共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
董桂伶 《北京教育(高教版)》2003,(Z2)
一天课间,丽娜找到我,问:“董老师,您有什么缺点呀?”正在批改作业的我猛然一愣,心“忽悠”一下,她问的声音不小,办公室的老师们听到了,都不约而同地看着我和那个学生。我觉得很没面子,脸感觉到很烫。我心里暗自埋怨:这个丽娜,原来我对你们那么好,现在居然来“挖掘”我的缺点。我不冷不热地问:“问这干嘛,要写作文?”“嗯,要参加作文竞赛。我写的是您,大概思路已经有了。您的优点好写,我都想好了,就差缺点了。”这意思是非抓住我的缺点不放了,我的心里更是不舒服了。还没想好怎么说,旁边一位老师道出了我的心里话:“董老师最大的缺点就是对… 相似文献
3.
走过12年生命旅程的我,不知流过多少次泪,也不知见过多少人流泪,可最令我难忘的是五年级的班主任——陈晓红老师在班上的三次流泪。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
我是西藏昌都地区第一高中的一位教师,从踏进学校大门那一刻起,就一直担任藏族班的班主任.我感受到班主任老师具有神奇魅力,缘于第一次家访. 相似文献
9.
韩文富 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
我是西藏昌都地区第一高中的一位教师,从踏进学校大门那一刻起,就一直担任藏族班的班主任。我感受到班主任老师具有神奇魅力,缘于第一次家访。那一年,我刚从大学毕业进入西藏地 相似文献
10.
11.
早晨,我带着欢愉步入教室,见到我的一群如小鸟般欢蹦乱跳的孩子们,听着他们声声的呼唤,心内不由升腾起一种自豪,为我所从事的工作,为我所钟爱的事业,为能和我的孩子们日日相处,觉得自己是世界上最幸福的人。微笑充盈着我的面容,因为我被评为优秀教师了,我感到了一种认可,我的成绩名列前三,是我和孩子们共同的收获…… 相似文献
12.
吕俊华老师給同学灌输了自由主义思想。翻开高一时的作文本,真使我大吃一惊。在一篇对班集体的意見中,我反对班上的文娛活动说:杜月明虽然一天到晚很忙。但我总不能因为文娱委員做我不喜欢的工作呀!吕老师在这句話上划上了红线,并注上“有力”。我还说:星期六下午不上课是为了使同学自由支配时間,但学校却乘机开会活动,把自由时间都占用了(其实根本不是每星期六下午都开会)。吕老师又给划上红线,并批上“正确”。我在高二的一篇作文是曾表示对新社会怀疑,但这篇文章,吕俊华老师很欣赏,给了我“5分”,批语是:“虽然思想有点怪但有独特見解”。另外有一句輕描淡写的話:“对新社会是用不着怀疑的”。当我读完了批语后,感觉就是呂老师很赞同我的看法。现在想起 相似文献
13.
孩子坏习惯的养成,一般都是有原因和动机的,家长应正确诱导和耐心教育,既不能听之任之,姑息迁就,也不能动辄训斥,强令改正。弄清孩子坏习惯养成的原因和动机后,还应该有针对性地采取带有教育性的措施。不要就事论事,强令“以后不许这样做”或“再这样就揍你屁股”,因为这虽然能暂时制止坏习惯的再度出现,但孩子不会服气,只要有条件坏习惯同样还会表现出来。纠正孩子的坏习惯,一般应注意以下几点:不可盛气凌人只有用平静、爱护的口气说话,孩子才能在心理上与父母接近。如果盛气凌人,甚至怒气冲冲,孩子就会在感情上惧而远之,… 相似文献
16.
17.
18.
19.