对地方高校行政管理专业建设的一些思考

行政管理专业是地方高校新设置的专业,在其专业发展过程中遇到一些问题,影响了行政管理专业整体的发展,针对问题提出了几点思考。     

交通院校行政管理专业建设的思考

本文分析了目前行政管理专业建设方面存在的主要问题,并结合交通类院校的优势特色,从培养目标定位、专业特色、课程体系、师资队伍构建、实践能力锻炼等角度分析了加强交通类院校行政管理专业建设的途径.     

国家开放大学行政管理专业建设定位与特色的思考

作为一所以现代信息技术为支撑,面向全体社会成员的没有围墙的远程开放大学,国家开放大学的建设对行政管理专业的定位和特色提出了新的要求,既要区别于研究型大学的学术型人才培养目标,又要区别于高职高专的技能型人才的培养目标。     

论科学发展观指导下的高校行政管理专业建设

行政管理专业在急速发展的过程中,面临着师资建设滞后、办学理念陈旧、教学手段落后、教材更新缓慢等问题;必须以科学发展观为指导,适度控制招生规模,更新办学观念,深化教学改革,推行"3+1"人才培养模式,科学设置课程体系,创新教学方法与手段,加强师资队伍建设,保持高校行政管理专业持续、健康发展.     

行政管理专业实践教学体系建设研究

行政管理专业是一门实践性很强的管理类学科,其专业特点决定了在行政管理专业学生的培养中实践教学环节具有非常特殊的地位。文章结合广州大学行政管理专业发展的实际情况,分析了行政管理专业实践教学的目标、实践教学体系的构成和实践教学体系建设的路径。     

高校行政管理专业教学若干问题探讨

行政管理专业是政治性与社会性、理论性与应用性、综合性与规范性相统一的专业.但是目前,行政管理专业的教学现状却不尽人意,因而必须对行政管理专业教学从教学理念、教学内容、课程设置、教学方法等各个方面进行系统的改革.     

对行政管理专业问题与改革的思考

当前,我国行政管理专业存在的问题是:本科人才培养目标模糊,定位不准;政治学色彩浓厚,政府管理取向明显;学生知识杂乱,能力不强。应当根据社会需求,主要面向企事业单位培养行政助理类应用型人才,并相应调整行政管理专业的人才培养模式、课程体系。     

成人高校行政管理专业实验教学系统建设的思考

文章首先提出并界定了成人高校行政管理专业“实验教学系统”的概念,在梳理了普通高校行政管理专业实验教学的理论与实践的研究成果的基础上,结合成人高校专业设置的“短板”和终身教育“立交桥”的战略规划,分析了成人高校行政管理专业开设实验教学课程的意义。最后,文章从国家教育发展战略、学习者需求、行政管理专业的特点等方面提出了行政管理专业“实验教学系统”的定位依据和基本实现路径。     

对当前高校行政管理专业中公共关系教学问题的若干思考

公共关系教学一直以来都是高校行政管理专业的必修课,重要性不言而喻,然而其所处的地位却很尴尬。公共关系教学在高校行政管理专业中有着特殊意义,分析其所处之现状,最终寻求走出困境的道路。     

高职软件技术专业实训课程体系构建的探索与研究

实训教学是高职教育区别于其它高等教育的重要特点,是高职教育培养学生实际操作能力、职业能力、培养实用型人才的重要环节,实训教学的效果影响学生综合素质的培养。目前,软件技术专业实训环节存在实训基地少,实训条件不足、教学管理不规范等现象,实训基地的功能没有发挥到位,所以要提高实训教学质量,提高学生职业能力、综合素质,提高办学质量就应该从实训基地建设、实训课程体系、实训管理等方面进行改革。     

开放教育行政管理专业集中实践环节改革研究

毕业论文是电大开放教育实践环节的一个重要环节,其质量的好坏直接关系着学员的毕业成绩和学校的声誉。然而通过近年来毕业生的论文分析,发现存在有不少严重的问题,为了进一步深化集中实践环节的教学改革,提高学员的综合实践能力,本文在总结近年来行政管理专业毕业作业经验的基础上,针对毕业作业写作过程中存在的问题,提出实践环节毕业作业改革的对策及建议。     

基于岗位能力的机电一体化专业实训链构建

在传统的实训教学构建方式中,各种能力训练安排在相对独立的实训空间内完成,装备之间没有必要的联系,实训教学内容上缺乏整体设计,教学过程缺乏内容上的连接,削弱了教学效果。与传统的以实训模块划分实训室相比,从岗位能力需求入手,对能力训练内容进行精心的梳理,解构训练内容与训练装备的关系,采用"链"的方式设计构建机电一体化专业的实训教学环节,可以清晰地呈现专业实训内容在自动化生产线上的实际作用,更易于使学生理解电子电气技术各种实训内容之间有机联系,从而达到提升教学效果的目的。同时,这种实训组织方式可以优化实训资源,确保实训教学内容的完整性。     

新生工科实践及创新创业教育体系构建的探索

对新工科专业实践教育教学体系、创新创业教育体系、科学研究支撑新工科专业建设及人才培养体系的构建等实践进行探索,通过实践教学与多学科交叉融合、专业人才培养与创新创业教育、科研支撑新工科新生专业课程建设等方面的阐述,希望对新生工科实践及创新创业教育体系构建的科学性、合理性提供有价值的建议.     

船舶专业四体交互式实践教学体系构建研究

针对目前船舶类高职院校实践教学存在的突出问题,提出“理论-虚拟-实践-生产”四体交互式实践教学模式,以提高实践教学效率、增强实践教学效果。“理论-虚拟-实践-生产”四体交互式实践教学模式即以成果为导向的专业理论课程体系、搭建船舶虚拟装配与仿真实训平台、统筹单项技能实训教学项目、校企共同实施生产性实训。     

高职旅游管理专业实践教学研究

实践教学在高职旅游管理专业学生的学习过程中起着不可替代的重要作用,通过实践性教学可以提高学生的动手能力、操作能力、应变能力等,这些能力是高职旅游管理专业学生走向社会进入旅游企业所必需的技能,也是提高学生就业的一项重要举措。     

建设类职业院校实训基地建设的研究

结合浙江广厦建设职业技术学院建筑技术实训基地建设情况,总结建设类职业院校实训基地建设的原则和思路、功能定位和主要构成、建设成效和努力方向。     

让教学走出课堂让技能紧贴社会--高职药学专业教学改革初探

药学专业作为一个就业市场十分紧俏的专业,其课程设置及技能培养必须以职业能力为轴心,使教学紧贴社会,紧贴未来实际工作岗位,才能真正为社会培养出实用型药学人才。在明确药学专业定位、科学设置课程的基础上,采取“请进来”、“走出去”的方式,能较好实现药学专业教学与社会实践接轨、与就业岗位挂钩。     

基于能力培养的旅游管理专业实践教学环节探析

在新的经济和社会发展形势下,旅游市场更强调从业人员的能力水平。本文围绕着实践能力培养,分析了应用型本科旅游管理专业实践教学环节存在的问题,提出了实践教学模式和创新的思路。     

酒店专业校企合作基地建设与实践研究--以沈阳工学院-沈阳假日大厦有限公司实践教育基地为例

各高职院校酒店专业非常重视学生的实践能力的培养,但大量实践技能的培养需要在实训基地完成。因此,加强校企合作基地实践条件建设、制度保障建设,完善实践指导教师队伍建设规划以及实训基地实践教学质量保障体系建设,会对校企合作实践基地建设起到很好的推进作用。