现代教学方法在语文课堂中的巧妙运用

利用现代教学手段进行语文课堂教学,能化难为易,变抽象为具体,使教学生动形象,能够全方位地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生素质的目的。     

多媒体在数学教学中的巧妙运用

多媒体在高中数学教学中作为数形教学的演示工具,能促使学生主动地获取知识;作为有效的认知工具,能激发学生的兴趣,挖掘教材中的创造性成分,优化数学学习环境,启发学生的创造性思维;采用数形结合的数学思想方法,能加深对数形图形的感知,突破教学难点,提高课堂教学效率。     

图谱教学在音乐游戏活动中的巧妙运用

图谱教学是音乐教学中的一种符号教学,比较直观具体,幼儿较为感兴趣。其不但能使幼儿容易记住歌词,还能在歌曲学唱中帮助幼儿建立优良的旋律概念,更能在韵律活动、乐器节奏活动中帮助幼儿形成良好的节奏意识,巧妙解决部分幼儿对节奏难点的把握。     

多媒体在英语教学中的巧妙运用

多媒体在小学英语教学中的恰当适时运用的契机要悉心研究。创设情景,激发学生学习英语兴趣的时候运用多媒体;突出教学重点、突破教学难点时运用多媒体;创造真正的沟通环境、训练英语沟通能力时应用多媒体;培养学生自主学习能力时运用多媒体;拓宽学习渠道时运用多媒体。     

例谈多媒体在初中数学教学中的巧妙运用

在数学教学中,多媒体的使用要合情、合理,恰到好处,还要选好时机,如在增强数学学习的趣味性时使用多媒体,理解抽象的数学概念时运用多媒体,揭示数形关系时运用多媒体,验证和发现数学规律时运用多媒体,只有这样巧妙运用才能充分发挥多媒体的作用和优势。     

浅析轻粘土在幼儿手工活动中的巧妙运用

轻粘土手工制作不仅仅可以充分锻炼幼儿手部灵活性,强化手部精细动作发展,还可以发展幼儿想象力、创造力,促进大脑发展。如今,越来越多的家长开始关注幼儿创造能力的培养,轻粘土作为一种新型操作材料,在市面上广为流传,与传统材料相比,轻粘土的环保、便于塑性、色彩鲜艳等特点使它具备了很大优势,它在老师的带领下逐渐走进课堂,受到大家的关注。通过实践尝试,我对轻粘土有了深刻的了解,在轻粘土的选择、使用技巧、后期作品处理、展示、对孩子们能力的影响有了新的认识。     

赏识教育在小学生写作教学中的巧妙运用

赏识教育是一种重要的教育方法,把赏识教育运用于小学生的作文指导教学工作中来,可以收到不错的效果。从注重写作基础训练,赏识学生的每次小小的进步、充分挖掘学生身边琐事,感触写作灵感带给学生的愉悦和正确指导作文,让学生获得成功的体验几个方面对小学生的作文进行赏识教育,提高小学生的写作技能。     

在语文教学中巧妙运用插图的尝试

语文课程标准要求学生在阅读课文时,能在教师的提示下边读边想、读读划划、想想说说,对关键的部分要反复读和想,并利用插图去感悟文章的思想感情、人物品质、环境氛围。课文中的插图是教师上好语文课现成的资源。为了培养学生的阅读能力,教师要引导学生理解课文内容、感悟人物的品质,体悟隐藏在课文中的情感,此时插图就能发挥其独特作用。     

多媒体在音乐教学中的巧妙应用

随着科学技术的迅猛发展,多媒体教学手段已广泛应用到教学的各个环节中,给教学带来了极大的方便,提高了课堂的效益,提升了教育质量。音乐教学活动中多媒体的巧妙应用,打破了传统的教学模式,为学生营造了轻松愉快的学习氛围,使同学们更加广泛的接触音乐,更深刻地感受、理解音乐,更生动、创造性地表现音乐。使我们的音乐课堂充满了生机和活力,更加丰富多彩。     

巧妙运用方法 渗透数学思想

众所周知,数学思想、方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,也是衡量现代学生的学习能力,又是必须掌握基本知识,因为它能培养学生综合学习能力,并能有效地解决社会实际问题。因此,在教学中,我们教师要注重数学思想的方法教学,巧妙运用科学方法,渗透数学思想,不断将它应用于教学之中。本文结合笔者多年教学实践经验,就如何巧妙运用方法,渗透数学思想,谈一些体会,以供读者参考。     

探寻钮扣中的信仰功能

钮扣是中华民族传统服饰文化的重要组成部分,从钮扣的诞生、钮扣图案纹样、钮扣上数字的象征、钮扣发展及现代人如何选择钮扣等方面。阐述了钮扣在服装造型艺术中不仅占有重要地位,而且有着丰富的文化内涵——信仰功能。     

浅析高技能人才的培养

文章阐述了高技能人才的内涵，分析了当前高技能人才短缺的原因，提出了高校、企业、政府三个层面如何加强高技能人才培养的思路，以稳步提升技能人才的整体素质，促进社会经济的不断发展。     

实现教学互动的关键在于"善教"与"乐学"

实现教学互动的关键是教师的“善教”和学生的“乐学”。“善教”要求教师必须具有强烈的服务意识．“乐学”是在育人的理念指导下对学生主体性的培养。互动式教学旨在使教学双方主动地发挥自身主观能动性．从而达到相互促动进、教学相长。     

Skillful Use of Imagery in Two Odes to Spring——Comment on The Soote Season and Spring,the Sueet Spring

The Soote Season and Spring,the sweet Spring are two lyrics that sing the praise of spring.The common feature of the two lyrics is that the two poets depict a series of pictures of the sweet spring by rich and varied imagery for readers.When these pictures are presented to readers,readers feel as if they are participating in them,and the enchanting beauty of spring makes readers feel intoxicated with happiness.The two poets express their different feelings toward nature.     

用点差法巧解中点弦问题

点差法在解决与中点有关的问题时确实很有用。它通过“设点”、“作差”两个步骤。就产生了弦的中点和弦所在直线的斜率,巧妙地避免了解方程组求交点的复杂运算,使问题轻松获解。与常规解法相比,其优越性显而易见。     

楚天技能名师岗位效应研究

针对湖北省设岗＂楚天技能名师＂,从示范辐射效应、打造双师教学团队推进专业建设、深化教学改革提高教学质量、实践工学结合促进校企融合四个方面对楚天技能名师的设岗效应进行分析和介绍。     

如何面向人才市场培养应用型会计人才

面对日益激烈的市场竞争和社会需求的变化,教育者应通过转变会计教育思想,调整会计教育目标,改革会计教育内容,重构课程体系等来适应会计人才市场竞争的需要。     

强化就业理念 培育技能人才

高职教育必须强化以就业为导向的理念，坚持科学定位，明确办学方向。突出人才特色，实施人才培养特色工程，形成办学特色。开发人才就业工程，稳步提高毕业生就业率，实现培育高技能人才的办学目标，促进高职教育可持续发展。     

熟练与不熟练技能人才人格特征比较研究

采用卡特尔编制的16PF问卷作为测量工具,对熟练和不熟练技能型人才进行调查分析,结果表明:两类人才在聪慧性人格特征、创造能力应用预测因子上存在差异;两类人才在次级人格因素上不存在差异;熟练技能型人才适应新环境能力的人数远大于不熟练技能型人才.     

强化就业理念培育技能人才

高职教育必须强化以就业为导向的理念,坚持科学定位,明确办学方向.突出人才特色,实施人才培养特色工程,形成办学特色.开发人才就业工程,稳步提高毕业生就业率,实现培育高技能人才的办学目标,促进高职教育可持续发展.