第二课时的教学定位

一、引言 一直以来,新课的第一课时教学是大家研究的重点,甚至复习课的研究也很多,而第二课时的教学研究要少很多,我想,知识点的掌握绝不是良好的开端和总结就能解决的,知识的拓展和深化也是必不可少的.     

课时学习评价的现状及实践探索

基于标准的促进学习的课时学习价要求以课程标准为主要依据,将课程标准特别是内容标准部分分解成具体的、可操作的、可评价的课时学习目标。在此基础上,设计出一套课时学习评价工具,建立学生学习评价档案,实时分析、评价学生学习目标的达成情况,并从长远上指导学生的学与教师的教,提高教与学的有效性。     

论如何进行初中历史教学评价

教学评价和教学目标以及教学过程并列为教学系统的三大环节.教学评价不仅是考察学生知识掌握情况的方法,其也是保证教学活动沿着正确方向发展的手段.那么对于初中历史教学课程中如何进行教学评价呢,下面我们主要从以下几点分析.     

浅谈高校课程教学课时的设置

本文通过对高校课程课时设置偏长弊端的分析,提出高校课程教学课时的设置必须立足专业学科地位,抓住课程核心内容,结合集中聚合与分散细分思维进行设置的思路与建议,以期对高校专业人才培养方案的制订与高校教学资源的合理分配有所帮助。     

高中生物如何进行有效教学评价

随着高中生物教学改革的深入,教学评价被提到教学改革的重要位置,教师通过科学、合理的教学评价可以促进高中生学习兴趣和学习动力的提高,有利于高中生的学习能力的培养和生物素养的全面发展,更能成为教师改进教学的重要依据。     

如何对语文课进行评价

如何评价评课,即是教学评议,是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断.它是教学研究活动的一个重要方面,也是提高教师综合素质和整体水平的有效途径之一.评课的过程是对课堂教学透彻地分析和总结的过程,它可以促进和推动教学研究的深入发展.     

数学教学中如何对学生进行评价

教学评价是数学教学活动的一个重要环节,随着新课程改革在全国范围内大面积铺开,传统教学评价中的弊端也越来越明显地显现出来。因此,建立一种新的、适应新课程需要的数学教学评价体系,已经非常迫切,非常必要了。与传统的数学教学评价相比,新课程需要的教学评价既要遵从教育评     

如何合理安排阅读教学课时任务

一直以来,在阅读教学中,如何安排课时教学任务（除略读课文外,一篇精读课文一般在两课时内完成教学任务）,是广大语文教师最经常面对而又最没有把握的问题。许多教师无奈之下,只好凭感觉安排每课时的教学任务,造成阅读教学课时任务的严重失衡,由此引发了诸多弊病,直接影响了阅读教学的效率。     

小学音乐教学如何进行学生评价

教学评价是新课程改革的一个重要环节,包括学生评价、教师评价、课程教学评价、学校评价、家长评价、社会评价等,学生评价是教学评价的一个重要环节,我们从孩子的视角来评价一节课的教学效果,这样更具针对性,更能给我们的教学带来有效的反思与收获。那么,怎样从孩子的视角来评价一节课的教学效果呢?下面谈谈我的几点做法。一、进行问卷调查进行问卷调查前,应克服孩子评价教学的种种心理障碍,尽量设法消除评价误差,以保证评价结果的客观性,一     

如何进行高中化学教学评价的改革

在高中化学课程教学中,进行教学评价是改进教学方法、提高教学质量、确保教学目标的重要手段.本文结合苏教版高中化学课例,分析了当前高中化学教学评价内容和方式,提出了构建“教师点评、学生自评、生生互评、家长参评”的多元评价模式.     

《丑小鸭》第一课时教学

一、基于预习，检查自学自得情况 1．听写词语。2．认读新词短语。3．简介作者安徒生。     

如何提升第一课时的教学实效

阅读教学的第一课时,作为学生学习课文的首要环节,是学好第二课时的基础。教师唯有把务本、求真、有度作为第一课时教学的首要目标,才能在此基础上真正提高第二课时的教学效果。     

在教学中如何进行有效的评价

海涅说过：“言语之力,大到可以从坟墓唤醒死人,可以把生者活埋．把侏儒变成巨人．把巨人彻底打垮。”这句经典名言对语苦的魅力进行了最充分的阐释。而教育正是一门语言的艺术,在此,笔者就如何进行有效的评价谈谈自己的一些看法。     

《水》第二课时教学

一、复习导入，情感铺垫1．上节课，马朝虎先生把我们带进了他童年生活的村子。请同学们用“_____。水，成了村子里最珍贵的东西”这样的句式，说一说作家童年时关于水的深刻记忆。     

浅谈教师如何有效进行语文课堂教学评价

教学评价是课堂教学的一个重要的环节,它渗透到课堂教学中,具有激励和导向的作用。有效的课堂教学评价能促进学生积极主动发展,实现知识构建和技能的形成。有助于教师专业成长,改进教学策略,受益于学生。     

点击第一课时教学关键词

一段时间以来,第一课时教学成为关注的焦点,是源于第一课时曾经的尴尬境地：或者“虚空”——第一课时没有具体的教学内容,     

如何有效地制定课时教学目标

一、课时教学目标制定中的偏差及原因。在开展教研活动的过程中,笔者听了不少课,涉及市、区、校不同级别不同类型的课。翻阅发给听课教师的教案,发现有一个惊人的相似之处:教学目标、教学重点和难点、教学方法的阐述竟然往往占了整个教案篇幅的三分之一甚至更多,尤其在"教学目标"方面,授课教师更是重点"打造",而对教学过程的展示却往往惜墨如金。请看公开课《探索直角三角形全等的条件》教案中制定的教学目标:     

小学数学教学中如何进行发展性评价

小学数学发展性评价,是现阶段小学数学教学中正在探索的一个课题。如何在数学教学过程中更好地进行数学发展性评价,在多年的教学过程中,我觉得可从以下几方面入手。     

浅谈如何进行英语教学评价

评价和教学的根本目的都是为了学生的成长与发展。通过这样的课堂评价,不仅加强了师生间关系,使学生能够及时了解自己的进步和不足,从而改进自己的学习。本文主要介绍课堂观察评价、调查访谈评价、测试性评价和互评与自评等几种评价方式。