从数字看发展:2011年我国人才培养工作成就突出

日前,人力资源和社会保障部发布了201 1年我国社会保障工作成就,其中人才培养工作成就突出。人才资源总量稳步增长2011年全国人才资源总量达到1.2亿人,比2008年增加780万人。人才资源总量占人力资源总量的比重达到11.1%。其中,企业经营管理人才资源2979.8万人,专业技术人才资源5550.4万人(具有专业技术职称的企业经营管理人才资源交叉统计在其中),高技能人才资源2863.3万人,农     

回国发展信息

中国人才资源总量达1.2亿人海归总数81.84万人据"新华网"消息,国家人力资源和社会保障部近日发布的《2011年度人力资源和社会保障事业发展统计公报》显示,截至2010年底,全国人才资源总量达到1.2亿人,比2008年增加780万人。     

人才培养与高校改革探析

一、21世纪对人才的新要求人才是以劳动者的数量和质量来表示的一种社会资源,这种资源是积累和创造物质资本、开发和利用自然资源、促进国民经济发展、推动社会变革的动力,处在科技高度发展中的中国,高质量人才是实现跨世纪宏伟蓝图的关键所在。概括地说,跨世纪人才是能够迎接新技术革命挑战的人才,是能够参与全球性竞争的人才。21世纪对人才的要求包含了三个方面：①数量要求,到2000年我国人才资源的目标总量将达到6670万人,2010年将达到9076万人,人才资源密度应为7％以上。只有这样才能满足经济腾飞和社会发展的需求,而当前我国…     

博士后培养将力推“人才+项目”模式

在全国博士后工作会议暨纪念博士后制度25周年座谈会上,人力资源和社会保障部部长尹蔚民介绍,目前我国劳动力资源达到10.7亿人,各类人才资源总量1.14亿人,均列世界第一位,但高层次科技创新人才仅1万人左右。我国已是人力资源大国、人才大国,但还不是人才强国,突出问题是高层次创新型人才匮乏。     

学生≠人才

<正>我在2012年5月17日的《经济观察报》上看到一则消息,说由中央组织部、人力资源和社会保障部、国家统计局共同组织开展的2010年度全国人才资源统计结果显示,截至2010年底,全国人才资源总量达到12亿人。在这1.2亿人才中有企业经营管理人才2979.8万人,专业技术人才5550.4万人(具有专业技术职称的企业经营管理人才交叉统计在其中),高技能人才2863.3万人,农村实用人才1048.6万人。看到这个消息我有两个没想到:一是没想到中国有这么多人(2010年底我国总人口13.4亿人),人才数量却不到总人口的     

吉林高技能人才总量突破四成

近年来,吉林省以实施人才兴业战略为契机,深度开发技能人才资源,使全省技能人才的总量、素质和结构等方面,实现了较大提高和改善。截至目前,全省共有高技能人才38万人,占技能人才总量的26%;其中,有技师、高级技师7万人。     

适应高等教育大众化要求 做好高校毕业生的就业工作

我国目前正处于全面建设小康社会、实现第三步战略目标的重要时期,人力资源已成为最重要的战略资源。高校毕业生是国家宝贵的人才资源,实现其充分就业,发挥好这部分人才的作用,是落实科教兴国和人才强国战略,全面建设小康社会的客观要求。高等学校毕业生是整个社会人才资源中最充满活力、富于创造性的群体,是国家的宝贵财富。我国自1978年恢复高考招生考试制度以来已培养出数以千万计的高校毕业生。2004年,全国高校毕业生总量达280万人,比上年增加了68万人。2005年全国高校毕业生人数达到338万人,比2004年又增加了58万人,增幅达20.71%。今后…     

知识经济与高校人才培养

高等教育在人才培养、知识创新、知识传播及推动知识应用方面曾经起到过十分重要的作用。在知识经济时代，高等教育在这些方面更将起决定性的作用。面对新的挑战和新的机遇，高等教育只有不断深化改革，加大发展力度，不断培养优质人才，才能对知识经济时代的挑战作出积极回应。知识经济对高校人才培养提出了前所未有的迫切要求。首先是对人才数量的要求。国家人事部提出，到２０００年我国人才资源的目标总量要达到６６７０万人，到２０１０年人才资源总量应达到９０７６万人，才能基本满足国民经济和社会发展的需要，而目前我国专业技术人…     

北京市人才资源及科技活动人员状况分析

人是未来世界竞争的决定性因素，高素质的科技人员是一国或一个地区科技活动的实际承担者。实现一国或地区科技的可持续发展，提高科技竞争力，根本上是借助教育来提高人的素质。以良好的环境吸引留住人才，以制度来保证高素质的科技人才发挥作用，这对于首都北京增强和保持科技竞争力优势具有重要意义。一、科技人力资源状况分析北京以其特殊的政治经济地位，高校云集、国际知名企业林立，以及众多的科研院所，集中了丰富的人才资源，是北京确保科技活动人力资源的重要基础。（一）科技人力资源总量结构分析１．科技人力资源总量分析２００…     

教师素质的提高与我国教育现代化

一随着社会经济的发展 ,许多发达国家早已把教育作为国家长期发展的根本战略。在迈向 2 1世纪的进程中 ,世界资源开发由物力资源向人才资源转移。人才资源是第一资源 ,教育是战略产业的观念 ,已被国人达成共识。中华民族要把世界大国变成世界强国 ,实现小康生活向富裕生活的腾飞 ,说到底 ,就是国家现代化以及人的现代化。国家的现代化首先是科技的现代化、教育的现代化 ,而教育现代化的实质是人的现代化。在我国就业人员中 ,受过大专以上教育的只占 2 .8% ,只受过初中以下教育的比例高达 86 % ;在每万个劳动力中科学家和工程师的人数 ,中国…     

关于徐州市高技能人才状况的调查

一、高技能人才的现状1、数量严重短缺。全市企业技能人才总量近30万人,但是高级工以上技能人才只有20812人,仅占6.9%左右。其中高级工有16684人,占技能人才总量的5.56%;技师有4029人,占1.34%;高级技师有99人,占0.03%。从个别情况     

八面来风

近日，西藏自治区印发《西藏自治区2004—2010年人才资源开发规划纲要》，提出到2010年，全区以“三支队伍”为主体的人才总量达到20万人左右。     

归国

加拿大近三成中国留学生希望回国工作【新浪网】近期,加拿大亚太基金会发表研究报告指出,截至2010年6月,加拿大中国留学生总量突破4万人,相当于国际生总量的20%左右。平均每4个国际生中,就有一个中国学生。该报告还显示,28%的中国留学生希望回国就业或创业,其就业和创业方向以金融、信息科技及环保节能等领域为主。海外留学人才回流加速,是近年来中国     

高校毕业生待业现象探析

作为发展中国家,目前我国的人才数量严重短缺,存在着两个5%现象:即人才资源占人力资源总量的5-7%左右,高层次人才仅占人才资源总量的5%左右.然而令人难以置信的是,恰恰是在这样一个高等教育存量偏低的国家,却存在着相当一部分高校毕业生待业的现象,以致于少数人开始怀疑教育投资在国民经济发展中的提升作用,怀疑大众化高等教育的可行性、必要性.鉴于以上思考,结合高校学生管理工作中的体会,本人试就学生待业现象的成因及对策略抒管见,以求指导斧正.     

高技术人才短缺成为加快发展的制约因素

我国人才队伍庞大,人力资源总量很大,但是人才资源中存在的两个“5%”现象值得警惕。第一是人才资源占人力资源总量的5.7%左右;第二是高层次人才仅占人才资源总量的5.5%左右,而高级人才中的国际化人才则更少。改革开放以来,随着国家对教育特别是高等教育的重视,接受各类教育人员的规模之大,各类人才培养的数量之多都超过了历史上任何时期。然而高层次人才包括国际化人才的短缺问题却日显突出。人事部人才研究所所长王通讯日前在接受记者采访时指出,高科技人才和高级经营管理人才将成为激烈争夺的对象,那些既懂金融又懂法律、既懂国际贸易又…     

城市人才资源总量的系统动态模型研究

通过构建系统动态模型,运用系统动力学方法分析城市人才资源总量的影响因素,探讨人才引进、人才培育和人才流失对城市人才资源总量的影响,为政府制定人才政策提供决策参考,并可以借助系统动态模型来预测经济发达、经济中等和经济落后3类城市的人才资源总量演变趋势。     

科技人才：擘画科技蓝图的强国之本

正当今社会,科学技术已经渗透人类社会的方方面面,成为推动经济社会发展的重要力量。而科技的发展,又与科技人才的创新作为息息相关。千秋基业,人才为先,一个国家的科技发展水平如何,与科技人才的数量、结构、质量、创新活力等一系列因素紧密相连。今年8月,中国科协发布的《中国科技人力资源发展研究报告(2018)——科技人力资源的总量、结构与科研人员流动》显示,截至2018年底,我国科技人力资源总量达10154.5万人,规模继续保持世界第一。这一来之不易的数字,     

中国科技创新人才培养与发展的思考

目前,中国科技创新人才的培养与发展存在的问题突出表现在三个层面：一是在总体状况方面：科技创新人才规模相对较小;高层次的科技创新人才缺乏;育才、引才、聚才、用才、留才的体制机制还不完善,科技创新人才流失严重;全社会对人才资源开发和自主创新的投入不足。二是在理论研究与成果转化方面,缺乏成熟的理论和研究方法,研究成果尚处于积累阶段。三是在中国企业科技创新人才培养与发展方面,企业尚未成为科技创新人才培养与发展的主体,企业科技创新人才培养与发展存在障碍。因此,我们应着重从理论研究、公共管理和企业微观管理三个方面加强中国科技创新人才的培养。     

数字

2020年中国学校专任教师总量将达1800万人 据悉,到2015年。中国各级各类学校专任教师达到1550万人左右,而到2020年,总量将达1800万人左右。学生教师比例与世界同等发展水平国家大体相当,以适应教育现代化发展要求。     

莫让科研经费成私人“提款机”

有数据表明,新中国成立60多年来,我国的科技人力资源总量已达到4200万人,位居世界第一;研究开发人员总量190万人,居世界第二位．．如此庞大的一支队伍,加之每年递增的巨额科研支出,要保证其健康发展、有序运转,确实需要一套过硬的管理制度。