小学低年级学生英语学习习惯的培养

低年级是英语教育的起始阶段．更是进行良好习惯培养的关键时期。在低年级的英语教学中．对于学生在课前、课上、课后需要养成的习惯不断地摸索,有了一些自己的粗浅认识。     

试析如何培养小学低年级学生良好的英语学习习惯

在小学低年级阶段,培养学生良好的英语学习习惯十分关键。小学英语教师应当借助各种教学手段与教学途径,有效地培养学生听说读写的良好英语学习习惯。为此,阐述了培养小学低年级学生良好英语学习习惯的有效策略。     

试析如何培养小学低年级学生良好的英语学习习惯

在小学低年级阶段,培养学生良好的英语学习习惯十分关键。小学英语教师应当借助各种教学手段与教学途径,有效地培养学生听说读写的良好英语学习习惯。为此,本文阐述了培养小学低年级学生良好英语学习习惯的有效策略。     

如何培养低年级学生良好写字习惯

很多学生写字时姿势不正确、写字笔顺错误、书写潦草。这些现状让人们看到培养良好写字习惯的重要性。培养学生的写字习惯得从低年级开始,只有当学生自幼接受科学、规范的写字指导和训练,才能养成良好的写字习惯。一、强化教师责任意识在一些小学,由于师资的缺乏,一些课程徒有虚名,如综合实践活动课、劳动技术课,这些课变成了语文老师的作业课,过多的语文作业使学生忽视书写的质量,也使教师批改作业时只重视书写的对错,字的美     

如何培养低年级学生良好的学习习惯

学习习惯是在学习过程中经过反复训练形成的,不是一蹴而就的,因此,我们要持之以恒,锲而不舍,学生良好的学习习惯的养成必然会水到渠成.     

如何 培养良好的英语学习习惯

经过几年的起始阶段的教学工作 ,觉得让学生养成好习惯 ,防止不良习惯的形成 ,将对英语学习的全过程起着十分重要的作用。一、课堂学习中应养成的好习惯1 .静听教师所用的课堂语言尽量用肢体语言等形式并非以母语解释的方式使学生得以掌握。对教师示范的语言材料 ,学生要静听。无论对整体内容的把握还是对口形发音的观     

如何让学生养成良好的英语学习习惯

英语是一门工具性学科。掌握好英语,除了需要学习一定的语音、词汇、语法知识外,还要有扎实的听、说、读、写基本功。从这点出发,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯,主要是指良好的听、     

对低年级学生良好学习习惯培养的多维思考

美国成功学大师拿破仑·希尔曾说过：＂播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。＂可见,习惯的力量是巨大的,数学习惯的优劣直接影响着学习效果。低年级是基础教育的起始阶段,更是良好行为习惯培养的关键时期。那么,在具体的课堂教学中,应该培养与如何培养学生哪些良好的数学学习习惯呢？笔者对此谈几点思考。     

浅谈如何培养学生英语良好学习习惯

行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。由此可见,行为习惯与人的性格命运密切相关。从某种意义上来说,习惯甚至可以影响决定人的一生。小学低年级英语是整个英语学习过程的起始阶段,而一年级又是低年级英语学习的入门阶段。一年级的学生是刚刚踏入校门的学生,好多习惯都没有养成,对于学习的一些习惯都没有意识到其重要性。"好习惯,益终身"。在接触过中、高年段的英语教学后,发现低年段养成好的学习习惯对于学生以后的学习真的很至关重要。因此,培养低年级学生良好的英语学习习惯就显得尤为重要。     

培养学生良好的英语学习习惯

英语教学在指导学生掌握正确学习英语的方法外，还需帮助学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。能为他们今后继续学习英语打下良好的基础。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：     

农村小学低年级学生良好学习习惯的培养

现阶段,中国城市化程度日益加深,城市人口越来越多,但是农村人口仍然占有较大比例,加上农村交通不便、生活水平低下、人口总体素质较低等方面,人口素质的提升是重中之重,因此,农村的教育更加不可忽视,农村的教育系统一般集中在小学教育,小学低年级学生的教育尤为重要。因此,从农村小学低年级学生良好学习习惯的培养方面进行了简单的分析。     

培养良好的英语学习习惯

习惯是影响外语学习的重大因素.针对中等职业学校学生学习外语的现状,在教学过程中改变其不良学习习惯,重新培养良好的习惯对于提高学生的英语成绩显得尤为重要.     

培养学生良好的英语学习习惯

《学会生存》一书的作者埃德加富尔精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”要使现在的学生不做将来的“文盲”，教师除了教会学生知识，还要教会学生学习的方法和培养他们良好的学习习惯。我从事英语教学多年，发现一些学生开始学英语兴趣很浓，但学着学着，记的单词多了，句型复杂了，部分学生由于学习方法有问题，渐渐跟不上了，出现两极分化的现象，主要原因就是学生没有养成良好的学习习惯。我在培养学生良好的英语学习习惯方面，做了以下尝试。     

培养低年级学生良好的学习习惯

凡是学习成绩好而且稳定的学生都是从小形成了良好的学习习惯,而成绩忽好忽坏的学生,往往缺乏良好的学习习惯。小学低年级是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的关键时期。因此,教师要根据学生的特点,采取适当的方法和措施,有意识地进行训练和培养。下面就根据我的经验谈谈在教学中培养学生学习习惯的几点做法。     

如何培养低年级学生数学学习习惯

我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话,就是要养成良好的学习习惯。”小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学教学中,如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢？我在教学实践中着重抓了以下几点：     

如何培养良好的英语学习习惯

正在多年英语教学中,我发现非智力因素对提高中学生英语学习的能力起着很重要的作用。一个人成功,有智力因素,还有非智力因素。非智力因素包括习惯、动机、情感、兴趣等。培养良好学习习惯,并且严格要求,持之以恒,是提高学习能力有效保证,并且有利于学生终身学习和持续发展。一、培养学生读、写的习惯有些学生进入高中后仍不愿意说读英语,对说读英语仍然感到羞怯。殊不知,通过读课文,可以记忆大量词汇和句型,并     

培养学生良好的英语学习习惯

许多学生尽管学习很努力,但英语水平提高不快。笔者发现导致这种现象的主要原因是他们没有养成良好的英语学习习惯。那么,如何培养学生良好的英语学习习惯呢?一是培养学生学习英语的计划性。学好一门语言必须是一个长期坚持的过程,在教学中我坚持要求学生每周都要列出学习计划,并根据学生的学习能力和实际水平,对他们的计划进行完善,防止出现好高骛远和标准偏低两个倾向。在计划的落实过程中,坚持进行检查,对计划落实好的进行表扬和鼓励,对没有达到预期目标的反复进行督促指导。二是培养学生用英语思考的习惯。绝大多数学生在英语学习中习惯…     

良好学习习惯要从低年级培养

儿童刚入学是习惯养成的黄金时期,所以应该从低年级起,老师就有意识、有计划地对学生进行习惯养成教育。本文就低年级学生良好的学习习惯的培养问题,从六个方面进行了阐述。     

如何培养学生良好的学英语习惯

英语教学除培养学生语言素质、文化素质之外，还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们自学英语的能力，为他们走出学校后继续学习英语打好基础。因此，教师必须积极研究探索科学的的学好英语的学习方法。要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：     

如何培养学生良好的学习习惯

学习阶段是人一生中最重要的阶段。这其中的学习不仅学到了基础的知识,还将形成一些学习习惯。而这些学习习惯不仅影响到儿童整个小学阶段的学习,还会影响其一生的学习。叶圣陶先生说：“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”因此,从小开始养成良好的学习习惯是非常重要的。