探讨小学语文教育专业课程的改革

新语文课程不仅仅要求小学生提高自主学习能力,提高素质,更要求语文老师增强教学能力,提高课堂教学质量。因此,小学语文教育专业的课程应当与实际相结合,课程的设置与安排应当遵循小学新语文课程的要求,这样改革才能更加彻底,符合实情。     

新时期高职语文教育专业课程改革研究

教师资格证国家统考是国家推行素质教育,进行教育改革的一个新举措。为适应教师资格证统考新形势,必须进行高职师范专业课程改革。语文教育专业课程改革要紧跟国家重视母语教育和传统文化教育的新形势,重视学生基础和基本需求,着力提高教师的专业素养和责任心。     

小学语文教育专业课程的改革及其意义

当前在社会经济水平不断提升的影响下,我国教育行业也在面临改革,特别是小学语文教学。语文可以说是学生学习阶段重要的组成部分之一,不仅让学生学习语文课本内的知识和内容,还要对学生的创新能力、思维思考方式进行培养,全面提高学生的语文学习能力和素质。     

关于小学语文教育专业课程的改革及其意义

以新语文课程理念及其所生成的新时期语文教育价值体系为尺度,去衡量当下小学语文教育状况,会发现小学语文教师的师资素质普遍存在不能适应新课改的需要。为此,建议师范类高等院校应着力对原有的小学语文教育专业课程设计进行改革,以提高小学语文教育的师资素质和推动新一轮语文教学改革的顺利进行。     

关于小学语文教育专业课程的改革及其意义

社会经济水平的不断提高和发展,给教育行业带来了巨大变化,尤其是小学语文教育方面最为明显,加上新课改的进行,导致我国小学语文教育中,更加注重培养学生的主观能动性和创新思维能力,从而发掘每位学生独立思考问题和学以致用的能力,真正达到培养学生运用能力和创新思维能力的目的,新课程改革背景下,我国小学语文教育专业改革提出了新要求,对小学语文教育专业教学改革的要求及其教学过程中存在的问题加以简单分析。     

语文教育专业课程项目化探索

古代诗歌欣赏与朗诵课程是专科层次语文教育专业核心能力课程,打破了以往专科古代文学照搬和压缩本科课程的系统性和学科性弊端,按照语文教师岗位实际工作需要的知识、能力和素质设计和结构课程内容;课程的内容以小学教材的古代诗歌编写思路为参照,以人文内涵的模块为载体,按照完整的工作过程设计教学过程。在文化教育类专业的课程内容建设、教学模式的设计上具有明显的领先和优势,其独创性成果针对文化教育类专业核心能力课程,教学内容模块化,模块内容项目化,讲解法与项目教学法相结合的设计思路对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用。     

语文教育专业课程教学改革探析

高职语文教育专业在面对基础教育语文学科不断的革新和调整的同时，还要应对基本的就业方向与多向性的自主择业的市场机制。据此，该专业建设要对课程内容、结构、教学方式进行深入研究，既突出强化学生职业能力，又进行就业宽口径的拓展。具体就是要把课程改革作为突破口，深化教学改革，促进师资队伍建设，以此形成语文教育专业发展的良性循环机制。     

面向21世纪思想政治教育专业课程体系改革的新构思和新趋势

面向21世纪我国社会经历了经济体制和经济增长方式的根本性转变，基础教育从应试教育向素质教育的转变，能够支撑这些转变的必然是高素质的人，特别是高素质的教师。对于中学思想政治课教师来说，有两个方面的素质是最基本、最紧要的：一是爱国主义、集体主义、社会主义的坚定信念。另一方面是专业素质要求，即掌握马克思主义的基本理论和方法、审度世界及中国社会发展的现状和趋势、具有在思想课程体系。高师教育正经历着一场令人瞩目的变革，思想政治教育专业要在课程专业化的基础上综合化，努力消除教育正经历着一场令人瞩目的变革，思想政治教育专业要在课程专业化的基础上综合化、努力，消除政教专业与其它、理科专业之间的隔膜，发挥知识的整体性功能。还要注重能力与全面素质的培养，使学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展，一专多能。同时还兼顾到师范的性质和特点。     

高职教育专业课程改革新探

本文依据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部[2006]16号文件的精神,结合我国高职教育专业课程的现状,通过对我院汽车检测与维修技术专业课程改革实例的分析,提出了高职教育专业课程改革的基本思路和方法。     

艺术设计教育专业课程改革的思考

设计艺术教育日益成为我国艺术教育的一个主要领域,在这种形势下,设计艺术专业教学改革势在必行。文章从当前的艺术设计教育课程设置的存在的问题出发,根据艺术设计教育的培养目标,强调了通过设计艺术专业课程设置的改革,优化结构,突出优势,加强对学生创新能力和实践能力的培养,从而达到设计艺术专业教育的既定目标。     

语文教育专业课程实践教学刍议

当下语文教育专业实践教学环节中,存在着一定问题。重视程度不够,没有科学实习方案;实习内容不清,实习学校选择困难;缺乏有效指导,制约学生能力提高等问题。可以从以下几个方面着手,以加强改善:制定科学的实习方案,为实习工作提供依据;选择适合的实习学校,为学生实习搭建平台;做好学生的实习指导,为学生发展奠定基础。     

“国考教资”背景下语文教育专业课程改革探索

本文针对国考教资背景,从教学内涵、教学手段和教学途径三个方面就如何对师范院校的语文教育专业进行合理性、高效性和创新性改革进行阐释。     

浅谈开放教育工商管理专业课程改革

如今与社会经济发展紧密相关的工商管理专业成为最受欢迎专业之一.但在现实中,教学效果不能很好地满足企业需求.该专业在远程开放教育还存在个性发展、师资队伍、评价体系和实践教学等方面的问题.文章从开放教育工商管理的专业特征出发,以探讨如何改善教学现状,寻求开放教育工商管理专业课程改革的新发展.     

数学教育专业课程改革与实践

在基础教育新课程背景下,提出了数学教育专业课程设置的改革并进行了实践。     

中等职业教育特色专业课程改革的研究

本文以中等职业教育管理体制为基础,提出以区域经济为中心,发挥地区资源优势,建立中等职业教育实践基地的构想.同时,以计算机专业为视角,探讨了特色专业及其课程改革的若干问题.为大力发展我国中等职业教育、推进职业教育改革进行一些有益的探索.     

体育教育专业课程改革必要性研究

课程设置的改革是体育教学改革的重点和难点,是实现我国体育教育培养目标的中介面,而培养目标是否能顺利实现与课程设置有着必然的联系.本文通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对体育教育专业课程设置的现状进行研究,并顺应时代教改潮流,提出新时期的课程设置改革应走现代化、综合化发展的道路.     

高师数学教育专业课程改革研究

面对教师专业化的世界潮流,面对我国基础教育课程改革,高师数学教育专业课程体系及内容也应积极地进行改革,主要对策有:建立新的专业课程结构、更新数学教育类课程内容、建立多种培养模式。     

高职教育专业课程考试改革探索

高职教育课程考试是教学中最基本的、最重要的教学质量测定和检测方式,也是关系到教学质量好坏的重要环节.针对目前高职教育课程考试中存在的问题,从考试内容、考试形式、成绩评价体系等方面进行改革,设计出一套相对完整、切实可行的能充分发挥考试功能和实现高职教育教学目标的考试方法.     

高师数学教育专业课程改革初探

当前,高师数学教育改革滞后于基础教育数学课程改革,课程体系与内容陈旧,缺少现代教育气息,不能与基础教育改革衔接,缺乏教育性品质。树立“理论够用、实践为重、内容创新、素养本位”的课程改革理念,强化高师数学教育为基础教育改革发展服务的意识;调整课程体系,建设“基础平台课程 模块化课程”数学教育专业课程模式;借鉴先进的教师教育培养模式,有效地转变教学观念,实施“素养本位”的高师数学教学策略成为高师教育教学改革的必由之路。