论知识经济时代的学校知识教育

知识经济时代的学校知识教育，面临的挑战和机遇并存。知识经济时代，知识是核心。知识教育，必须在思想观念和实践行为上有所转变，才能符合知识经济时代的要求。     

知识经济的兴起与学校教育的改革

作为一种新的经济形态,知识经济以自己独特的方式向学校教育提出了改革的要求：1．加快普及义务教育的步伐,以提高全民素质;2．转换教育目标,培养创造性人才;3．更新教学内容,以适应社会发展的需要。     

论知识经济对教育的影响

知识经济对教育的影响源于知识经济下知识观的变革以及知识经济对人们智力发展水平提出的普遍要求,知识经济对教育的根本影响表现在对教育价值的影响。在探讨知识经济对教育的影响时必须要正确把握经济形态与教育的改革和发展的关系、科技革命对教育的影响与知识经济对教育的影响有关系、教育的改革和发展与教育的相对独立性的关系等问题。     

知识经济与教育产业化

知识经济是近年来新兴的一种经济形式。尽管它的兴起必将改变人类已有的生存方式,但对知识经济含义及其特征的界定,人们尚处于探讨阶段。形成和发展中的知识经济虽不成熟也不完善,其特征也不明朗,但已表现出了与已往经济的明显区别。面对这种变化,作为先行产业和为未来社会培养人才的教育该如何发展呢？教育产业化或许是值得人们再一次思考的论题。它有助于人们从不同角度来探讨现实中国的教育问题,也将有助于知识经济的发展与完善。     

知识经济与创新教育

知识经济是创新经济，是知识创新带来的结果，它的特点，导向，要求，都在说明知识经济需要高等教育培养创新人才。     

论知识经济与大学教育

在科学技术日新月异、知识经济迅速崛起、大学教育深化改革的新的世纪,知识经济已作为一种信息化、多样化的特定形式,迅速被推到时代发展的前沿阵地。在人类社会的发展经历了由农业社会到工业社会,由工业社会到信息社会的历史发展过程后,知识经济已进入了充分知识化的社会发展进程。应答知识经济提出的严峻挑战,大学教育必须重新定位。因为知识经济已成为知识的资本化,知识将成为经济发展的重要资源和基本要素,进而通过知识的生产、分配与使用,形成知识型产业。从这一意义上来讲,科学技术的生产力作用应当在大学教育阶段得到更加完善的体现。     

知识经济与创新教育

２１世纪是由知识经济主导的世纪,它要求培养持续创新的人才,为此,必须转变旧有的教育思想,树立创新精神的教育观念,即倡导创新教育。     

论知识经济与创新教育

知识经济是一种创新经济,归根到底是以“人”为中心的教育,教育必将上升到经济发展和社会进步的重要位置,成为社会活动的中心。本文着重阐述知识经济、创新教育的涵义以及两者的关系,并对我国的教育系统所面临的问题及如何进行创新,进行了讨论。     

知识经济与外语教育产业

知识经济是近年来新兴的一种经济形式,是社会经济发展的必然.在知识经济时代,所有的经济行为都依赖于知识的存在.面对这种变化,培养人才的外语教育将是一个欣欣向荣的产业.     

面向知识经济的学校知识管理新理念

所谓知识管理 ,简单说就是以知识为核心的管理。具体地 ,知识管理就是把知识（包括信息）作为最重要的资源 ,把知识和知识活动作为学校的财富和核心 ,对信息的获取和传播、知识的学习和运用、知识的创新和传播、知识交换以及学校内知识的共享和知识水平的提高进行管理 ,发挥教职工和集体的智慧 ,提高学校创新的效率和竞争力 ,以实现学校发展目标的活动过程。一、学校知识管理的内容１ 学校对相关信息和知识的收集、整理和初步的加工 ,对教职工基本知识素养的管理。这些可以通过公共传播媒介和专业的知识交流 (如研讨会、专业培训机构等 )来…     

迎接知识经济时代的教育

知识是知识经济中智力资源的核心,人才是智力资源的载体,没有人才就谈不上智力资源。而教育的目的是普及知识,培养人才。因此,教育是知识经济的基础,是知识经济发展最根本的动力。知识经济的实质是以科学技术和科学方法为中心的知识密集型产业,在整个社会经济中占主导地位。在知识经济时代,知识作为独立的生产要素,极大地改善着人们的生产方式、生活方式和服务方式,人们的教育观念、经营理念和价值观念发生着巨大变化,知识成为推动整个社会经济增长的“发动机”,教育成为知识经济的先导产业。     

知识经济与素质教育

我们正处在知识经济时代，知识经济的灵魂在于创新。培养具有高素质创新型人才，是学校教育的根本任务。要完成这一任务，学校教育实现由应试教育向素质教育的转变。     

知识经济、知识传统与教育抉择

知识经济是以知识为基础的经济形态,它代表了人类知识传统在当代发展的趋势。无视知识传统的知识经济很有可能导致全球知识生态失衡和知识霸权主义,受其影响,教育将尴尬地面对教育中的知识被“西化”的局面。为此,知识经济时代的教育应该树立正确的教育目的观,建立平衡的教育知识结构,加强本土教育知识体系的建构。     

知识经济时代的虚拟学校教育和网络学习

随着知识经济时代的到来，人们对知识的需求越来越广泛。人们更加主动地继续学习，以不断地发展自我，完善自我，迎接知识经济的挑战。计算机技术、多媒体技术、通讯技术、因特网技术的飞速发展为我们接受继续教育和终身教育提供了手段，虚拟学校教育将伴随网络技术的发展而发展，网络学习成为知识经济时代人们接受继续教育和终身教育，进行自我发展和自我完善的普遍学习方式。 一、全球计算机网络：虚拟学校教育的基础和保证 因特网技术的飞速发展，对人们的工作、学习和生活产生日益深入的影响。在短短几年时间内，因特网已从一个美国军方…     

知识经济、知识转型与创新教育

创新教育是近年来人们谈论的热门话题 ,但是 ,如何进行创新教育 ,大家见仁见智、各执其词。本文试图从知识经济的特征和知识转型两个方面来探讨创新教育 ,以求对创新教育有一个更好的理解     

知识经济与教育

现代教育是随着产业革命的发展而发展起来的 ,是与工业经济相适应的。随着科学技术的发展 ,社会经济体制的变革 ,现代教育是否能与正在兴起的知识经济相适应 ?这是我们面对即将到来的知识经济时代应该认真思考的问题。一、知识经济与教育知识经济提出之后 ,引起世界各国的广泛关注。在社会经济发展中起基础作用的教育也自然成为人们关注的热点问题 ,而在知识经济下认真思考教育的地位作用 ,把握教育的新特点 ,并使其渗透于中国教育的发展之中 ,这对于当代中国社会经济的发展具有重要的意义。1.教育在知识经济下的地位将越来越突出。教育的这…     

知识经济·知识和教育价值的选择

针对当前一些发达国家中存在的将知识片面地理解为专门技术的观点及由此导致的在教育价值选择上偏重职业技术的倾向,由价值对认识的作用的分析入手,全面揭示了知识的内涵,并根据由于对知识的片面理解和使用而出现的偏重人文知识和唯科学主义两种倾向给人类生活和社会发展带来的不良后果,说明负责传递知识的教育的价值在于传递平衡、全面的知识,只有这样才能保证在知识经济条件下避免科技知识的误用,使社会有效、健康地发展