论马克思主义民主观

民主在人类进化的连续过程中和自由、文明、法制一样,始终作为人类为之不懈奋斗的永恒主题。当今,适应世界性民主政治潮流的发展,民主问题再一次激起了人们的浓烈兴趣,所以,研讨马克思主义民主观问题,无疑具有重要的理论和现实意义。 (一) 政治民主的基本属性及其内在组合。列宁指:出民主是一种国家形式,一种国家形态。因此,它同任何国家一样,也是有组织有系统地对人们使用暴力,这是一方面。但另一方面,民主意味着在形式上承认公民一律平等,承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权     

道德情感的培养

道德情感是人所特有的一种高级情感,它对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。道德情感按其内容可分为阶级情感、爱国主义情感、国际主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、荣誉感、友谊感、自尊感、羞耻感等。按形式分,道德情感又分为:(1)直觉的道德情感,它是由于对某种情境直接感知而引起的、自觉性较低而又具有迅速定向作用的情绪体验。(2)想象性的道德情感,它是因联想起思想道德性的事物形象而激起的较自觉的情绪体验。(3)伦理性的道德情感,它是伴随有思想道德(观念)理论思维的、更自觉的情绪体验,是道德情感在社会性和坚…     

日本民间法西斯述论

第一次世界大战后,法西斯主义作为一种全新的国际现象在世界范围内迅速兴起。在国际法西斯主义的影响下,日本为摆脱战后危机、打破内外困局,最终选择了法西斯主义。日本国家社会党和新日本国民同盟等团体也纷纷创建,这些法西斯团体打出各种“改造”的思想标签,进行法西斯主义思潮的宣传,一时间甚嚣尘上。     

日本法西斯化与侵华战争

<正>日本法西斯主义是第一次世界大战后特定历史时期的产物。“不管法西斯主义戴着什么假面具，采取什么方式，用什么方法上台执政，法西斯主义就是资产阶级对劳动群众的极端残酷的进攻。法西斯主义就是蛮不讲理的沙文主义和侵略战争。”这是日、德、意法西斯的共同点。但由于历史条件、社会经济状况及文化传统不同，这三个国家在法西斯化过程中又有各自的特点。     

摆正人文教育的位置——学者眼中的人文教育

德国,是一个具有发达人文传统的国家,可是,它为什么会产生法西斯主义?日本,是一个格外崇尚礼仪的民族,同样,它也出现了法西斯主义。我们知道,美国校园里那么多的暴力行为发生,从教育的角度来理解,本质上就是美国独尊技术知识教育、缺乏人文教育的恶果。那么,面对人文教育这样一个全世界普遍关注的话题,我们的学者是如何思考这个问题的?中国的人文教育又该何去何从呢?     

封面故事

瞬间心情扬一扬长发宛如生命中将激起的浪花在人生的旅途自考是一个驿站更是一生都将珍惜的荣耀——     

小议《法西斯主义群众心理学》

二十世纪初,正当世人把法西斯主义的产生归结于希特勒的个人谋骗及其政治集团的策动时,威尔海姆·赖希在《法西斯主义群众心理学》一书中从另一个视角审视了这个问题。他提出法西斯主义的产生不能简单地归结为某个人、某个民族或是某个政治集团的意识形态和行动,它与群众的社会心理和性格结构密切相关。赖希认为法西斯主义是具有权威主义机器文明及其机械主义神秘生活观的被压抑的人的基本情感态度。     

碰撞与思考 “蛇口风波”补论——李燕杰、公方彬对话录

“蛇口风波” 已过去一段时间了,然而因此对思想政治工作及其对从事这项工作的人的思想上带来的影响,并未因时间的推移而消逝,一定程度上人们对其的认识变得更加深刻更加清晰了,所以这里再次提起“蛇口风波”,并非是旧话重提。 公方彬:对于从事意识形态领域工作的任何人来说,“蛇口风波”不啻是一颗入水的石子,它激起了疑惑、猜测、惊诧、兴奋等不同人所持有的不同情感,因而无可置疑地     

意德法西斯主义兴起的历史背景对比

法西斯主义作为一种社会运动和政治思潮,它的产生是依赖一定的历史条件的。国内经济和社会危机、第一次世界大战的影响、议会民主制的软弱无力和对社会主义运动的恐惧是意德两国法西斯主义兴起的主要原因。     

行为设计：打造学生的峰值体验

为解决学生学习动力不足、内部动机缺乏等问题,教师在综合实践活动课程中的行为设计至关重要,它能提高学生的兴趣,并决定着学生的体验感受。教师在实践活动中进行创造欣喜、激起认知、引发荣耀、鼓励连接的行为设计,会给学生打造一个决定性时刻的峰值体验。     

收藏幸福

幸福到底有没有?当然是有的。短暂的新鲜感和兴奋感都不能当作幸福。新鲜感和兴奋感都不过是一种燃烧,注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西,它直接与我们自己的心灵有关,而与世俗的一切、与物质的一切没有什么必然联系。所以,受到某个领导的接见,获     

读词句

威廉世纪婚礼:英国威廉王子和女友凯特·米德尔顿于2011年4月29日举行了婚礼,赢得了全球的普遍关注,被称为世纪婚礼。较之经济和政治意义,其精神内涵要更为丰富和深远。英国媒体言称:英国民众对皇室怀有一种历史荣耀感……人们对皇室的感情就像对待一座他们崇敬的历史建筑,一旦坍塌,人们必然感到惋惜。     

美术课“奖励小卡片”的后续利用

做成"奖励小卡片"是一种比较常见的课堂奖励方式,它不失为一种行之有效的教学激励手段。笔者开始施行的时候,学生是热情高涨的,都希望通过自己的积极表现获得老师授予的这一张张奖励小卡片,赢得一份份小荣耀。可是,时间久了,热情慢慢退去的时候,这些承载荣耀的小卡片并没有多大的魔力。学生得到奖励卡片的兴奋是一时的,只有后续     

滑板小子

别误会,我可是个女孩。因为加入男孩滑板队,我这才成了滑板"小子"! 当我踩着心爱的滑板,穿梭于大街小巷,飞驰到人们身边,带来一阵凉风,激起无数双羡慕的目光时,我无比自豪,但荣耀的背后,却有一段心酸历程。     

德意志民主共和國高等教育的發展——一九五三年九月二十六日在中央高等教育部向京津兩市高等學校教師所作的報告

亲爱的朋友们: 这是我真诚的要求:让我以中华人民共和国政府一个外宾的资格,在这裹衷心地向你们表示谢意,感谢你们伟大的友情和亲切的欢迎。我们以无比兴奋的心情接受了中华人民共和国政府的邀请。自从到达贵国以来,到处都看见贵国人民对德意志民主共和国寄以热情的关切;在我们争取祖国的统一以及保卫欧洲和平的艰苦斗争中获地贵国人民的支持,我们感到极其幸福和快慰。因此,我特别高兴地答应你们的要求,向你们报告关于德意志民主共和国的科学情况。首先我想谈谈一九四五年以来我国科学发展的概况。德国资产阶级的科学,直到希特勒法西斯主义崩溃为止,彻头彻尾站在反动阵营上边,毫无保留地为帝国主义、为反动的德国法西斯主义的备战和战争而服务。这不只是直接服务于准备和实现帝国主义战争的自然科学、工程科     

法西斯主义在中国的产生及其嬗变

法西斯主义是工业文明的产物,它是20世纪人类社会的一股逆流.中国的法西斯主义是这股逆流的弱小支流.两千年的封建帝制是其产生的温床;半殖民地半封建社会为其提供了政治、经济、文化背景;民初以来的社会动荡是其直接的现实原因.     

运用“完形”理论,个性化构建教材

完形主义心理学习又称格式塔心理学,它是20世纪初起源于德国的早期认知主义学派。它认为,人们在面对一种不完美的即有缺陷或有空白的格式塔刺激物时,会情不自禁地产生一种急于要改变它们,并使之完满的心理趋向,这种趋向能有效地激起知觉兴奋程度,引起一种自觉追求的充满紧张感的内驱力,驱使人们积极主动地填补、完善所知觉到的不完满刺激,进而使知觉、经验达到完满的格式塔整体即完形整体。根据这一理论,当学生阅读到“不完满的形”时,学习动机得到强化,学生就处于真正自主的学习状态下。由于学生的知觉经验不同,因而会产生各不相同的完形结…     

彩色的联想(节选)

时常有些颜色以惊异兴奋的姿态跳进我的眼睛。那颜色与视觉接触的一刹那,就立时激起一种甜蜜欲醉的情绪——它使你联想到一些生命中美好的事物和快乐的记忆。像一张张抽象的蒙的画幅,以不可捉摸、无法言传而又异常强烈的力量,激起心情的一片回荡。     

评“新马克思主义”关于恩格斯与马克思对立的观点

“新马克思主义”(狭义上称作“西方马克思主义”)在世界范围的马克思学说研究中,以“非正统”、“非党派”、“非意识形态”的面目而独树一帜。随着马克思的一些重要的早期著作的公诸于世,它在欧美引起了人们的普遍兴趣,加以它的理论曾经不同程度地影响了西方国家六十年代末、七十年代初兴起的学潮和工潮,因而进一步激起了理论界的强烈反响,逐步形成为一股世界性的思潮。“新马克思主义”原本是匈牙利、德国和意大利等共产党内少数人对马克思主义的一些观     

谈如何激发学生学习语文的兴趣

美国心理学家布鲁纳说:"学习的最好刺激是对所学的教材发生兴趣。"对于感兴趣的事物,人们总会乐于接受它,认识它,掌握它,体验它。中学生有强烈的求知欲,一旦兴趣激起,学习的积极性就会