试论社区教育与学校教育的协同发展

社区开展教育需要学校支持，学校推进素质教育同样需要社区支持。找准最佳结合点，取得两协同发展。用素质教育的要求创新社区教育，突出培养学生创新精神和实践能力这一重点，充分发挥社区在这方面的资源和优势。学校应在主动为社区教育特别是精神明建设的良好服务中取得社区对推进学校素质教育的大力支持。探索和构建两互动互助的运行机制，并可通过行政力量推进位其取得实效。     

农村社区教育发展的问题与出路——基于常州市孟河镇东陆村社区教育现状的调研

常州市孟河镇积极推进农村社区教育,成立了社区教育中心,下属村委成立了社区教育站,对农村社区教育工作十分重视,农村社区教育工作得到了不同程度的发展.选择在常州市孟河镇东陆村开展调查问卷与走访了解相结合的农村社区教育现状调研,发现社区教育存在一些问题需要解决.在开展农村社区教育时需要加大宣传力度,多方联动发展,结合自身需求,突显自身特色,加大农村社区教育投入.     

发展农村社区教育 推进农村社会管理创新

着眼于推进农村社会管理创新和建设学习型社会的目标要求,发展农村社区教育显得十分必要而紧迫。我国农民教育需求呈现属地化特征符合社区教育发展方向。现有农村教育基础和农民教育愿望为发展农村社区教育创造重要机遇。基于农村妇女地位、角色和职能深刻变化的客观实际,需要发展社区教育并以培养"有文化、懂经营、善管理、长技艺"农村新主妇为战略重点。     

对农村成人教育中心向农村社区教育中心转变的思考——基于常州金坛市农村成人教育的调研

常州金坛市各乡镇积极推进、深化社区教育和终身教育的改革,初步形成了一些成人教育、社区教育的特色乡镇。薛埠、指前、儒林三个乡镇对成人教育工作十分重视,成人教育工作得到了不同程度的发展,形成了各自的特色,积累了一些宝贵的经验。但是,在成人教育中心向社区教育中心转变的过程中还存在很多问题需要解决,为此,在开展农村社区教育时必须正确定位,统筹规划;整合资源,理顺关系;建立一支稳定的专职教师队伍;充分发挥教育督导的作用;加强社区教育特色项目的建设。     

我国农村社区教育发展回顾与反思

早在20世纪20～30年代,我国就有社区教育的乡村教育实验.20世纪80年代以来,随着改革开放的深化,农村经济迅速发展,我国开展了多种形式的社区教育实践探索.新农村建设对农村社区教育提出了新要求,需要我们针对面临的问题,不断加强农村社区教育改革.     

农村社区教育的“经营”意识与策略

社区教育已经成为国家构建学习型社会,实现全面建设小康社会奋斗目标的重要组成部分,建设社会主义新农村更需要日益渐进的农村社区教育。农村社区教育有其自身的特点与规律,推进农村社区教育需要具有法制意识、服务意识、合作意识、品牌意识,"经营"要规范、要到位、要借力、要创新,从而促进农村社区教育的不断发展。     

社会治理视域下农村社区教育的发展

农村社区教育是社会治理全面实施的有效载体,也是助推社会治理深入发展的重要内容,在推进基层社会治理转型、增强基层社会发展活力和提高基层社会治理水平等方面意义重大。在社会治理视域下,农村社区教育的理念日趋科学化、主体日趋多元化、方式日趋多样化。为推进农村社区教育发展,需要更新农村社区教育模式,构建农村社区多元主体协同关系,发挥农村社区文化功能。     

新媒体赋能农村社区教育：现实需求、内在机理及未来进路

新媒体是引领新一轮科技革命的重要驱动力,也是推动农村社区教育高质量发展的强大动力。新媒体赋能农村社区教育是适应农村社区居民学习特点、助力农村社区教育转型升级以及构建农村数字化学习型社区的现实需要。新媒体赋能农村社区教育的内在机理主要体现在技术赋能、内容赋能和权力赋能三个维度上,分别通过革新教育手段、共享教育资源、提升教育参与度等助推农村社区教育高质量发展。未来在推动新媒体赋能农村社区教育中,还应在基础层面积极构建新媒体矩阵,在支撑层面加强新媒体师资队伍建设,在实践层面提升社区居民新媒体素养,在理念层面平衡价值理性和工具理性。     

关于电大引领社区教育的战略思考

电大引领社区教育,具有机制、技术、资源和体系等战略优势。在社会转型形势下,电大引领社区教育需要确立服务大众教育、终身教育、素质教育、人本教育、开放教育的战略方向,并着眼终身教育体系建设,从增进校地共建常态化沟通、加快教育模式社区化改造、探索教育实施实体化运作、推动教育服务的最大化覆盖、强化教育保障的立体化支持等方面入手开展工作。     

社区青少年素质教育现状及对策研究

针对社区青少年素质教育方面开展了一次较有针对性、涉及面较广的调查研究工作,摸清了青少年对社区教育的参与状况、心理需求。经过分析研究,发现青少年社区教育活动需求具有鲜明的特征,对促进社区青少年素质教育提出了相应的对策与建议。     

在医学职业教育中实施素质教育的思考

文章在论述素质教育的内容和特点基础上,从抓好医学职业学生素质教育的几个环节方面探讨了素质教育的构成要素,重点论述了在医学职业教育中开展素质教育的重要性.在医学职业教育中推行素质教育和创新教育,是我国开展社区健康教育和社区卫生服务的重要保证,是医务工作者适应我国社区医院"病人选择医生"发展趋势的需要.     

论教育小区在社区教育中的作用

教育小区是社区教育发展的产物。人们越来越意识到社区教育与社区发展的结合点,在于通过作为社区与学校整体互动的教育小区这一组织形式,发挥社区与学校对教育的统整。教育小区有利于教育资源共享,有利于教育优势互补。教育小区为素质教育提供良好的条件,促进社区精神文明的建设。     

农村集镇社区教育实体初探

社区教育是实现终身教育的重要途径。农村集镇一级社区教育的开展，是整合农村教育资源的需要，又是改革农村教育、发展农村经济、提高农村人口素质的必然要求。本文在阐述了构建农村集镇社区教育实体的必要性的基础上，对当前的农村集镇社区教育实体进行分析，并对选择和培育农村集镇社区教育实体提出相应的发展建议。     

农村社区内进行教育资源配置的思考

从当前农村教育资源投入不足又存在浪费的现实出发,通过分析农村教育资源配置三种方式,提出在社区内配置农村教育资源,实行社区教育,使之成为农村教育主体,并指出其实现需要注意的问题。     

农村社区教育的现状和对策研究

社区教育正从我国发达地区的大中城市向经济欠发达的农村地区延伸和推进。但由于地域差异及经济发展的不平衡,农村社区教育的全面实施面临着许多阻碍,还需要解决管理体制和运行机制等一系列问题。只有建立政府主导教育部门主管的社区教育管理体制及与之相匹配的运行机制,才能协调和互动各种教育因素,形成社区教育合力。     

农村城镇社区教育问题初探

和谐的社区是农村城镇化改革的需要，良好的城镇社区教育是营造和谐社区的重要保证。本文对城镇社区教育问题进行了分析和研究，期望良好的社区教育方式能提高城镇居民的科学文化素质、精神状态及生活文明程度。     

中国农村的社区教育

中国农村的社区教育中央教科所魏超雄本栏编辑宁杲８０年代中后期，随着改革开放的深化，社会的大转轨和经济的大发展，我国广大农村经过实践探索，逐步形成了不同特色的社区教育模式，这是农村教育综合改革的产物，也是农村教育进一步综合改革的需要。我们所说的农村社区...     

社区教育——全面建设小康社会的必然选择

社区教育是对国民实施普遍性现代化素质教育的最佳选择,全面建设小康社会,社区教育承担着无可推卸的责任。应借鉴国际社区教育的先进经验,对我国社区教育管理模式、教育模式、运行机制、人才培养等方面提出相应的发展对策。     

浅谈农村中小学心理健康教育与素质教育

近年来,我国提出了素质教育的发展目标。在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。本文结合当前农村中小学心理健康教育实际情况,对存在的问题进行分析并提出针对性的对策。     

浅谈农村社区教育发展现状

本文在探讨社区和社区教育的基础上,回顾了我国农村社区教育的发展历程,指出了农村社区教育的发展意义,整理了农村社区教育的几种模式。为下一步分析农村社区教育存在的问题和解决的思路提供了可参考的基础。