体操总论

G830.1 20022784论体操的内容与分类=Discussion on contents andclassification of gymnastics[刊,中,I]/李树林,徐桂贞,韩宏飞//北京体育大学学报.-2001.-24(3).-424-426表2参9(TY)体操//内容//分类//教材在现行的体操分类中,没有把体操种类与体操的内容这二个不同层次的概念区别开,加之分类的根据不同一,造成划分体操内容和进行体操分类的混乱。作者经过分析,把体操基本内容整理为6项:     

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G830.9 98025581896-1996奥运节目--体操之分析[刊,中,A]/复园//奥林匹克.-1997(3).-26-30(DW)奥运会//运动项目//1896-1996//体操//分析     

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G830.2反馈控制原理在中学体操教学中的应用=Applicationof feedback-control in gymnasties teaching[刊,中,A]/李宝玉(南京市财经学校)∥南京体育学院学报.-2004,18(2).-70-72(SJ)中学∥体操∥反馈∥控制∥原理∥教学∥应用 阐述了反馈控制的原理,结合体操教学的特点,分析了该方法在体操教学中的具体应用,并就操作过程中的时机问题作详细分析。     

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G830.2 20033849高师体育教育专业体操必修课程改革现状与发展趋势的研究=Study on the reform of compulsorygymnastics course in normal colleges and itsdeveloping trend[刊,中,A]/蒋世玉,史燕,徐武//北京体育大学学报.-2003.-26(2).-235-237表1参8(SJ)体操//师范学院//体育教育//专业课//教改//教学内容     

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G830.3 20011265近代世界体操两大派系的兴起与发展=The risingand development of the 2 schoo1s of moderngymnastics of the world〔刊,中,I〕/李永智//复印报刊资料:体育.-2000(8).-53-55参4(XG)体操//欧洲//近代//发展//德国//瑞典//丹麦近代世界体操作为一种教育手段,最早起源于古希腊,而欧洲近代体操首先在德国诞生,又兴盛发展在欧洲,到了18世纪中期在欧洲已形成体操两大派系:即西欧体操派(德式体操)和北欧体操派(瑞典体操、丹麦体操)。     

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G830.2,G807.4 20016865对提高体操普修课教学效果的实验研究=Experimental study on promoting teachinggymnastics as a required course[刊,中,A]/王家顺//沈阳体育学院学报.-2001(2).-57-60图     

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对体操普修课准备部分进行了教学改革实验。改变了围绕以竞技体操为主要内容的准备部分的活动形式,增加了队列队形、基本体操教学内容和课时比重,并设计实施了准备部分的“模拟”教学。实验结果表     

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G830.2 关于体育院系体操教学中错误动作产生、分析与纠正方 法的调查研究=Discussion on error occur and its correction in teaching of gymnastits[刊,中,A]／ 高文清(徐州师范大学体育学院)／／南京体育学院学报. -2003.17(6).-90-92参2(SJ)     

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G830.2 9903622体育教育专业体操教学中队列队形程序的设计与应用[刊,中,A]/严爱平,刘善德//上海体育学院学报.1998.-22(增刊).-128-130表1(MYL)体育教育//体操//教学内容//软件//设计//队形     

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G830.2 9901747谈怎样学会编操[刊,中,Ⅰ]/文红为//体育教学.-1999(1).-33(XH)体操//教学//动作//编排     

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G830.145 9902201体操运动员落地损伤分析=The landing lesion of gymnasts[刊,中,I]/席玉宝//四川体育科学.-1998(4).-32-34表2参4(XH)体操//难度动作//损伤//分析//落地通过问卷、访问、查阅病例等方法,对体操运动员落地     

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G830.148,G804.86 9700285体操专项练习中心理障碍的表现与克服=Astudy on the presence and overcoming of mentaltroubles in gymnastics[刊,中]/翟廷立∥武汉体育学院学报.-1996(4).-64-66参4(TY)体操∥专项训练∥心理压力∥心理活动∥心理调节∥恐惧∥思维∥记忆∥心理训练∥意志∥心理素质本文分析了体操专项练习中,练习者常出现的几种心理障碍,进而提出了克服的方法。     

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G830.02 20013541对我院体操课程改革设想初探[刊,中,I]/赵明∥哈尔滨体育学院学报.-2000.-18(4).-58-60表1参2(XH)体操∥教学∥改革∥体育学院随着我国经济发展和教育改革的不断深入,学校体育和社会体育对体操的需求发生了很大变化,因此体操教学改革势在必行。本文就新时期学校体     

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G830.02 20010823体操教学中指挥能力评定方案的研讨=A study onevaluating scheme on commanding abilities ingymnastics teaching[刊,中,I]/张琴,文红为// 湖北体育科技.-2000.-19(2).-79-81 表2 参1(XH)体操//教学//标准//方法//评定//指挥//能力//大学生针对体育教育专业学生指挥能力的培养与考核中存在的问题,制定指挥能力的评定方案旨在客观地衡量学生的指挥能力,并为教学提供—个明确的目标。     

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G830.2,G807.4 20025906对高校体操普修课程功能和特点的探析[刊,中,I]/沈芝萍,王艺武//哈尔滨体育学院学报.-2002.-20(3).-83-84参8(XH)学校体育//大学//体操//普修课//功能//特点//教学     

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6830.02 20013973少儿体操训练中运用比喻法的研究[刊,中,B]/赵俭∥西安体育学院学报.-2000.-17(3).-65参2(XH)体操∥训练∥方法∥少年∥儿童G830.04 20013974对体操规则的变迁及裁判评分的初步研究=Preliminary study of change of gynnastic rulesand grading[刊,中,I]/迟振国∥北京体育大学学报.-2000.-23(4).-553-555参6(XH)体操∥规则∥裁判∥评分     

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G830.02 20024199运用标志物和限制物提高体操教学效果的研究=Research on the application of markers andlimiters for better gymnastic teaching results[刊,中,I]/范荣富//南京体育学院学报.-2001.-15(6).-164-165表6参3(XH)体操//教学//效果保护与帮助是体操教学训练中经常采用的重要     

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6830.0 20023325论新世纪体操的涵义=On the definition ofgymnastics in new century[刊,中,I]/余广鑫,赵瑞娟//湖北体育科技.-2002.-21(1).-5-6:9表1参4(XH)体操//特征//定义//发展以体操的起源、发展为出发点,从逻辑学的角度论证了体操的本质特征,分析了现有体操概念存在的缺憾。并在此基础上,对体操的定义做出了更为科学的界定。G830.2,G804.85 20023326体操器械教学的心理障碍及其克服[刊,中,B]/隋晓伟//中国学校体育.-2002(2).-14(SJ)体操//器材//心理素质//教学法//技能G830.2 20023327     

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G830.145.3少儿体操运动员的骨骺损伤=Osteoepiphysis in-juries of juvenile gymnastics players[刊,中,A]／郭少华,段子才(阜阳师范学院)／／武汉体育学院学报-2003,37(4).-60-62参7(SJ)体操／／少年／／儿童／／运动员／／骨骺／／损伤 体操是运动创伤发生率较高的项目。现代竞技体操的训练大都从儿童抓起,在早期专项训练过程中,     

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G830.2 9800946高校体育专业体操普修课程整体改革与建设的研究[刊,中,I]/高雅玲,徐宝轩,王永超∥体育学刊.-1997(4).-89-90(XH)体操∥教学∥改革∥全民健身∥市场经济