高中语文案例教学法新探

发展教育是一个国家走向国富民强的的必然选择,教育的力量不仅仅在于它可以转化为科技的力量,创造出更多的社会财富,更在于它可以培养出具有崇高人格的栋梁之才,而这些具备高素质高水准的人才恰恰是发展国家最急需的血液。在发展教育中,怎样制定高效的教育体系,怎样落实改革后的教育成为每一位教育工作者应该当考虑的问题。高中语文教育具有传统的学科色彩,积极采用案例教学法,有助于培养学生学习的兴趣,促进教育体制的改革,提高学生学习语文的能力。     

中西方父母对孩子“爱的方式”之我见

爱的伟大不仅在于它的无私付出,更在于它的教育意义,不同爱的方式教育出来的孩子也是不同的.中西方“爱的方式”的不同在儿童文学电影中表现得尤为的明显.     

我国当代教育的人本思考

人本主义的哲学是对＂人＂的价值的充分肯定,它反对人的各种形式的异化,使人成为人本身。人本主义教育思想则强调教育的根本宗旨在于使学习者成为一个人格完善、能够充分自我实现的＂人＂;作为学习者的＂人＂才是教育的出发点、中心和最终归宿。在中西方的历史和文化中,对于＂人本＂的理解并不相同,中华文化中是社会本位的人本观,而西方文明则是个体本位的人本观。后者更有利于适应现代社会中人权、民主、创新、发展的需要,更有利于经济、环境的科学发展和社会、文化的和谐进步。因此以人本的视角对我国的教育问题进行宏观思考具有深层次的现实意义、价值与启示。     

和谐社会中的教育公平

随着社会主义和谐社会建设步伐的加快,教育公平对建设和谐社会的基础性作用越发明显。教育公平跟其它公平相比,更重要的在于它在构建和谐社会中所具有的不可替代的基础性推动作用。因此,对教育公平的理念追求必将成为教育现代化的一个现实发展目标以及和谐社会建设的重要保障。     

教育：成为你自己——人与教育关系的哲学思考

今日教育的"失范"就在于"目中无人",失去了自己的世界与地位,成了社会的附庸和工具.因而应重新思考人与教育的关系,让"教育:成为你自己".第一,教育应该成为"它自己"即教育自身的"解放";第二,教育的价值就在于使人"成为你自己".     

以人为本：思想政治教育的核心理念

教育理念是指教育行为的思想观念和精神追求。只要有教育行为发生,就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成,就会成为相对稳定的精神力量,它会影响一名教师如何看待教育的意义,如何看待教师与学生的关系,如何处理教育教学中的各种矛盾等。新的教育理念首先要体现时代的先进性、开放性和科学的规定性,同时要反映法律的严肃性和对传统陈旧的教育观念的超越性,更重要的是必须思考教育对象——人的主体发展性。对于思想政治教育,在众多教育理念中,以人为本则是核心理念。因为它包含了思想政治教育的核心价值和它的目的。以人为本的核心在于…     

谈我国现阶段的教育机会均等问题

谈我国现阶段的教育机会均等问题张伟“教育平等”已成为许多国家致力于教育民主化的核心问题。“教育平等”就其含义来说，包括教育权利的平等和教育机会的均等两个方面。前者的基础在于社会的政治制度，它从质上规定了是否有可能受教育；后者的基础在于生产力发展水平，...     

论中小学教师从事教育研究的价值

中小学教师从事教育研究已成为国际教育研究的一个重要趋势，因为它具有重要的普遍价值和特殊价值。教师从事教育研究的普遍价值主要在于：实施教育改革，提高教育质量。教师从事教育研究的特殊价值在于：改变教师的职业形象；是教师主要内省自律的有效方式；是教师个体自我实现的途径。     

创新教育期待物理教师成为研究者

教育的目标任务在于提高人的素质，而创新素质既是个体发展的最高体现，又是当今社会特别倚重的素质．培养创新素质理当成为现代教育最重要、最明确的目标追求，成为衡量教育成败得失的最高标准。没有哪一个时代比当今这个时代更急切地呼唤创新教育。     

为什么实行自由教育——社会价值与个人价值

自由教育之所以十分重要，不仅在于它能够促进良好的政治统治和民主自由的实现，更在于它能够增进人们的智慧，提高人们的自主性，亦即它不仅具有巨大的社会价值和工具价值，更具有不容忽视的个体价值和内在价值。自由教育的这种双重价值使其与消极自由和积极自由获得了内在的关联。现代教育的价值恰恰体现在作为过程的教和学两个方面。     

浅析如何提高中学生德育教育的有效性

教育的目的不仅在于使受教育对象能够掌握帮助其立足于社会的知识与技能,更在于使受教育对象在接受教育后,成为心智成熟的个体。中学教育作为基础教育的重要组成部分,亦要承担此项重任。中学生正处于青少年时期,其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点,在对待各类纷繁复杂的社会现象以及不同的价值观问题上,如若教师未能及时给予其正确的人生指引,则极易导致其走上歧路。     

原生态价值取向对当前教育研究的启发

当前,教育领域对原生态价值取向产生了眷顾,原因在于它对教育研究能够产生独特的启发。具体来说,原生态价值取向的介入,教育研究的目的会更具本体感,教育研究的内容选择会更关注于原生态和非原生态状态下的任何教育形态,教育研究的方法会更强调研究者的参与性与现场感的增强。     

演员的素质教育研究分析

审美水平的提高,增加观赏性和娱乐,审美现代艺术开始向多元化发展,演员的素质已经不仅仅指其声、台、形、表的培养,更在于教育和社会道德,情操的提升.因此,演员的教育质量和作用作为社会主义精神文明建设的需要,表现的越来越突出,演员素质教育已成为不可缺少的一部分.     

个性教育的生命在于创新

在通才教育与专才教育的争论中,个性教育成为人们视野中的新潮流。无论是通才还是专才,在知识经济时代都是必不可少的,关键是根据自身特点扬长避短,而这种选择就是个性教育。个性教育是与全面素质发展的矛盾统一,它的生命力在于与时俱进,不断创新,张扬个性,培养创新人才。     

现象学视阈下的大学生创业教育

现象学由胡塞尔创立,经海德格尔、萨特、范梅南及庞蒂等人的发展,成为西方重要思潮之一。现象学提出的许多主张对大学生创业教育具有重要的指导意义。现象学认为,大学生创业教育的目的不在于培养企业家,而在于培养企业家精神;大学生创业教育不是精英教育,应关注全体大学生;大学生创业教育不应是传统的"满堂灌""填鸭式"教学,而应采取"苏格拉底式""个性化""对话式"教学;大学生创业教育的课程不仅要注重显性知识,而且更要重视隐形知识,同时让学生成为知识和教材的支配者。     

差异:教育观念更新的切入点--基于浙江省绍兴市民办教育调查的分析

民办教育已经成为我国教育的重要组成部分。民办教育的出现．不仅减轻了政府投资教育的负担．更重要的是,它带来了教育观念的革新。文章以民办教育强调个性教育的思想为着眼点．集中阐述了它是如何瓦解现代教育中隐藏着的现代性问题。     

造就富有幸福气息的学校教育

●优质的教育不只是优秀学生的教育,教育的优质在于它能够为每个学生乐于接受、终生携带。●教育就是帮助每个学生在未来的生活中更成功地寻找到自己的幸福。●一个优秀的校长就是能够带领教师享受教育过程的幸福的幕僚;一个优秀的教师就是能够带给学生自信的同伴;一个优秀的     

个性教育的生命在于创新

在通才教育与专才教育的争论中,个性教育成为人们视野中的新潮流.无论是通才还是专才,在知识经济时代都是必不可少的,关键是根据自身特点扬长避短,而这种选择就是个性教育.个性教育是与全面素质发展的矛盾统一,它的生命力在于与时俱进,不断创新,张扬个性,培养创新人才.     

笔耕不辍,抒发生命意义的感悟——我的随笔写作体会

随笔是以议论为主的说理性散文,其种类很多,例如随感、随想、杂谈、笔记、小品等。这种文体的特点在于它的教育性、知识性和形象性。教育性,除了其专业内容所决定以外,更主要的是其思想意义和认识价值。它总是站在先进的教育思想和教育理念一边,以弘扬科学和民主为己任。     

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

游戏是幼儿的基本活动,这不仅在于游戏是幼儿活动最自然也是最经常性的表现形式,更在于它对于幼儿身心和谐发展的独特价值。《幼儿园工作规程》指出,"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",幼儿园教育需贯彻"以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中"的教学原则。然而,