少儿读者服务工作的实践与体会点滴

今年暑假期间,为配合全市第二届读书节活动,我们县图书馆承办了全县读书节活动,参加者主要是儿童,也有一些成人。直到活动结束后很久,还有许多少年儿童到馆里询问报名及活动情况,那份热情、那份期待、那份认真,让我们却之不忍。于是我们决定延伸读书节活动,选择了一所小学校作为重点活动单位,历时四个多月圆满结束,期间感慨良多、体会颇深。     

以读书促教师专业发展

我校地处郊区城乡结合部,是原石街中学与东湖中学初中部合并而成的初级中学。在学校转向内涵发展和新课程实施的双重背景下,坚持教师发展的文化战略,提高教师人文素养,成了学校发展的当务之急。读好书可以提高人的人文修养和综合素质。因此,我校以读书促教师的专业发展,提高团队学习力。一年一届的珠溪中学读书节是我校传统特色活动,我们以读书节活动为载体,在全校教师中广泛开展读书活动,以下是我们的实践。     

如何在幼儿园开展读书节活动

我园通过调查发现现在的孩子非常缺乏家庭的读书活动,因此将每年的4月定为我园的读书节,为期一个月。在读书节活动前能组织家长和老师进行早期阅读方面的学习和培训。在读书节活动中注重计划性和组织的多样化,以儿童为活动的主体,让其参与整个读书节活动。在活动中发现存在的不足,将在下一届读书节中改进。     

书香校园绽新葩——上师大附属外国语中学读书节

"让经典走进心灵"经典诵读比赛,"好书·人生·美言"读书主题活动,高三毕业班学习资料"跳蚤市场",作家签名赠书……上海师范大学附属外国语中学的"心香·阅读季"综合性读书节系列活动丰富多彩,开展得多方位、多层次。读书节系列活动,让学生们与书来了个深度"约会",也为他们带来了一道道阅读盛宴。读书节系列     

衡阳西路第一幼儿园“童心共筑中国梦”系列活动

本刊讯为了让孩子们有更多的创想空间,感受阅读和体验制作图书的乐趣,结合幼儿园童心共筑中国梦系列活动,衡阳西路第一幼儿园于2013年5月开展了第二届读书节活动,让幼儿感受浓浓的书香     

读书节，另一种深耕细作

为了让师生共同领略童话的魅力,我们在2012年童话读书节为全校孩子精心策划了近两个月的读书节活动,通过一系列多种形式阅读活动的开展,进一步激发了师生阅读童话的热情和兴趣,促进学校阅读生态的进一步形成。     

走进经典 放飞童心

正平凡的初夏四月,我校迎来了"第六届读书节"的开幕。两个月的书海遨游,两个月的精彩活动,读书节在"走进经典·放飞童心"为主题的"六·一"汇演中落下帷幕。读书节,我们一走就是六年,这是平凡的六年,坚持的六年,收获的六年,幸福的六年。坚持,创特色赢得精彩自开办校园读书节以来,我们始终坚持"让阅读为生命领航"这一理念,以"快乐读书、健康成长"为主题,开展丰富的活动。我们相信:把一件平凡而普通的事坚持下去,就可能成为办学的特色。但坚持不是一成不变地坚守,墨守成规永     

一条“引线”让数学课堂升温

一条引线,可能是一个知识点,也可能是一个关键词等等,我们不要小瞧它,它价值连城,是我们了解知识整体的一个引子,一个催化剂.教师要拟出一条引线作为通向数学知识学习领地的船只,悠悠小船必定摆渡更多的学生,学生对知识的呼唤也定能让课堂升温.     

例谈校办读书节的模式

以汕头市东厦中学为例,从要素的角度对校办读书节的模式进行了讨论,包括主题模式、时间模式、工作模式、奖励模式和评估模式等。当然,关于模式的讨论,这里仅局限于校办读书节活动的整体运作框架。由于还没有文献集中讨论这一问题,所以这里的讨论是尝试性的,很希望有更多的学校来探索,推出更多、更好的校办读书节模式。     

我省第六届“教师优秀论文评选活动”启动

为促进我省中小学教师的专业发展,推动学习型组织的建设和教师读书节活动的深入开展,不断提高教师队伍的整体素质,经研究并报经省教育厅领导同意,由省教育厅人事处、基础教育处、师范教育处、四川教育报刊社联合开展第六届教师优秀论文评选活动,组委会由教育厅领导和有关处室的负责同志组成。作为我省开展的首届中小学教师读书节的系列活动之一,本届优秀论文评选活动的主题是:教师读书与专业成长。一、评选办法及要求(一)围绕“教师读书与专业成长”这一主题,结合教师读书学习和新课程改革的要求及课改实践,着力研究如何将新课程理念落实到…     

浦江处处漾书香——浦江一中读书节精彩纷呈

正伴随着一个个奖项的颁发,浦江一中以"会读书、能读书、爱读书"为主题的读书节圆满闭幕。本届读书节历时近一个月。各年级组的活动精彩纷呈:六年级的诗歌吟诵创作活动让同学们领略了诗词歌赋的韵味,七年级的"成长小故事大擂台"展现了少年的自信与乐观,八年级的英语课本剧创作让大家感受到经典英语故事的魅力,九年级古诗文默写大赛也让初三的学生们在紧张的学习之余品味到一丝乐趣……多彩的活动不仅让学生享受到了读书的快乐,也成为大家展示自我风采的舞台。     

安徽阜阳三中举行首届读书节活动

为迎接2013年世界读书日,让阅读成为师生日常行为习惯,建设书香校园,安徽省阜阳市第三中学于4月22日-26日隆重举行了为期一周的首届读书节活动。4月22日早晨,读书节在高二年级学生头戴博士帽激情诵读国学经典和刁卫华校长"读书知性、读书知情、读书知路"的谆谆教导中拉开不帷幕。活动期间,校园里摆放着上百块学校领导、部分教师和优秀学生相互推荐阅读书目及其简介的展板,学     

巧借读书节活动强化学生课外阅读指导

在农村初中读书节活动开展的过程中,广大教师要注意从单纯节点性、阶段性的读书节活动拓展延伸开去,更好地强化学生的读书阅读技巧,提高学生文化素养积累,达到厚积薄发的效果。     

建设书香校园

随着"健康课堂"课题实验的不断深入,黄石市中山小学的师生们在阅读活动中收获了知识,收获了快乐,收获了成长。读书节——读书乐。为了让阅读成为伴随中山学子成长的好习惯,中山小学2012年4月开展了"让读书成为习惯"为主题的读书节。通过"淘书乐""我和爸爸妈妈一起讲故事""经典诵读比赛""阅读教学展示""读书节手抄报、黑板报评比""书香家庭评比"活动,让全校师生共同徜徉书海,博览群书。     

为教师读书搭建多样化平台

以学生发展、教师发展、学校发展为诉求,因校制宜、因人制宜地开展读书活动,成为中小学幼儿园教师读书活动的思想、行为导向。在这样的导向机制下,人们努力发挥自己的聪明才智,想方没法,广开渠道,有效推进读书活动。调研中我们发现,读书节、读书报告会、读书交流会等是各校较为普遍的做法。许多校长明确提出：校长就是要搭平台、架桥梁,让师生通过阅读增知识、长才干、显身手、创业绩。     

小学语文赛课活动方式的变革

教研活动是推进新课改的常用方式之一,不仅活动内容对教师有较强的导向作用,其活动的形式对教师也会产生很大影响。内容决定形式,以新课改为内涵的活动形式也应凸显课改理念。作为教研员,我常常思考的是: 怎么让我们的活动本身符合课改的精神?怎么让我们的活动内容契合教师内在需求,怎样让我们的活动成为导引     

教师是学生主体参与的成就者

教师和每一位学生都是教学活动的一个活动点,教师与全体学生共同形成一个活动平面。一节课,活动的点太少且又集中,必将造成活动的面狭窄。我们的课堂应尽可能让更多的学生有参与活动的机会,教师要与更多的学生进行互动交流,使课堂的活动点星光灿烂,全面开花。     

支持、合作和引导

加德纳的多元智能理论告诉我们:对于个体而言,总有一种或几种优势智能影响着人的外部活动。康康对建构游戏“情有独钟”,说明他的空间智能很发达。但康康如果因此而不参与其他区角活动,则有可能使其他智能的发展受到损害。作为教师,不能等待、旁观,而应为儿童提供适合其“工作”的环境,并成为支持者、合作者。例如,教师可以作为一个平等的参与者,和康康一起出谋划策;为康康提供多种类型的建构模式,更多种类的建构材料。教师也可以让其他喜欢建筑活动的幼儿加入到康康的活动中去,以培养他们的合作、交往能力。人的发展不可能只让一种智能一枝…     

校园文化与教研活动

教学研究活动是学校工作的一个重要组成部分，在对我校教研工作组织实践中，我发现，倡导校园文化的教研行为，或者说让我们的教研活动具有更多的校园文化属性，无论是对推进教研活动的深度还是广度都有非常积极的意义，因为它能让教师们在一种轻松愉快的校园文化氛围中完成这一工作。一、校园文化中的教研活动校园文化是学校中的一种群体文化氛围，文化行为主体由学生和教师两部分组成。无论一所学校的校园文化氛围是否浓郁，我们都能从教师为主体的校园文化行为中找到教学研究活动的成分。比如看一些教育理论书籍；会议中提到国家的教育形…     

初中地理课堂活动有效性教学策略探讨

作为课堂教育中相当重要的课堂活动这一现状已经被更多的群体认识,因为它不仅有利于整个课堂的教学,更能开发学生的学习潜力。而新的初中地理课堂活动模式的开展也在逐渐改变原有的以教师为主的教学模式,转而成以学生为主的教学方式,这不但有助于学生掌握地理知识,同时也有效地提高了学生的动手能力和思维能力,让学生真正参与到整个课堂的教学中。