的是经济风险.已婚者的经济风险和心理社会风险更高.年龄小者更多知觉到误购风险,年龄较大者更多知觉到经济风险.经济水平较高者比经济水平较差的人知觉到更多的误购风险.     

运动状态和背景颜色对知觉干扰效应的影响

本研究以模糊汉字图片为实验材料,探究背景信息对知觉干扰效应的影响。两个实验分别考察运动状态和背景颜色对知觉干扰效应的影响。研究结果表明,被试对汉字图片的识别存在明显的知觉干扰效应;运动状态和背景颜色不影响知觉干扰效应的产生,但是背景颜色会显著降低被试的识别正确率。     

高变异语音训练法对汉语声调感知的影响

对于绝大多数汉语学习者,尤其是对母语为无声调语言的汉语学习者而言,声调是汉语语音习得的一个难点。近几年,国内外的一些研究者开始采用实验室训练的方法提高二语学习者的第二语言语音感知能力,这种训练方法也被称为知觉训练。其中高变异语音训练法是运用最为广泛、效果最为明显的一种主要的知觉训练方法。本研究主要运用实验研究的方法,考察高变异语音训练法对无声调语言母语者汉语声调感知的影响,同时也进一步考察发音人变量对声调感知训练结果的影响。     

论移觉格中的“主要知觉”与“辅助知觉”

移觉格是不同知觉之间的挪移、沟通所形成的修辞现象，而且移觉格在运用时，往往是用一种乃至多种知觉，来表现其它的某种知觉，也就是因为有“被表现者”和“用作表现者”的不同。因此可以依据“主要知觉”与“辅助知觉”，来对移觉格进行新的分类。     

虚荣特性与价格知觉关系之研究

当今时代物质的丰足使人们的价值观作出了相应改变,追求虚荣心的满足已成为一部分人尤其是Y世代年轻人的特性。笔者通过一定的实践调查和文献收集,结果发现,虚荣特性与消费个体的价格知觉有着极为重要的联系：具外表观感的虚荣特性,较易具物质主义的财物成功与获取重心特性,成就观感者则较易发展成财务成功特性。外表观感较易具价格声望敏感特性,但若同时具财物成功者就较易发展成低价格声望敏感、价格意识与价值意识及高价格品质基模。成就观感者可直接发展成高价格声望敏感、价格意识与价值意识及价格品质基模。但同时具获取重心者也可能发展成高价格声望敏感、价格意识与价值意识及低价格品质基模。