新建本科院校转型发展的若干思考

新建本科院校转型发展,内在关联学校自身存亡,外在关联地方经济社会发展,需要从战略上进行定位,从全局上进行思考。这种转型不是在原有的基础上修修补补,而是包含了办学理念、学科设置、教学改革以及行政管理服务等多方面的整体性转变。因此,需要进一步深化对转型发展的认识,积极培育具有优势的办学特色,主动承担起服务地方的使命,努力建设一支适应技术应用型大学需要的“双师型”师资队伍。     

新建本科院校转型发展的若干思考

新建本科院校总体完成了由专科到本科的转变,已经成为我国高校方阵的重要群体。但由于办学条件的先天不足、办学历史的深刻影响和办学经费的相对短缺等原因,新建本科院校不同程度地存在着办学定位不准、学校特色不明和管理机制不顺畅等诸多困境。在国家对高等学校实行分类管理的新形势下新建本科院校转型发展势在必行,其基本取向应是应用型、地方性、特色化。在路径选择上,要围绕调整学科专业结构,推进人才培养模式改革,建设"双师型"教师队伍,强化实践教学环节,加强产学研协同的应用技术研究与创新等核心任务,切实转变发展方式,着力加快内涵发展。新建本科院校转型发展是一项系统工程,不仅需要加强顶层设计、组织领导、营造氛围等学校自身的主动作为,也需要各级政府的大力支持和社会各界的广泛参与。     

高职院校科研管理若干问题的思考

高职院校知名度和影响力与其科研能力有直接关系,如何做好科研管理工作是当前高职院校必须要认真面对的问题。从当前高职院校科研管理工作现状来看,其存在诸多突出问题,严重影响了高职院校教育水平和社会知名度的提高。因此,当务之急是要全面深入研究影响高职院校科研管理工作的客观因素,做好高职院校科研管理工作。基于此,本文拟详细分析当前我国高职院校科研管理中存在的问题,并对如何创新高职院校科研管理工作提出了自己的思考和建议。     

新常态下新建本科院校转型发展若干思考

教育在不同的时代有自己不同的使命,我国经济发展已经步入新常态阶段.我国教育适应经济格局,也迈入教育新常态发展阶段,很多学者争相研究这一阶段,高等教育领域的一系列本质及外延问题.本文基于中国教育发展阶段的新特征和"新常态",思考新建本科高校转型的问题,使这些面临发展瓶颈的高校可以抓住新的发展机遇,建设有中国特色的应用技术型高校,使高校培养的人才更好地与社会需求契合,充分发挥大学的社会服务功能.     

新建本科院校科研转型发展的探索

新建本科院校普遍存在科研定位和办学定位矛盾、职称科研现象突出等问题。新建本科院校在科研转型发展中要进一步明确科研定位,做好"放管服",转变科研管理思路,深化科技评价改革,加强科研经费的内部控制,改革和探索学术诚信体系的构建,提高科技成果转化能力。     

关于新升本科院校转型的若干思考

近十年来,我国有100多所师专或高专通过合并、重组等形式升格为本科院校。这类新建本科院校最为急迫的问题是如何顺利实现转型。文章认为,转变观念是前提,注重质量是根本,夯实基础是关键,强化应用是方向。只有科学规划,积极转型,加强建设,才能使这类高校在日益激烈的竞争中形成自己的特色与优势,求得更好的发展。     

关于新建本科院校转型发展中若干重要关系的思考

新建本科院校转型发展任务艰巨,正确处理转型发展中的若干重要关系,对新建本科院校实现顺利转型至关重要。笔者认为,新建本科院校转型发展要特别注意处理好以下十种关系:在办学定位上,处理好学术研究型与教学应用型的关系;在办学理念上,处理好现实与传统的关系;在发展目标上,处理好外延扩展与内涵提升的关系;在发展路径上,处理好常规发展与突破发展的关系;在人才培养上,处理好学与术的关系;在科学研究上,处理好基础研究与应用研究的关系;在社会服务上,处理好地方需要与自身优势的关系;在文化建设上,处理好适应与引领的关系;在教师队伍建设上,处理好培养和引进的关系;在学科专业建设上,处理好学科发展与专业建设的关系。     

转型发展背景下干部队伍转型的若干思考

文章针对我国经济发展方式处于转型发展这一重大背景,结合当前全球第三次工业革命浪潮的趋势,大数据时代的到来,产业转型升级的内在要求,社会转型期矛盾凸现期的困惑,以及干部队伍面对新形势的"本领恐慌"现象等宏观背景,提出干部队伍加快文化知识转型、眼界视野转型、发展理念转型、工作方法转型和队伍结构转型等五方面转型的紧迫性。同时结合笔者所在经济部门工作特点,得出当前经济部门干部队伍在五个方面转型的侧重点和落脚点。结合干部教育培训工作职责,当下干部队伍转型必须在重培训、提能力、善创新、调结构、建机制等五方面的工作措施。     

规模与转型:独立院校的应用型发展之路——以江西省独立院校发展为例

独立院校诞生于20世纪90年代末,经过十余年的发展,已经成为促进我国高等教育大众化的重要力量之一。《独立院校设置与管理办法》实施五年后,从2013年开始,独立院校迎来国家的评估验收,独立院校如何在这次机遇与挑战并存之中寻求自己的发展道路?以江西省独立院校为例,在当前社会经济、教育改革发展的背景下,分析指出以转型发展培养应用型本科人才,扩大独立院校的办学规模,增强独立院校的整体实力为突破口,探索独立院校的发展出路。     

关于学校转型发展的若干思考

转型发展既是地方高校全面深化综合改革的客观要求,也是自身寻求发展空间、实现办学功能的重要机遇。我们必须深刻认识转型发展的基本内涵,看清举国上下期盼改革促进发展的时代趋势,把握加快综合改革、推进转型发展的方向、目标和工作重点,精心设计,统筹谋划,矢志不渝,注重实效,实现学校成功转型与质量更高的良性发展。     

新建本科院校转型发展若干问题探析

推进转型发展已经成为或正在成为新建本科院校的基本共识与自觉行动。基于对新建本科院校转型发展基本理论的梳理,在新形势下新建本科院校应当按照科学发展观的要求,认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的精神,在转型发展中增强创新意识、危机意识,落实人才培养的根本任务,全面加强内涵建设,以及正确处理新建本科院校发展中的各种关系。     

关于新建本科院校向成熟本科院校转型的若干思考

新建本科院校是我国本科教育的重要力量,在高等教育大众化进程中承担着重要任务,为区域经济社会发展提供人才和技术支撑的重任。在发展过程中,新建本科院校须抓住升本契机,重新     

地方高师院校转型发展中的科研团队建设

在经济与社会快速发展的今天,学科之间联系越来越紧密,科研人员已经无法独立完成科学研究,个人科研逐渐被科研团队所取代.在地方高师院校转型的背景下,加强科研团队建设,打造学科特色,促进应用型人才培养,服务地方经济发展,是地方高师院校转型发展的重要举措之一.     

对新升本地方院校转型发展的若干思考——以铜仁学院的转型发展为例

转型发展是各新升本地方院校的必然选择.以铜仁学院的转型发展为例,针对性地提出了“一个中心、二个突出、三个转变”的地方新升本院校转型发展的新思路.     

新时代成人院校转型发展战略思考

成人院校发展已经迈入转型的新时代,全面、全民、规范化、高质量是其发展的基本特征.在转型发展的过程中,一些成人院校存在着初心模糊、供给侧结构不平衡、规范化不足和发展模式滞后等问题.新时代成人院校转型发展,应勇于承担新任务,加快供给侧结构改革,完善规范化管理,贯彻五大发展理念.