初中《历史与社会》教材阅读卡的特点及运用策略

人教版初中新教材《历史与社会》与原浙教版初中教材《社会》相比,一个突出的表征是教材中大量运用了阅读卡。阅读卡中的内容构成主要有两块:其一,原本属于教材正文之列,在新教材制订过程中,考虑到知识的难度或容量,被“降格”至学生自主阅读类体裁;其二,鉴于新教材中出现了一些新概念、新名词和新解读,从便于学生理解的角度出发新增加的阅读卡。     

高中数学新教材的特点及应用

高中数学新教材与传统教材的区别就是知识的广而博与窄而深的差异。新教材在保证基础知识教学和基本技能、基本能力培养的前提下，贯穿了“精简传统教学内容，建立合理的知识体系，渗透、介绍近现代数学思想方法，培养学生的科学意识和科学素养”的基本编写精神。在内容上做到了削枝强干，精简更新。下面就高中数学新教材的特点、调动学生积极性及教师如何应对三方面探讨一下面对新教材怎样开展教与学。一、高中数学新教材有以下几个特点１．以学生为主体，激发学生的学习主动性课本是学生获取知识的主要来源，新教材编写的知识体系便于学生…     

“根”在教材中的命题例举

新教材除正文之外还设有很多“思考与讨论”、“做一做”、“阅读材料”、“旁批”、“本章小结”等栏目，其目的是开阔学生眼界，激发兴趣，启发思考，引领学生掌握知识，提高能力．下面是出现在各种资料中近几年的几例高考题或模拟题，这里是“老调”新谈．这些试题在新教材中都能寻到“根”：有的出自于教材正文或插图，     

高中地理新教材的可读性

按新大纲编写的新高中地理教材是引导学生自学、培养学生阅读能力的好教材。新教材的可读性主要表现在以下几个方面: 一、正文的可读性:旧教材的正文知识体系中,标题下面的内容比较笼统,给学生读书带来了一定的困难,学生不易理清知识结构顺序,不易读懂意义,必须由教师详细地讲解、     

挖掘新教材 把握新特点 培养学生能力

高中物理新教材有以下几方面的特点。 一、增设了“旁批”、“方框语”、“思考与讨论”、“做一做”、“阅读材料”等新的栏目 “旁批”栏目．是对正文内容的注释、概括和引申。“方框语”栏目，引导学生对所学的知识进行科学的归纳．学会准确、简洁地表述。“思考与讨论”栏目，是培养学生创新意识的“练兵场”。“做一做”栏目，是培养学生实践能力的基础。是治疗学生实践能力差的良方。     

研究教材特点 加快教学改革

时代在前进 ,科技在发展 ,知识在更新。现在使用的中学数学教材与传统教材相比 ,在内容、知识要求等方面都有很大的改变。作为工作在教学第一线的中学数学教师 ,对于现在使用的新教材 ,应该理解并予以肯定 ,同时 ,更应该认真研究新教材的特点 ,遵循新教材的指导思想 ,加快教学改革的步伐 ,全面提高学生的素质。一、精减、更新教学内容 ,完善了教材结构。教育要想适应时代进步的要求 ,首先在教学内容上需要不断更新。新教材在保证基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养的前提下 ,一方面删减了传统教材中次要的、用处不大的、而且学生接受…     

湘教版与中图版高中地理新教材对比分析及教学建议——以地貌部分为例

以自然地理部分差异较大的地貌要素为例,通过对比分析湘教版和中图版高中地理新教材在知识结构、正文内容、图像编排和栏目设置等方面的编写差异,总结了两版教材在这一知识模块的编写特点,并在此基础上提出了相关教学建议。     

谈谈“做一做”

现行高中新教材 (全日制普通高级中学教科书试验修订本·物理 )中 ,共安排了二十八个“做一做”.这个栏目源于旧教材的“小实验”,数量比以前增加了许多 ,内容也比以前更丰富 .体现了新大纲、新教材重视实验操作、突出学生活动的特点 .“做一做”既是教材正文的补充 ,又丰富了学生的学习活动 ;不但能激发学生学习兴趣 ,而且能诱导学生积极思考、主动实践 .因此 ,明确“做一做”的内容特点 ,发挥其教学功能 ,对用好新大纲和新教材是十分必要的 .一、归类分析1.观察研究类观察研究类“做一做”:针对学生学习中产生的疑难 ,选用日常学习和生活…     

构建人文平台 培养人文素质——初中语文新教材(人教版)例析

新课程,新理念;新教材,新创意。近两年来,携学生之手,在语文路途愉快旅行,感慨良多。新教材(人教版)在立意、选材、编纂、切合等方面均有创新意味,使人耳目一新,凸现出科学性和前瞻性,为地方教材的改革作出了示范,无疑是课改新教材的蓝本。新教材凸现新课程理念,为培养学生人文素质作了有益的探索。新教材人文平台的建构表现在以下几个方面。第一,走进生活,学生接受翻开众多老语文书,不少文章远离时代,游离生活,漠视学生。有的乏味枯燥,晦涩难懂;有的内容陈旧,思想僵化,与学生心灵如隔丘壑。新教材编排从促进学生的全面健康成才角度,内容丰…     

感悟新课程——兼谈对上教版实验教材《第6章溶解的现象》的认识

一、教材编排结构。实验教材(以下均称新教材)主要由“导语一你将会知道—正文—整理与归纳——练习与实践——本章作业”共六部分组成，而在正文中穿插了：“你已经知道一活动与探究一拓展视野一联想与启示一交流与讨论一观察与思考”六个方面的内容。     

地理新教材中“活动”内容的特点及教学

地理新教材从以学生发展为本的教育思想出发，在培养目标、课程设置、教育过程、现代教育技术应用等方面都有了新的内容和新的变化。就其内容而言，其中一个重要的变化就是在每课后面都安排了一个“活动”。新教材分“正文”“阅读材料”和“活动”三大板块，而且“活动”板块的分量很大，以七年级上册为例，全书共92页，其中“活动”板块竞占了40页。     

高中地理新教材“活动“内容的教学探索

在现行的高中地理新教材中,每一课后面都设有“活动”的内容,“活动”的出现,突出了新教材的开放性,注重对学生能力的培养,它引导学生动手(一些实验、操作)动脑(联系实际分析问题)动口(讨论问题),真正地用课本中学到的知识来分析说明生活中遇到的一些问题,侧重于能力的培养,综合素质的提高,而不是单纯的知识的积累。作为地理教学的一个组成部分,组织活动内容的教学跟其他知识一样,存在一个问题,即怎样进行“活动”的教学对学生的学习是最有效的?一、考虑实际,精心选择“活动”内容新教材每一课后面都有“活动”,大多数内容是切合实际的,但也…     

《历史与社会》的特点及教学

上海世纪出版集团、上海教育出版社出版发行的《历史与社会》,是我区进行基础教育课程改革实验、各中学使用的新教材。经过两年多的新教材教学,老师与学生对此是欢迎的,家长们对此是认可的。执教者反映,《历史与社会》教材突破了学科界线,整合了各方面的知识,内容丰富;小栏目设计新颖,能调动学生的积极性,课堂气氛热烈,学生的综合能力有提高。学生们认为,《历史与社会》教材有照片,有图画,正文不多,新鲜有趣。他们喜欢教科书,喜欢上历史与社会课。家长们则在子女的评价单上签着:“通过《历史与社会》的学习,我的孩子懂事了,心里真高兴。”具…     

新教材学生实验教学初探

新教材（试验修订本·必修）的使用，以全面提高素质教育为宗旨，遵循“三个面向”的战略思想，不仅版面新颖，而且内容充实，具有科学性和先进性，与生产、生活实际相结合，在启迪创新思维，开拓视野，提高学生化学素质方面，体现了特色。更为突出的是，新教材重视化学是以实验为基础的自然科学，不但更新了许多联系实际贴近生活的实验，增加了不少选做实验，开辟了“家庭小实验”，而且在完成这些实验的程序上也作了大的改进，将演示实验和学生实验融为一体，把验证性实验改为探索性的边讲边实验。新教材在制定实验目标中，始终把学生的科…     

精心指导 上好学生实验课

我们在学生实验教学中,从以下八个方面入手,发挥教师的“精心指导”作用,收到了较好的教学效果。现结合人教版新教材的有关内容将我们的实验教学方法简介如下。1 重视实验目的 实验目的就是该实验的“教学目标”,通常包括知识、能力(含“技能”)、德育和情感等内容。我们在制定每个学生实验的“教学目标”时,特别重视如下两点:     

活用新教材,让学生在活动中学习地理

初中地理新教材以改变学生学习方式为突破口,增设了大量的活动内容,倡导“在活动中学”“在做中学”“在探究中学”的以学生为主体的学习方式。新教材以新形式和新内容向传统教学提出了挑战。它要求教师创设问题情境,引发学生的学习兴趣。对于新教材中的“叙述性”课文,教师要改变过去的“讲知识”“灌知识”的做法,根据     

挖掘新教材 把握新特点 培养学生能力

高中物理新教材有以下几方面的特点。一、增设了“旁批”、“方框语”、“思考与讨论”、“做一做”、“阅读材料”等新的栏目“旁批”栏目,是对正文内容的注释、概括和引申。“方框语”栏目,引导学生对所学的知识进行科学的归纳,学会准确、简洁地表述。“思考与讨论”栏目,是培养学生创新意识的“练兵场”。“做一做”栏目,是培养学生实践能力的基础,是治疗学生实践能力差的良方。“阅读材抖”栏目,展示给学生一个物理课以外的丰富多彩的学习空间。其中,有的材料是课堂内容的适当拓展和延伸,有的是在工农业生产和科学技术中最新的应用。这些材料,有利于学生对物理产生兴趣,让学生感受到物理就在自己的身边,同时也使学生的学习注意点从书本知识转移到和实际相联系的问题上。     

使用生物新教材的一点尝试

<正> 从1993年起,笔者主要从以下几个方面入手,对生物新教材做了一些认真的探索和尝试。 从备课入手,对教材、学生做到心中有数 新教材内容丰富,图文并茂,教学手法灵活多样,适合初一学生的特点。关键是老师在备课中要下功夫,教案是上课的“剧本”,老师是课堂的“导演”,学生是课堂的“主体”。我的具体做法是: 首先,通读教材,熟悉教材知识和编排结构。从教材的不同方向分析教法特点,掌握课本知识的立体结构;同时深入了解学生。初一学生要经过一段时间的过渡,才能适应中学课程。我在备课中掌握了两点:其一,学生心理的过渡。初一学生天性好奇、好动、好玩。学习     

谈漫画与高中思想政治试验教材

新编高中思想政治试验教材（以下简称“新教材”）全套五册 ,除主体内容外还编入了大量材料和资料卡 ,还有小栏目和漫画 ,极具知识性、启发性和趣味性 ,很有创意。特别值得注意的是新教材中载入许多漫画 ,它们融图形与文字于一体 ,集知识与趣味于一身 ,是一种别开生面的形式。新教材中共有３１幅漫画 ,主要分布在高一年级和高二年级共四册课本中 ,具体用途有三类 :一类用于注释概念（共１幅） ;一类用于设置作业（共３幅） ;一类用于正文和材料中（共２７幅）。这些漫画一方面活跃了版面 ,充实了教学内容 ,可另一方面也给我们不少教师增加了…     

浅论初中化学新教材课后习题特征

化学习题是化学教科书的重要组成部分,是学生理解和巩固所学知识、发展应用知识能力、形成解决问题能力和培养创新意识的重要载体。在新出版的义务教育化学课程标准(2011年)的指导下,新教材的课后习题在内容选材和设置等方面都体现出了很多新的特征。1习题选材突显综合性新世纪我国的化学教育追求人的全面发展,同时又要适应学生的个性发展。传统的以学科为中心的化学课程显然难以完成这一目标,它必须突破自身体系的局限性和教学时空的封闭性。课后习