尊重生命 开放办学——探索有生命力的教育

现行的以课堂、学科、教师为中心的教育方式必须改变，现代化的学校要为学生的终生发展服务，要尊重学生的个体尊严。贵州省实验中学从多方面实践“开放办学”的教育理念，形成了“学校社会家庭”一体化的开放办学管理系统。     

探索高等职业教育办学体制改革的新途径

高等职业教育面临新形势、新任务,坚持"校企联合、自筹资金、独立核算、自主管理"的办学实体,以产学结合、优势互补、共同发展为原则,学校负责提供校名、校誉、师资等有形和无形资产,负责教学组织和管理;公司负责提供办学场地、办学设施等办学条件,负责后勤保障和服务,实行董事会领导下的院长负责制,建立以政府办学为主、社会各界共同参与办学的新体制。     

办学理念校长之魂

十几年的校长生涯，我走过了大镜沟中学（农中）、白山市十五中学（镇中）、白山市第九中学（城中）三所不同类型的学校，但我始终坚持“严、恒、实、细、高”的五字原则，坚持从教育观念各层面入手，坚持与时代同频共振，不断转变教育观念，端正办学方向。统一教职员工的思想，认真开展教育教学实践，来定格和创造学校的办学品牌。     

用邓小平教育理论指导开放办学

我国传统教育致命的弱点在于封闭性,这一弱点束缚了教育自身的发展,阻碍了世界工业化大潮对我国的驱动."文革"结束后,邓小平同志前瞻国际形势的变化,觉察到中国的教育不能坐井观天,必须放眼世界.他尖锐批驳了把对外开放当作"崇洋媚外"的"左"的思想,明确指出教育要"面向世界",为我国教育的新发展开辟了广阔的前景.重温邓小平同志教育开放思想,我们深感它不仅为我国制定教育宏观决策提供了科学依据,而且在微观上具有很强的指导意义,喻之为"开放办学的指南"是毫无牵强之嫌的.     

与时俱进，树立市场经济条件下的办学观—中学办学思考与实践

本从市场经济条件下办学观念的背景分析入手，结合中学办学实践探讨了市场经济条件下的基本办学观，重点分析了学校管理应树立的顾客观念、金融观念、市场预测观念、以人为本观念及竞争观念。     

深化办学体制改革 探索高等教育的新途径．

高校二级学院是近几年兴起的一种新型办学模式,是国家实现高等教育大众化的重要途径.二级学院办学体制的实质就是利用原国有高校多年办学中积淀的无形有形资产,采用国家对民办高校的优惠政策,采取民办高校的办学运作机制,独立于母体高校的自主办学形式.因而这种办学体制具有办学起点高、见效快、易上规模、上档次等优势,因而集中体现了公立大学与民办大学的双重特点,是一种全新的办学形式.     

探索办学理念 创新办学特色

办学理念是学校办学的灵魂和指针，它是对学校教育现象理性认识的高度概括和提炼，即对学校教育“是什么”或“怎么样”的价值判断和基本看法。     

转变观念是提高教育质量的关键

全面解放思想，转变教育观念，提高教师的整体素质，面向全体学生，培养学生的创新能力，方能提高教育质量。     

转变观念 与时俱进 积极探索新的办学模式

赤峰农牧学校紧密联系赤峰市农村经济建设和农业发展实际，以深化教学改革为动力，以提高教育教学质量为重点，大胆探索，勇于创新，在多层次、多形式、多规格等办学模式改革方面进行了有益地尝试，取得了比较满意的效果。     

扩大办学规模 创办优质学校

在我国加入“世贸”这种新形势下，一所学校要想挺立在时代的潮前，永远立于不败之地，就必须与时俱进，更新观念，确立新的办学思路，构建新的办学模式。翁源中学扩大办学规模，创办优质学校，走出了一条具有时代特色的办学之路：     

浅谈综合类艺术设计教育的办学观

该文从我国综合类艺术设计院校的现状出发,阐述了综合类艺术设计教育在新时期所面临的诸多问题,并着重从招生、人才培养与引进、办学理念、教学观念等方面提出了改革思路.     

唐正权：探索创新

江苏省盐城市亭湖区永丰初级中学是一所普通的农村乡镇中学，然而，就是这样一所名不见经传的中学在办学实践中大胆改革，积极探索。通过短短的三年时间，终于创造出骄人的业绩。人们都说：“永中”的崛起，得益于他们有一位好校长——唐正权。     

新津中学：多元办学

对岸，宝资山黝黑地静谧着。眼前，足球场上热火朝天地奔跑着兴奋喊叫的运动员们；田径场边，几个已放学的女生在嘻嘻哈哈地荡秋千；临河的弧形绿色长廊边，长凳上的老师、学生或沉醉于欣赏眼前的景色，或低头默默地阅读，有三两个则凑在一块儿促膝谈心……——南出成都市35公里，记者来到依山傍水、五津汇聚之地的新津中学。“我们学校是一所历史悠久的省级重点中学，有近70年的办学历史，丰厚的文化底蕴和现代办学思想的结合，使学校充满了无限的生机与活力，”新津中学校长陈述明说，“近年来，全校领导和教师与时俱进、开拓创新，软硬环…     

关于中外合作办学体制改革的思考

中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效形式，笔者结合与澳大利亚维多利亚理工大学合作办学过程中遇到的实际问题，在充分调研的基础上对我国中外合作办学的体制作了初步的探索，认为改变旧的教育、创建良性的高等教育竞争环境，完善中外合作办学法规，构建国际化课程体系是促进中外合作办学进一步发展的重要因素。