谈教育转型期对教师素质的要求

目前我国正处在教育转型时期,教育转型给广大教育工作者提出了新的更高的要求。教师自身素质的提高是决定我国教育质量高低的前提和基础。为适应教育转型的时代需要,教师应不断加强自身的专业理论修养,提高职业素质,迎接时代挑战。     

论教师素质的提高

随着21世纪的到来,人类进入知识经济时代,广大园丁面临着时代的挑战.要提高学生的素质,首先要提高教师自身的素质.这里就作为一名中学教师应具有的素质阐述一些观点.     

实施素质教育与中小学教师专业发展

在贯彻素质教育的过程中,人们注重更多的是学生的素质教育,对实施素质教育的教师应具有怎样的素质,却往往注意不够.以学生为本位的教师素质结构研究,也在一定程度上误导了教师的发展.提高教师素质应建立教师自主、内在发展机制,充分发挥教师的主体作用,使广大教师积极主动地谋求自身专业发展,才能适应素质教育的需要.     

新形势下师德师风建设的探索与思考

一、加强师德建设是素质教育的迫切要求 实施素质教育不仅是广大教师的光荣使命,也对广大教师提出了尖锐挑战,只有高素质的教师才能造就高素质的学生,我们要抓住机遇,趁推进素质教育之势,全面提高自身,以自身的良好素质去扬素质教育之威。     

从实验技能大赛看中学物理教师专业发展

正基础教育改革对物理课程和物理教学改革提出了新的课题,教育的发展关键在于教师,教师的素质直接关系到教育的质量和水平,教育改革必须以教师的专业素质的提高为起点,并借助每一位教师的实践来完成,这就对中学物理教师自身的专业素质提出了新的要求和挑战。教师的专业素质不是与生俱来的,而是教师在专业发展的过程中逐渐获得并提高的。所以,中学物理教师应积极应对物理新课程带来的挑战,不断提高自己的专业素质,以便适应物理新课程     

关于创新教育的几点思考

学生的创新素质不是老师直接给予的，而是在适宜的教育教学环境中自主发展的结果。教育工作者的任务就是创造适宜学生创新素质发展的教育教学环境。同时，还应该提高自身素质的修养，尽快地使自己适应时代的需要，成为一名合格的具有创新精神的教师。     

政治教师专业理论素养提升之我见

<学会生存>一书中这样说:"一个有创造性的教师,应能帮助学生在自学的道路上迅速前进,教会学生怎样对付大量的信息,他更多的是一名向导和顾问,而不是机械地传递知识的简单工具."这些话很值得我们每位教师去深思,如果我们不思进取,不注重提升自身素质,就会落伍,甚至会被淘汰.所以说,面对经济全球化、信息网络化和文化多元化的现代社会,面对素质教育大力推进的浪潮,不断学习是教师顺应时代潮流、适应现代社会发展的重要手段,也是提高教师自身素质的内在要求.     

关于教师综合素质的几点思考

我国教育改革与发展，需要一支高素质的教师队伍。不断提高教师综合素质，是加强教师队伍、适应教育改革发展的关键。作为教师应顺应社会发展方向，适应时代呼唤，不断更新教育观念，优化自身智能结构，勇于创新教育，不断接受社会、经济、科技发展的挑战，在教书育人的实践中不断完善自身综合素质，不断地追求人生的理想境界。     

创设高中英语高效课堂的点滴体会

教师,就像一场音乐会的指挥家。如何把课堂创设得更具魅力,更加引人人胜,是广大英语教学工作者孜孜以求的,也是广大一线英语教师不断奋斗的目标。为了实现这一目标,广大一线教师不断提高自身素质,不停地与学生互动沟通,不断地反思总结,从而改进教法与技巧。面对更具特点与个性的90后学生,教师要更精准地把握他们的脉搏,不断地调整、更新,不断地改进与进步,把教师的主导作用发挥得淋漓尽致。     

研究性学习对教师职业的专业化的新要求

新一轮的基础教育课程改革,无论是教师还是学生都是一次巨大的挑战,尤其是作为教师,都面临着前所的挑战。本文将从研究性学习带来的学习方式的转变以及这一转变对教师本身素质的新的要求赘述教师为适应新的形式,应如何转变自身,以顺应新课改形式。     

教师促发农村学生学习语文兴趣之我见

当今，全面提倡素质教育，二十一世纪的教育如何进一步的改革和发展，如何全面推进素质教育工程，再次摆到了广大教育工作者面前，也是二十一世纪教育面临的一次巨大挑战。学校由“应试教育”转向提高全民素质的轨道。全面提高学生的思想品德，文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生健康活泼的发展，这些对新世纪的教师提出了更高的要求。教师自身只有不断更新观念，增长才干。提高自身素质，才能将素质教育推向新世纪。     

提高青年教师素质的构想

为迎接21世纪,我国教育正实现着由“应试教育”向素质教育的转轨。为更好地适应和实现这一教学目标的转轨,全面提高学生素质,作为教师,我们首先应该提高自身的素质,尤其是青年教师。     

提高自身素质 适应时代要求——谈中学数学教师提高自身素质的几种途径

素质教育中看重得较多的是如何提高学生的素质,然而教师自身素质的提高也是素质教育中不可忽视的方面,因为教师的素质水平,直接或间接地影响着他们所教的学生的素质,那么,如何提高中学数学教师自身的素质呢?笔者认为应从以下三方面来考虑:一、优化课堂教学,努力提高课堂教学质量课堂教学是教师对学生影响最大也是最能体现教师素质的环节,所以教师都应该在课堂教学上花功夫,不断的更新观念,优化课堂教学,努力提高课堂教学质量。笔者认为提高数学课堂教学质量,教师首先必须深入的吃透两头,即吃透教材和吃透学生。教师对教材不是简单的传递和再…     

汉语言文学专业教师素质的探讨

教师是人类灵魂的工程师,教师的素质体现了教学水平.在教育改革的新形势下,汉语言文学专业教师的教育素质面临着严峻挑战.传统的教学理念已不适应当代教育的发展,教师要转变教育观念,提高自身素养和教学质量.教师要有一桶水才能给学生一杯水.教师具备了良好的素质才能提高教学境界,实现"传道、授业、解惑"的教学目的.作为职教的语文教师,本人浅谈一些如何提高汉语占文学专业教师素质的感悟.     

新世纪英语教师应具备的素质

21世纪是科技与信息的时代 ,跨世纪的外语教师肩负着培养适应新时代发展需要的建设者与接班人的历史重任。英语教师作为特殊的语言教师群体 ,其自身素质的高低将直接决定英语教育能否适应新的时代要求。同时 ,也决定英语教学质量及英语人才质量。因此 ,新时代的英语教师必须提高自身的素质 ,以适应新世纪的挑战与要求     

浅议小学一年级新生行为习惯的培养

学生的行为习惯养成需要教师的培养。有人说过:"人的知书达理并不是先天而生的,而是通过后天的教育、培养和实践获得的。"抓好新生文明礼仪教育不仅是时代的需要,更是提高全民族素质的需求,也是社会主义精神文明建设的需要。教师的良好行为习惯对于学生的行为习惯起到了至关重要的作用。因此,作为一年级的班主任,我能从小事入手,普及礼仪教育,在培养学生行为习惯上我能以身作则,言行中潜移默化地影响学生,让他们能更好地提高自身素质,将来能适应社会的需要。学生的行为习惯在教育中也需要评价,鼓励或教育是促进学生良好行为习惯的重要途径。     

如何提高《护理学基础》的教学质量

《护理学基础》是一门理论与实践相结合的学科。高职护理专业培养的目标是使学生具有良好的职业素质,所以在《护理学基础》教学过程中,应注重学生实践能力与综合素质的培养．提高教师的素质,不断改进教学方法,提高护理教学质量。教学过程是一个错综复杂的过程,因此,教师要不断提高自身素质．灵活地掌握教学方法和恰当的应用教学手段,因人施教．不断提高教学质量．培养更多适应21世纪需要的高素质实用型护理人才。本文就高职学生的教学方法进行了探索,旨在适应卫生人才市场需求,为学生走向临床奠定基础。     

基础教育改革制约因素分析

基础教育课程改革的开展所带来的变化在给学生提供更广阔的学习空间、使教师的专业自主权得以确立的同时,也给课程实施者尤其是教师带来了挑战,要求教师以全新的姿态面对学生与教材,树立新的课程观与教学观,不断提高自身素质以适应教学实践的需要.     

新课标背景下的作文教学

新课程改革呼唤提高学生作文素质,新的课程理念给作文教学带来了新挑战,充分发挥学生写作的主观能动性,激发学生的写作热情,培养学生观察、思维、想像、创新能力,让学生真正地写作当成学习的一种习惯,一件乐事,这是广大语文教师不断探索和孜孜以求的。     

浅议小学数学教师专业素质提高

推行素质教育,关键在于建立一支素质优良的教师队伍.作为小学数学教师,如何提高自身的素质,以适应素质教育的需要,已成为广大小学数学教师一项迫切的任务.本文就如何提高教师专业素质谈一点自己非常浅薄的认识.