高中学生心理健康教育的思考

随着社会和人口结构的不断变化,人才的质量和发展越来越受到关注,高中阶段成为能否进入好大学深造的重中之重,因此高中生心理健康问题就越来越受到人们的关注。本文结合在校高中生心理咨询案例,总结分析了高中生常见的心理问题及其原因,并提出了进行高中心理健康教育的一些对策,以提高学生心理素质,促进学生身心健康成长。     

关于历史教育的一点思考

新一轮的课程改革正在全面铺开,这期间,关于历史教育的主旨,历史教育的形式,以及历史教育的目的成为广大历史教育工作者们关心和讨论的主要问题,笔者近来偶然读到一本民国时期的历史教科书,颇有一些感想,仅将我们的一点思考粗略成文,求教于各方大家。     

高中学生心理健康教育刻不容缓

一、高中学生心理健康问题检出率 根据名心理学家王极盛先生的《中国中学生心理健康量表》，经过近五年的调查发现，有39．79％的高中学生有心理健康问题。     

对保持教育先进性的一点思考

教育先进性是党的先进性的一个具体体现。从办为民族负责的教育和办人民满意的教育两个方面，简明诠释了教育的先进性。     

例说对高中学生的教育要人性化

教师在教育过程中,采取不同的教育方式,就有不同的教育效果,高中学生自尊心较强,判断能力也比较强．如果教育他们只采用简单粗暴或是夸夸其谈的教育方法,不仅起不到良好的效果,反而会引发师生间的冲突或是让学生鄙视教师。本文认为,对高中学生的教育应该“人性化”．只有人性化的教育才会有效果。     

全人教育理念下的高中学生发展

育人是一项系统复杂的工程,因为教育的对象都是富有个性、具有一切成长可能性的孩子。促进每个学生德智体美劳全面发展,并使他们找到适合自己的成长路径,是每个教育者的责任。西安市铁一中学坚持全人教育理念,探索教育的多维化与融通性,为每个学生提供最适合的教育,促使每个学生实现全面而有个性的发展。同时,学校积极推进核心素养的校本化表达,突出办学特色,树立办学品牌。     

关于教育与经济关系的一点思考

教育不仅仅是一种消费性投资,更是一种生产性投资,它源源不断的生产创造知识、传递知识和运用知识的人力资本,它甚至具有比其他产业更高效率的＂生产性＂特征。     

生涯教育课程对高中学生 学习动机影响的实证研究

本研究采用《学习动机诊断测验》,对366名高中学生进行生涯教育课程的干预研究,试图探究生涯教育课程对高中学生学习动机的影响,以及其作用机制和内在原理.结果发现,生涯教育课程对高中学生的学习动机具有促进作用,实验组在成功动机上明显好于控制组,存在极其显著的差异;在学习动机总分、成功动机—运动场面、考试焦虑、考试焦虑—回避失败动机上好于控制组,与控制组存在显著差异.     

中学生(高中)法治意识和教育的现状与思考

法治教育是依法治国的思想基础。以高中生为主体的法律意识及教育,是青少年法治教育的重要基础和环节。这是因为,即将成为公民迈入大学或社会的广大高中生法律意识如何,不仅关系到依法治国战略的顺利实施,也关系到高中生成人成才的培养和未来社会的发展,需引起全社会的关注。     

高中学生行为教育及其内化策略的研究

行为教育是通过做人做事养成良好习惯、健康心理和优良品格的“三维”教育,学校开展本课题的研究与实践,就是让每一个学生在人生的重要阶段——高中期间,能够获得比较正确的引导,来获取人生的有希望的成功。     

浅谈“音乐审美教育”对高中学生的影响

音乐审美教育有助于培养学生高尚的情感,开启学生的智慧,发展创造力,能够促进人类社会的文明发展与进步。     

高中生思想政治教育工作缺失思考及对策

加强与改进高中生的思想政治教育工作,是一个漫长的阶段和过程,应当避免一蹴而就的急迫心态和一劳永逸的解决办法。思想政治教育工作者在教育高中生时应恰当把握其思想的动态变化,寻求和搭建与高中生对话沟通的平台,拓展思政教育的整体覆盖面,并有效探索教育工作的新思路和新渠道。同时应合理运用心理学的相关理论,实现思政教育的科学化与网络化,促进高中生健全人格的塑造和完善,推动思政教育工作的良好发展,使其更具有生命力。     

关于高职学生的思想教育工作的一点思考

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,为了有针对性地做好高职院校学生思想工作,必须充分掌握本校本系学生特点,从学生的实际生活入手,注重发挥两课教学的主渠道作用,走进学生的思想深处,展开有效的思想教育工作。本文将对高职学生思想教育做一点小小的思考。     

高中学生心理健康教育面临的挑战

本文主要论述网络异常发达的今天,部分学生受网络影响出现心理问题,给高中心理教师的工作带来一定挑战,主要表现在:网络环境下加剧了高中学生心理健康教育的复杂性;网络环境下降低了传统教育的作用与意义;网络环境下对高中心理教师的工作提出挑战。高中心理教师要敢于面对网络社会下的挑战,胜任工作。     

高中学生管理中的实践与思考

高中学生有其特殊的身心特点与行为方式,在进行班级管理的过程中,让学生参与制定班规、规划自己的高中生活,迅速适应高中新生活的同时,班主任要赋予学生自主权,同构"学习共同体",要防微杜渐,及时干预与调整,要善把学生心脉,形成多元化发展格局。     

思考教育

教育是什么?我静静地思考。教育,首先是对心灵的悉心关照。每一个孩子,不管他来自何方,出身尊卑,也不管他的穿戴与长相万千差别,心灵都是一样的,充满着对未知世界的好奇,对真善美的向往。每天,面对一颗颗纯洁如水晶般的童心,我们必须小心翼翼地呵护,细致入微地聆听和感受,让它纤尘不染,让它不受伤害,让它快乐而健康地跳动。把我们的心和孩子的心放在一起跳动,你才能敏锐地捕捉孩子的需要,感受如蛛丝般细微的变化。孩子的心是脆弱而敏感的,也许你无意中的一句话,甚至一个眼神都可能伤害到他。一个一向沉默的孩子在家长的再三鼓励下在课堂上怯…     

方法精妙，打通高中学生情感教育的壁垒

重视情感教育在人的成长发展中的作用,已成为现代教育的一个重要特征。尤其是对高中生,身为班主任要充分掌握学生心理,运用情感教育,以情动人,从而达到教育目的,起到春风化雨的效果。     

高中学生行为养成中适应性教育的个案研究

随着经济条件的改善和办学行为的规范化,高中学生携带手机进校越来越普遍,以手机现象作为高中学生养成教育的个案来研究,有利于以点带面地跟踪学生的行为习惯以及变化,探究养成教育新的内容和形式,摸索养成教育走向生活化、实践化和有效化的方法,为学校的管理提供借鉴.     

精彩从这里开始——对当前小学国学教育的一点思考

国学教育在小学势在必行,学习国学可以让儿童了解修身、做人、治学之道。本文主要谈学习国学可以丰富儿童的想象力,提高他们的阅读、写作能力,锻炼记忆力,增强认识能力,扩大知识面,为小学生以后的发展打下深厚的文化基础。     

高中学生的行为矫正要点

任何人都有一两种令人讨厌而自己又愿意改正的习惯,学生也是如此。例如,我所带的班中就有这样一名学生。早晨家长催着起床,明明知道再不起床就要迟到,还要喊着:“我再躺一会。”所以,经常是一个星期迟到两三次。上课不是说话,就是趴在桌子上睡大觉,老师批评时还不爱听、顶嘴,还因为违反校规(在校内吃棒棒糖)受到了警告处分。在教育心理学理论的指导下,我对这位学生进行了行为矫正。在半年多的时间里,这位学生从改正在学校吃零食的坏习惯开始,逐渐做到上学不迟到,上课认真听讲,完成班内板报工作,最终撤消了警告处分,并加入了团组织。回想这位…