初二学生解题典型错误简析

初二是学生数学学习成绩分化最大的一个年级.为防止这一分化,我在平常教学中,采取了一些必要的措施,其一是对学生解题中出现的典型错误,进行分类分析,使全班学生从中吸取教训,这对提高学生的学习成绩是有很大帮助的.本文就初二学生     

高中美术专业课——谈评画

目前的美术专业高考如火如荼,全国各个高中基本上都开设了美术专业课,美术专业教师与学生在面临美术高考的过程中怎样行之有效地使学生在短短3年的时间里面提高美术专业水平是一个很大的问题,解决这一问题的关键环节就是评画.怎么评画才能事半功倍?这就需要有一个标准,一个评画的标准,也就是对高中美术特长生的绘画要求.     

如何激发职高生学习数学的兴趣

学习兴趣是引起学习动机推动学生学习的一种重要心理因素,这对提高学生学习的自觉性及学习效果起着很大作用.学生若对数学产生了兴趣,他就会深入积极愉快地掌握这门知识.因此在职业中学数学教学过程中,我想方设法不断激发学生学习数学的兴趣.……     

中职学生数学的教与学

笔者从事中职数学教学已有几年的时间了,对这些学生的了解也越来越深刻,他们的基础普遍偏中下,大多数学生在初中时对数学就已经失去了学习兴趣,就连最基本的概念和运算能力都不具备.而中职数学的教学很大程度上区别于普通中学的数学教学,它是一门工具性学科,是为专业课服务的,有的学生进入中职学校就放弃了数学学习,这样也导致专业课教学很难顺利进行,结合我这几年的实践经验谈谈体会.     

避开缺失 进行有效引导

如何避开缺失,进行有效引导是一个很大的学问。就本人现在所搜集的资料来看,主要从这几个方面进行弥补。一.从引导对象方面来考虑1.了解学生的知识基础,不做无根引导有很多老师上完课后就会气嘟嘟地抱怨一句:"这都是什么学生啊,讲得白沫直流也没有一个学生明白,     

认知同化论在高中生物教学中的作用

正高中生物的学习从初中对事物现象的认识过渡到对事物本质的理解.生物教学很重要的一点就是要求学生对理论概念进行深入的理解,这既是学习的重点也是学习的难点.美国著名心理学家奥苏伯尔于1963年提出了认知同化论,这一理论在概念教学中起到很大的作用,在教师教学和学生的学习方法上具有不可代替的作用.下面,笔者结合自身的教学经历对认知同化论在高中生物教学中的作用进行简单阐述.一、认知同化论在高中生物教学中的地位     

探讨高中英语写作困难的成因及对策

英语,作为世界上一种应用最广泛的语言,在中国受到了社会各界的重视.很多年前,各地中学就已经将英语列入必修课程,如今也已经成为中学里极为重要的一个学科.高中英语是学生学习生涯的一项重要课程,这一个学科能否学习到位,很大程度上关系到一个学生学习生涯的成败.而写作,又是英语中占比例较量的一部分,写作水平的高低,很大程度上直接决定了学生英语学习能力的强弱.     

减负不忘减压

在这几年班主任工作的实践中.我越来越清楚地认识到,人的各种素质的形成与发展很大程度上都受到心理素质水平的制约。毫无疑问.现在学生的学业负担很重.这需要我们采取各种措施为学生减轻学业负担,提高效益。同时,我们也应该重视努力创造条件.为学生减轻心理压力。比如,现在有些学生,平时学习认真,然而一进考场,就过分紧张,发挥不出应有水平。考分一低,     

老师，请你常常回忆自己的学生时代

那年的一节班会,内容是让学生就教育教学中的问题以书面形式给我提意见或建议.在阅读学生的建议时,一篇题为<老师,请你常常回忆自己的学生时代>的建议,引起了我的注意,并给我以后的教育教学工作很大的教益.下面是这篇建议的原文:     

浅谈小学英语教学中的人文关怀

教育是一门学问,教师应在自己的教学中渗透人文关怀.关心、爱护,尊重每一位学生,和学生建立和谐、良好的师生关系,这对教师的教育教学工作将会有很大的帮助.反之,如果教师不能做到关爱、尊重学生的话,学生就会对老师产生反感、厌恶的情绪,这将对他们的学习非常不利.对教师的教学管理也会带来十分大的麻烦.因此在小学英语教学中渗透人文关怀是极其重要的.     

学生性格倾向对英语学习的影响及应对

在初中英语教学中．我发现学生的性格往往对英语学习产生很大的影响。比如,一名自信外向的学生和一名自卑内向的学生在学习上就有很大的差异,容易焦虑的学生与性格稳定的学生在学习上也是有很大的差异。作为老师,我们应当巧妙地应对学生性格给学习带来的影响。本文就以学生的内向与外向这两种性格为例,谈谈性格对学生学习英语的影响以及老师的应对之法。     

语言知识教学方法初探

学生语文素养的考量,写作能力、阅读能力等往往是关注的重点.但是,追本溯源会发现根本的所在其实是基础知识掌握的问题.语文的基础知识很大一部分就体现在语言知识方面,而这一方面的掌握与运用情况很大程度上制约着学生的语文素养.因此,语言知识就成为语文教学不可忽视的、极其重要的一部分.     

浅谈初高中英语教学的衔接

高一是整个中学阶段承前启后的关键一年.就英语学科而言,初高中英语学习有很大的区别.如何使高一学生在最短的时间内适应高中的英语学习,是摆在每一位高一英语教师面前的重要课题.下面笔者就如何做好初高中英语教学衔接的问题谈几点看法.     

理解:翻译教学的起点 英语教学的关键

翻译课是一门英语专业学生高年级的课程,这门课程的教学在很大程度上受制于学生牢固的语言基础知识,这对学生理解原文有很大的关系。两年的翻译课教学证明:英专学生在理解原文时有很多的困难。本文首先分析了学生在一次翻译练习中的理解困难,进而尝试提出解决这一问题的对策。     

心理健康教育的初步尝试

学校心理健康教育近年来受到了普遍关注,部分学校先行一步.我校是从1993年开始尝试开展了这项教育的.一、我们为什么要搞心理健康教育(一)寻求摆脱应试教育带来的困境.我校曾是一所办学条件和办学质量都很差的普通初中校,后经几年艰苦努力,学校面貌有了很大改变.但就办学思路看,基本是通过加强管理、增加课时、加重学生课业负担,达到提高学生学习成绩这一中心目标的应试教育的路子.前几年我们就意识到,继续沿这条路走,想再上台阶就非常困难了.因为我们面临着一些无法摆脱的困境:一是长时间大量增加课时,使学生体质下降,教师的体力和精力也难以支持.二是过重的课业负担使学生厌学情绪日益严重,学困生最终难以得到根本转化.三是枯燥的学习生活,过分依靠纪律约束和压制手段解决学生品德行为问题使学生心理问题增多,越来越难以教育.     

事理的简单与不简单

复杂的问题被简单化理解,简单的事理被弄得复杂,对学生的思维发展都没有好处. 思维品质体现在议论文写作上,差异会很大.在应试教育的大环境下,学生写作的毛病经常在于不肯动脑筋.有一年高考阅卷,有专家私下问:"这个题目明明可以写成议论文,而且不难写,为什么这么多考生偏要编故事,写这种可笑的记叙文?"我说:"主要是没有思想.有人认为既然考生议论文写不好,高中就不要教学生写议论文了.这也是一些高校教师的意见."专家听了破口大骂,认为这是不懂装懂,祸害学生,祸害教育.     

如何培养学生在数学课堂上的参与意识

课堂是实施教学的主平台,课堂教学是传授知识,培养能力,全面提高学生文化素质的主要途径.课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就要求加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这是新课程数学教学的趋势.因此,在数学课堂上应充分调动学生的学习积极性,给学     

看图作文和看文作图在教学中的应用

看图作文是小学语文教学的一项重要内容,是培养学生丰富想象力的一种途径,但一到中学,教师就忽视了这一教学方法在教学中的应用.人民教育出版社1992年秋季版生物义务教材对课文中的插图作了很大改进,不仅增加了插图的数量,而且改变了插图的形式,从而提高了插图的地位,所以在生物学教学中应充分利用插图.     

商品学教法初探

商品学是市场营销专业和连锁超市经营与管理专业的一门专业课,也是其他相关经济类专业的基础课.商品知识在学生毕业后从事经营类的工作中乃至生活中也确实能起到很大的作用.但如何使学生在学校里学好,老师教好该课程,这就需要老师想办法抓住学生,提高其学习兴趣,取得更好的学习效果.     

在数学课堂上如何培养学生的参与意识

课堂教学是教学活动的基本组织形式,是全面提高学生素质的主要途径.要在教学过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力.课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这是现代数学教学的趋势.