影视产业与旅游产业融合发展的双重价值体现

针对目前我国影视旅游发展的现状,从影视旅游对于影视产业和旅游产业融合发展的双重价值体现的角度,总结了影视旅游的功能价值对于旅游产业的影响和作用,主要包括经济效益和社会效益,同时对于影视产业的双向作用力,指出了明确其双重影响的重要意义,由此提出对二者融合与发展的再思考。     

中美高校影视教育比较研究——以南京师范大学和纽约大学的影视教育为例

中国的影视产业正在起飞的节点上,如何为影视产业培养更多更好的各方面人才就显得十分重要。纽约大学的影视教育在美国的综合性大学中很有代表性,将其在课程设置、课堂教学等方面与中国的南京师范大学的影视教育相比较,对探索中国综合性高校影视教育的发展有重要的借鉴意义。     

我国武术影视产业可持续发展研究

对于武术影视产业的概念进行了界定,认为武术影视产业来源于武术、武术影视产业推动武术发展,同时也对我国武术影视产业发展现状及趋势进行了分析,认为当前我国武术影视产业发展所存在的问题是：产业链严重缺失、缺乏市场竞争力、融资面临诸多问题、产业政策和法制环境欠缺.由此,提出了促进我国武术影视产业发展的对策和建议,并对河南是否适宜发展武术影视产业进行了思考.     

影视创作核心要件研究及其对影视产业的反拨——以动画电影《白蛇缘起》为例

影视产业,从选择精美素材到影视传播利好,涵盖四个环节:影视创制准备(前期)、影视创制、精美影视产品和影视推广(产品、艺术和文化)。影视创制的三个核心要件和影视产业的三个基础要件是优选民族影视素材;故事脉络及主人公历史、文化溯源;影视角色和情节艺术再创造。以动画电影《白蛇缘起》为切入点,对影视创制的三个核心要件进行了探讨:选取具有民族性、艺术性,兼具普世性的民族传说、故事作为影视素材;对选定素材中的情节、人物、历史背景、自然环境进行历史、文化溯源;在具体的影视创制阶段,用国格意识、精品意识、工匠精神引领影视产品中主题、情节、角色、语言、动画、歌舞、音乐、场景(建筑)、符号、意象等的艺术再创造。为(动画)影视(产品)的艺术创制、影视产业的健康发展以及影视产品(艺术、文化)的有效推广提供启示和借鉴。     

影视旅游的发展现状、影响及问题

影视旅游是一种新兴的文化旅游,是影视创作与特色旅游相结合的产物。影视作品热播促进了影视旅游的发展,影视旅游的发展有利于影视产品的深度开发,同时为影视拍摄地带来巨大的经济效益和社会效应。然而,影视旅游存在的突出问题也不容忽视,影视城的粗制滥造,影视产品单一难以长期吸引游客。要保持影视旅游的可持续发展,就要大力丰富旅游产品,增强影视旅游文化内涵,借助影视营销手段,发展影视旅游产业。影视作品与旅游相结合,为影视旅游的发展提供了广阔前景。     

抓金华市“三条廊道”建设契机推动横店影视产业跨越式发展

金华市"三条廊道建设"带给下辖个镇区发展更多契机,它提供了经济发展的新模式。而作为有"东方好莱坞"之称的横店,更应该抓住"三条廊道"建设的时代契机,创新影视产业发展模式,构建全新的、高阶的影视产业发展体系,实现影视产业的跨越式发展。本文在分析了"三条廊道"建设对横店影视产业发展的意义后,提出了如何抓住"三条廊道"建设推进横店影视产业发展的若干建议,又从侧面指出了横店影视产业的跨越式发展,对于全面小康,加快浙中崛起具有积极贡献作用。     

教育影视叙事研究刍议

教育影视叙事研究是研究者通过搜集、解构和重构教育影视作品,研究教育故事中的显白教诲或隐含道理,揭示该作品的教育意义或教育主题的一种解释性理解活动;它具有课堂教学价值、教师专业发展价值和理论价值;教学型教育影视叙事研究与非教学型教育影视叙事研究具有不同的程序。     

利用影视资源训练学生说话

"小小屏幕,包容万千",在当今时代的教育环境和社会环境中,影视文化已经对人们的全面发展产生了很大的影响,与其他教育媒体相比,影视更具有生动逼真,直观可感,给人印象深刻的特点及教育功能。影视教学是语文教学的延伸,它具有极强的感染力,影视所提供的形象逼真的现实景象,让学生在感知美、欣赏画面的过程中不断提高自身的审美能力、想象能力、说话能力等。笔者认为,利用影视资源进行说话教学可以从以下几个方面着手:     

湖南影视旅游资源开发初探

影视旅游是近年来新兴的一种专项旅游形式,有着广阔的市场前景。湖南影视旅游资源开发具有产业发达、实力雄厚、交通便利等优势,同时也具有分布散落、影视与旅游各自为战、专业设施和人员欠缺等问题,湖南应当对影视旅游进行科学合理以及联合开发,并加强专业设施建设和人才培养,以促进影视旅游的发展。     

当前中国影视产业发展的策略研究

影视作品越来越成为人们日常生活中的必需品,当前中国影视产业的发展取得了突出成就也存在着一些问题。试以文化产业的发展为研究视角,以影视产业的发展现状为根本,对当前中国影视产业在发展中所存在的问题进行策略上的研究。     

线上+线下融合的高职项目化教学实践 ——以数字影视后期处理课程为例

随着移动终端设备和网络技术的发展,教与学的方式发生显著变化,深化校企合作,将线上教育引入高职项目化教学,对提升高职人才培养质量具有重要意义.以高职数字影视后期处理课程为例,开展"线上+线下"融合的项目化教学实践,以期为探索高职教育教学改革提供理论和实践参考.     

创意产业化背景下高职影视表演专业实践教学的探讨

创意产业化背景下,高职影视表演专业是培养表演基本功扎实和较强的角色塑造能力,具有相应文化素质和较强学习能力的高端技能型演艺人才。要在当前创意产业化的进程中把握时代性的机遇,在专业实践教学中取得突破性的进展,高职影视表演专业人才的培养和教育必须从战略的高度重视学生的基本素质和专业技能,以适应影视产业不断发展对表演人才的要求。     

全球化背景下中国动漫影视产业发展的思考

中国动漫影视作为一种文化产业,已经远远落后于西方国家。全球化背景下中国动漫影视产业要走出国门,得到快速发展,必须全方位整合中国传统文化资源,强化动漫创作之根;进一步增强创新意识,壮大专业创作队伍;扩大中西交流,促进合作发展。同时要加强政府的宏观调控能力,提供更多的政策支持,多渠道开展融资,加强硬实力建设,使我国从文化产品输入大国,转变为文化产品出口大国。     

普而广 合而治——高校影视艺术教育普及与发展

作为大众文化消费的重要组成部分,类型多样的影视作品已成为各种文化交融、传播的核心艺术媒介;相应地,影视艺术教育已成为衡量国民文化素质的重要标准。普及影视艺术教育是提高大众文化素养的捷径,是提高影视创作整体水平的良策,是推动相关产业良性循环的根本。全面普及和发展影视艺术教育,必须建立多层次的影视教育体系。     

现代素质教育理念下的影视教育

新世纪 ,影视教育理应与时俱进 ,适应新时代的需要。加强影视教育是进行审美教育的重要途径 ,是全面推进素质教育的需要 ;影视艺术可以拓宽学生的知识面 ,开发智力 ,为学生提供一条学习和欣赏其他艺术的捷径 ;加强影视教育对师范院校学生的培养有着特殊意义。为了加强 2 1世纪影视教育研究 ,更好地推动影视教育教学改革 ,全面实施素质教育 ,本文对素质教育理念下的影视教育进行了分析探讨。     

浅谈文学作品影视化对文学教育的影响

随着影像时代与网络时代的到来,文学作品影视化为文学教育提供了新的形式和内容。本文试以剧版《红楼梦》为例,分析文学作品影视化对文学教育产生的积极影响,并进一步思考,如何在文学名著影视化的过程中建构双向良性的互动影响机制,探索我国文学教育多元发展的可能性。     

影视教育品牌道路浅探

随着影视传媒类人才社会需求的增大,影视教育也越来越具有重要的意义,本文希望通过日常教学与工作的一些思考,探讨影视传媒类专业的品牌建设和自身发展。其中解决三个问题:影视教育要培养出什么样的人才;如何遵循人才培养规律完善具体的教育实践活动;如何加强和改进专业教师及教育行政人员团队的自身建设。     

高等影视艺术教育人才培养模式改革探究

在多元文化背景下,高等影视艺术教育要突破人才培养的瓶颈问题,除注重教育本身的变革外,更要延伸人才培养的视角,密切关注与之相关的影视产业和社会文化语境,把握影视产业所需要的人才类型,通过推进产学研一体化,建立富有特色的人才培养模式。     

大学影视鉴赏与素质教育

大学影视鉴赏与素质教育吴永富从８０年代初开始，我国高校的影视教育经过十几年突飞猛进的发展，如今已初步形成了一种多元发展的新格局。这是一个多元并举的影视教育的动态系统，与以往那种专业院校“金鸡独立”式的影视教育相比，它显得更为合理，更具有长足发展的系统...     

充分发挥高校继续教育优势推进基层广播影视人才队伍建设——中国传媒大学“广播影视专业技术人员远程学历教育项目”

广播电视作为我国当前最重要的传媒产业,正在经历以数字化转型、媒介融合为特征的巨大变革,从而对行业从业人员的能力素质提出了更高要求,凸显了基层人才队伍相对薄弱的矛盾。为了推进基层广播影视人才队伍建设,为行业转型发展提供人才保障,中国传媒大学与国家广电总局合作实施了“广播影视专业技术人员远程学历教育”项目,旨在利用中国传媒大学的现代远程教育网络,面向基层广播电视专业技术人员开展远程学历教育,通过系统化学习,弥补基层从业人员知识结构和能力结构的不足,有力改善基层人才队伍比较薄弱的现状,加快推进基层广播电视事业的繁荣发展。