学生时代养成好习惯

二十多年前的一件事。连续几天,我在教室地上捡纸团,有同学很窘地说：“老师,这不是我丢的。”我叫他不必介意,因为我不是来帮他们搞卫生的。我逐一打开这些窝成一团的草稿纸,为的是看看学生使用草稿纸的习惯。     

哈佛要学的也就是这些

20多年前的一件事。连续几天,我在教室地上捡纸团,有同学很窘地说：＂老师,这不是我丢的。＂我让他不必介意,因为我不是来帮他们搞卫生的。我逐一打开这些窝成一团的草稿纸,为的是看看学生使用草稿纸的习惯。     

中国学生比哈佛差在哪里？

这是20多年前的一件事。连续几天．我在教室地上捡纸团．有同学很窘地说：“老师,这不是我丢的．”我让他不必介意．因为我不是来帮他们搞卫生的．我逐一打开这些窝成一团的草稿纸．为的是看看学生使用草稿纸的习惯．     

学生时代的好习惯

这是20多年前的一件事。连续几天,我在教室里捡纸团,有同学很窘地说:"老师,这不是我丢的。"我让他不必介意,因为我不是来帮他们搞卫生的。我逐一打开这些揉成一团的草稿纸,为的是看看学生使用草稿纸的习惯。一般情况是:学生不在意草稿纸摆     

学生时代养成好习惯

二十多年前的一件事。连续几天,我在教室地上捡纸团,有同学很窘地说:老师,这不是我丢的。我叫他不必介意,因为我不是来帮他们搞卫生的。我逐一打开这些窝成一团的草稿纸,为的是看看学生使用草稿纸的习惯。一般情况是:学生不在意草稿纸摆放在桌上的位置(他通常不会把纸摆正),总是随意在空白处演算,草稿纸上杂乱无序。但是,我曾见到有个学生的草稿纸上将演算的题目按顺序编号。他告诉我,这样做的好处是:无论是考试还是做作业,在最后检验时,根据编号,他很快就能找到每个题目的演算过程,这样大概可以省下两三分钟。这个习惯,可能会跟着他一辈子,他的一生中可以有无数个两三分钟,而且很可能会有几次关键的两三分钟。     

学生时代养成好习惯

二十多年前的一件事.连续几天,我在教室地上捡纸团,有同学很窘地说:"老师,这不是我丢的."我叫他不必介意,因为我不是来帮他们搞卫生的.我逐一打开这些窝成一团的草稿纸,为的是看看学生使用草稿纸的习惯.一般情况是:学生不在意草稿纸摆放在桌上的位置(他通常不会把纸摆正),总是随意在空白处演算,草稿纸上杂乱无序.但是,我曾见到有个学生的草稿纸上将演算的题目按顺序编号.他告诉我,这样做的好处是:无论是考试还是做作业,在最后检验时,根据编号,他很快就能找到每个题目的演算过程,这样大概可以省下两三分钟.这个习惯,可能会跟着他一辈子,他的一生中可以有无数个两三分钟,而且很可能会有几次关键的两三分钟.     

正视草稿在数学教学中的作用

＂草稿纸＂,也许当初给它起名时就说明了我们的态度——＂草草书写的稿纸＂,我想不仅大多数学生这样想,很多教师也是这样认为的。这可以从学生使用草稿纸的乱象中看出：一是乱拿。有些学生事先不准备好草稿纸或草稿本,等到需要用的时候,随便找个地方打草稿,橡皮上、手掌上、课本上、课桌上,甚至试卷的空白处都成了草稿纸。有的学生虽然准备了草稿纸或草稿本,但没有专门管理,需要用时,他们会＂翻箱倒柜”地找草稿纸或草稿本。     

人生没有第二次——读《生命不打草稿》有感

生命给我们的不是一张草稿纸,而是人生的答卷。若你把它当作草稿纸,胡乱地写写画画,那你就糟蹋了你的人生答卷。——题记前不久,读到这样一则故事:一个学生跟着书法家练字,他用废报纸练字,一直没什么进步。他很郁闷,便去请教书法家。书法家叫他用最好的纸试试,果真,他的字进步神速。他奇怪极了。     

一个“错”带的草稿本

一次月考,物理考试卷发完后,李老师发现配套的草稿纸少了一张。“老师．我有草稿纸,这张给后边的同学吧!”一名叫蓝的女生主动把自已的草稿纸递给了后面的同学。这时。李老师看到这位女生的课桌上放着一个“崭新的作业本”,于是笑着说：“真是一个助人为乐的好学生……”     

有道题出错了

期末考试：1的100次方是多少？我拿草稿纸,在上面一遍一遍地乘了起来。当我好不容易乘到第83次的时候,数学老师过来了。他站在我身后,看我不知疲倦地反复演算着1乘1。     

帮助孩子学会使用草稿纸

一位数学家曾经这样说过:草稿纸记载了学生的思考过程。的确,草稿纸上记录了学生分析、思考、探究的过程,大多数成绩优秀的同学使用的草稿纸也比较规范,这是为什么呢?其实道理很简单,草稿纸书写过程较乱的同学,他的思维也缺     

草稿纸随想

那天，学生向我标榜自己很节约，因为他把本子的未用完部分撕下来，重新订在一起当草稿纸用。 可能是时代不同吧，我趁机就纸的节约问题向他进行“革命的艰苦朴素”教育。读高中以前，我的草稿纸来源有四条途径： 第一，自制稿纸板。在一块长方形的塑料板上均匀地涂上薄薄的一层猪油或黄油，然后用一块同样大小的塑料纸罩在上面即成。在塑料纸上演算完后，把它掀起，字迹全无，又可进行下一轮演算。这种自制纸板的优点是可节约墨水或铅笔，随便摘一条树枝当笔使。 第二，水泡草稿本。那年头普遍用的是蓝墨水，一见水字迹便模糊不堪，而且颜…     

逃跑的小音符

清晨,一位白胡子老爷爷正在草稿纸上画音符。他画了一晚上,终于完成了乐谱。此刻,他把笔一丢很快就进入了梦乡。 有一个小音符却很不高兴。他看看周围,不是数字,就是符号,待在这里真没意思。他伸伸懒腰。“我只是一棵小‘豆芽’,多我一个不多,少我一个不少,老爷爷为什么硬要把我画在稿纸上。不管了,我要到外面溜达溜达。”小音符想着,就从纸上跳了下来,跨过窗户,跳到外面的马路上。     

不能有求必应

“妈妈,橡皮没了,明天给我买一块吧。”我点头应下,学习用品,肯定要买。“妈妈,草稿纸也没了,明天给我买吧？”我再点头,买吧,这些也费不了多少钱。慢慢地我发现,女儿要买橡皮、要买草稿纸,甚至是要零花钱的次数越来越频繁了。这不,吃过晚饭,女儿又把文具盒翻过来给我看,说：“妈妈,找不到橡皮了,明天再给我买一块吧？”我一惊,不是昨天才买过橡皮的吗,怎么才隔了一天,又要买？     

从不同的草稿纸书写谈学生的书写习惯

草稿纸书写情况,不仅能反映学生的书写习惯,还能反映学生的考试态度。在"两、三位数乘一位数"考试后,发现很多学生不知道怎样使用草稿纸。针对这一现象,安排了一节特殊的"课",与全班学生一起探讨草稿纸的使用问题,教给他们草稿纸的使用方法。     

如何改变学生不正确使用草稿纸的坏习惯

学生在计算过程中很少使用草稿纸,因此教师首先要让学生端正态度,认识和理解使用草稿纸的好处;其次是正确指导学生使用草稿纸;最后是督促学生持之以恒,使他们形成正确使用草稿纸的良好习惯。     

好脑筋不抵烂笔头——议培养小学生善用草稿纸的习惯

这几年,我执教的都是中高年级的数学.在教学中,我发现有不少学生在做数学题时,总喜欢用"脑算",哪怕是计算数字较大的两位数乘除法或是很复杂的解决问题,他们都懒得用草稿纸去算一算、画一画,最终换来的是教师的"订正"两个字.这样不仅浪费了时间.也不利于学习效率的提高.所以,我觉得培养学生善用草稿纸的习惯,可以减少和避免作业中发生的错误,大大提高学生解题的正确率,减轻学习负担.那么,如何培养学生善用草稿纸的习惯呢?在教学实践中,我总结了如下几点:     

一张草稿纸

他是个很聪明的孩子,但不知怎的。就是不喜欢数学,他也十分苦恼。一日,他又在教室的窗边苦苦思考着,但无论在草稿纸上如何列式、计算,都好像思维望路了一样,怎么也想不出来。他又望了望桌上写得满满的草稿纸：“唉,算了,做下一道题。”于是把纸揉成一团,扔出窗外。     

数学草稿纸的使用情况分析与对策

(一)目前小学生使用草稿纸的情况新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究。日本教育家多湖辉说过:"草稿纸是思考过程的履历表。"在教学实践中我发现最能     

老师，我适合做心理委员吗？

<正>“老师，我想做心理委员！”下课了，一个男生从人群中挤了过来：“老师，我要一张挑战单。”我循着声音好奇地看过去，四目相对的那一刻，隐隐有些失望。提出请求的学生叫苑廷，是班里初露锋芒的“没正行”。为了维护孩子的自尊心，我还是把一张报名心理委员用的“挑战单”递向他。“老师你别给他，他就是缺草稿纸了……”旁边嚷嚷的学生是苑廷的朋友，也是个“爱闹鬼”。但是这句话却似乎和我想一起去了。