2006年广东高考政治试卷简评及启示

2006年高考是旧课程模式下的最后一次高考，同时也是我省第二次自主命题。本次的政治试卷严格遵循《考试大纲》的要求，在稳中求变，变中求新的思想指导下，坚持以能力立意为主，在考查学生基础知识的同时，着重考查学生分析和解决问题的能力。在试卷设计和试题质量控制、命题技巧方面，基本接近国家考试中心的水平。因此，这是一份比较成熟、质量较高的试卷。     

2004年高考政治科试卷特点分析

2004年是高考改革力度较大的一年。除大部分省市政治科考试内容渗透在文综试卷中，仍有广东、广西、上海、江苏四省市实施单科政治考试。2004年的政治单科试题保持了以往的传统，较全面地反映了学科选拔考试的意图，同时又具备新的特色。分析和研究政治单科试卷．明确方向，理清思路，有助于加强复习的针对性和实效性，有利于素质教育和选拔高等教育需要的人才。     

2011年江苏高考政治试卷对作业设计的启示

很多考生感觉2011年江苏高考政治试题既难又偏,作者感觉整份试卷突出了新和活．如果认真审题、细心比较、激活考点、规范答题,要拿高分并非十分困难。高考阅卷专家组认为,2011年江苏政治试卷把握时代脉搏,热点时事背景贯穿全卷．立足于学生生活经验,着眼于考生发展需要,考核知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合,在考查基础知识的同时,设置新问题,着重考查考生对新材料新情境的分析与解读能力、坚持“稳中求变、变中求新”的原则,命题方式活泼多样,呈现手法有一定的新意。地方特色比较明显．．试题有一定难度,有较好的区分度、较强的选拔功能,对选拔人才和高中政治课教学有较好的导向作用．     

2004年高考生物科试卷分析及复习建议

2004年高考有上海、江苏、广东及广西4个省市采用了不同的生物学单科试卷，由于命题依据的教材不同而试卷内容不同，并各具特点。     

1999年高考数学应用题评析

数学应用是数学素质的重要组成部分,也是数学社会化的重要体现.高考作为培养未来社会合格人才的选拔考试,理所当然要考查数学应用性题型。1999年高考也不例外.笔者作为1999年高考数学应用题的阅卷教师,想对高考数学应用题(指1999年高考文科第23题、理科第22题)作一评析。并揭示其对中学数学实施素质教育的     

2003年高考化学试卷的特点及启示

一、注重基础注重基础 ,回归课本是 2 0 0 3年高考化学卷的鲜明特点。其中来自课本或考生熟悉的基本题型约占全卷的 70 % ,这一导向有利于中学的化学教学。【例 1】　水资源非常重要 ,联合国确定2 0 0 3年为国际淡水年。下列关于水的说法中错误的是 (　　 )。A .蒸馏法是海水淡化的方法之一B .淡水的密度小于海水的密度C .融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少D .0℃以上 ,温度越高 ,水的密度越小分析 :这是一道水年谈水的试题 ,四个选项均属生活常识 ,但在阅卷中仍发现有考生认为D项的说法是正确的。究其原因 ,一是对课本知识的极度不重…     

1999年高考语文试题分析及引发的思考

1999年高考语文试题有四点改革变化情况：一．试卷题量减少，分值加大。二．加大了文学鉴赏的考试力度；三、文言文试题较为灵活多样；四．作文试题新颖别改，针对这四点，教师在教学过程中可以从中受到一些启示，并在指导复习时注意一些问题。     

2002年高考文科综合试卷的特点及导向

一年一度的高考又结束了。与2001年高考文综试卷比较,2002年高考文综试卷呈现出下列特点。一、试卷结构1.试卷分值稳定。2001年高考文综试卷满分为300分,单选35道题,共140分,非选择题6道共160分,其中综合试题2道共60分,涉及政治学科的卷面分值为113分。2002年文综试卷满分仍为300