课堂教学人文性的体现

当下,人文意识与人文情怀的缺失已是不争的事实。有不少学者指出,无边的消费主义和历史虚无主义正成为吞噬当代青少年心灵的两大观念性病毒。在时下的流行文化中,人对生存意义的追问、对存在真相的探察,个人的蚀立精神、自由思想,个人的想象力与创造力,个人的人格操守与道德关怀等等这些本不可或缺的人文情怀正不断遭受随意的放逐。     

人文关怀的缺失——从社会新闻说起

在媒体竞争日趋激烈的今天,社会新闻作为争抢读者眼球的利器之一越来越受到重视。由于传播者人文精神的缺失等原因,不少社会新闻表现出人文关怀的缺失。当前,“诊治”社会新闻中人文关怀缺失的现象,要从倡导传媒人宽广的人文情怀、多些换位思考及追求新闻的人文价值观等方面加以努力。     

地方电视栏目传播地域文化的策略分析——以湖南电视台《市井发现》栏目为例

传播地域文化是地方电视栏目增强竞争力的重要手段,地方电视栏目可以通过物质、制度、哲学三个层面全方位地传播地域文化。湖南电视台公共频道《市井发现》栏目在传播长沙地域文化时注重捕捉地方特色,反映地方风貌,并通过情感贴近来构筑心理认同,在节目中融入浓浓的地方情怀,体现出人文关怀。     

大学教育中的人文关怀

当代大学生悲悯情怀的缺失和法律意识的淡薄是当前学校思想政治工作中值得审视和反思的问题。作为一名教师,除了传授知识,培养能力,进行人文关怀责无旁贷。本文从任课教师的角度出发,开展对学生进行人文关怀和心理疏导的研究和实践。     

语文教学中的人文情怀缺失问题探讨

<正>语文是人类文化的重要组成分为,更是最重要的交际工具,语文课程的基本特点为人文性和工具性的统一。然而在全面实施新课程标准的今天,仍有一些中学语文教师忽视对学生人文情怀的培养,只注重其工具性。其主要原因为教师在语文教学中创新度不够,偏离教学中心等。所以应采取正确的方式改善中学语文教学人文情怀缺失的情况,引导学生重视传统文化和经典文化,提高人文素养,为成为高素质人才打下坚实的基础。一、人文情怀在语文教学中的缺失原因     

思想政治教学中高中生人文关怀价值的渗透

结合多年的实践教学经验,就如何通过思想政治教学加强高中生人文关怀价值观,谈到了自己的一些心得体会,强调了教师的人文情怀、教学内容设计以及如何在课堂教学中对学生渗透人文关怀。     

人文关怀:思想政治教育的生命线

人文关怀就是对人的现实存在、情感、价值、命运,即对人的生存状态,发展趋势的关注,它与人生、生命、意义等问题紧紧相关。思想政治教育的核心是人,其根本宗旨和根本目标是为了解放人、发展人。思想政治教育离开“人”,缺失人文关怀,就会缺失生命,犹如形存实亡。人文关怀是思想政治教育的生命线。一、人文关怀的缺失是当前思想政治教育贫困的根本原因思想政治教育贫困是指思想政治教育缺乏受教育者的认同和接受,由此缺失生机和活力,其表现在当前学校思想政治教育中,大讲国家、集体、社会的需要,大讲政治、经济、文化、外交、国内国外形势,少…     

新课程理念下的教师人文情怀

突出教育的人文关怀是新课程的重要理念.教育的人文关怀必须以教师的人文情怀作为素质基础,以学生个性的健康、全面发展为归属.从教师人文情怀的影响因素分析,它以丰厚的人文知识为底蕴,以人文价值观为指针,以人文思维习惯的养成为标志,以人文化品格的养成为最终归属.具有人文情怀的教师,在教育教学过程应当对学生情感、精神和健全发展等给予全方位的关怀.     

试论凤凰卫视访谈节目的人文关怀——以《冷暖人生》《社会能见度》为例

改革开放以来,我国的社会环境发生了变化,一些人过于追求物质利益和感官刺激、轻视人文关怀。近几年,谈话节目在电视媒体中迅速发展起来,而在这之中,有一些节目缺乏对受众起码的尊重和人文关怀。凤凰卫视这一典型的华语媒体在"人文关怀"上做足了文章。本文通过剖析凤凰卫视两档节目,从节目理念、提问方式和语言交流、倾听技巧等方面较为系统地阐释访谈节目中应该怎样体现和把握人文关怀,希望对相关节目制作有一定的启发。     

浅析余秋雨文化散文的“寻根”情结

余秋雨的文化散文从字面上看是游山玩水,造访名胜古迹,其实则是在自然山水与人文情怀的相互交融中,在饱含深情的文化苦旅中挖掘沉积千年的人文内蕴,以理性、深邃的目光,追寻华夏文化本源、历史精魂和浓郁的人文关怀。     

浅谈新闻标题和图片人文关怀的缺失

当前,一些非主流媒体一味追求新奇刺激,漠视人文关怀,导致社会责任的缺失。这尤其表现在新闻标题和图片中。冷漠与低俗、歧视与偏见等是泯灭人文关怀的重要因素,传播者人文精神的缺失是人文关怀缺失的根源。要抵制人文关怀的缺失,必须坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,做到真正代表最广大人民群众的根本利益,当好党和人民的＂喉舌＂。     

中国传统文化对校园文化的提升

中国传统文化以其内容的博大精深、浓郁的爱国之情、人文关怀之情的重重渗透与校园文化结下了深厚的渊源.正确认识中国传统文化,找回我们的文化自信,找到现代文明的生长点.要以古代英雄人物为榜样对大学生进行爱国主义教育;以经典人物的成长经历、英雄壮举激发校园文化的壮美人生情怀;以对优秀文学作品的赏析来提升校园文化的人文关怀精神、创新求变意识.     

高职学生思想政治教育人文关怀缺失问题研究

分析了高职院校思想政治教育工作存在人文关怀缺失的种种表现，以及学生思想政治工作的现实意义，提出了改善人文关怀缺失的对策。     

课堂教学人文性的体现

当下,人文意识与人文情怀的缺失已是不争的事实。有不少学者指出,无边的消费主义和历史虚无主义正成为吞噬当代青少年心灵的两大观念性病毒。在时下的流行文化中,人对生存意义的追问、对存在真相的探察,个人     

人文关怀:教师继续教育的应然追求

在知识经济条件下，教师继续教育充满人文关怀的亮点与现实中人文关怀缺失形成了鲜明的对照。从继续教育的人文功能缺失入手，探究实现人文关怀的基本策略是有积极意义的。     

高中历史教学中渗透“家国情怀”核心素养策略

<正>新课标背景下，高中历史课程越来越注重培养高中生的学科核心素养，而且以“家国情怀”为重要价值观。“家国情怀”主要指高中生在生活与学习方面要具有的价值关怀，基于人文关怀关注实际生活，把助力国家强盛、民族自强以及社会进步视为重要使命。当前，培养高中生“家国情怀”核心素养时，应根据新时期创建我国特色社会主义要求，对国家优秀民族文化进行继承与发扬、落实社会主义重要价值观，这也是把时代精神、国家精神弘扬光大的重要途径。一、高中历史课堂上融入“家国情怀”的重要性（一）有利于培养高中生民族自豪感     

大学英语教学中的人文关怀研究

在倡导素质教育的今天,人文关怀已成为教学改革的热门词汇。而大学英语作为大学基础教育的重要组成部分,为教育界实施人文关怀提供了巨大的舞台。分析我国大学英语教学中的人文关怀现状,人文关怀缺失的原因,如何加强人文关怀,以及实施人文关怀在现阶段遇到的阻力,可看出要实施人文素质教育,学校、老师、学生三方的通力合作必不可少。     

数学教学人文情怀的追求与实践

对人的尊重是新课程理念的内在追求,数学教学也应追求人文关怀,从数学知识、数学历史以及数学生活中整合新课程教学的人文资源,用案例方法探讨、实践了新课程理念下数学教学的人文情怀。     

守望教育的精神家园

作为现代知识分子的教师必须以一种现代的职业意识与文化精神承担起自己的社会责任,以不断完善自己的文化人格来承担起教书育人的职责,追求科学精神和人文情怀。科学叫人求真,叫人拥有批判意识;人文情怀则让人求美,懂得关怀和爱。然而在价值功利化和学术浮躁的今天,教育的精神家园却常常失守。     

浅析民生新闻中人文关怀的不足与缺失简

近年来兴起的民生新闻,以其平民视角、贴近民生、民本意识等亲民特点博得了百姓喜爱,一直都有不错的收视。而“人文关怀”也被认为是民生新闻的核心。本文分析指出如今多数民生节目存在人文关怀不足和缺失的状况并提出了解决的办法,最后得出结论,如果民生新闻想继续如刚出现时顺利的发展,如果民生新闻想赢得稳定或者更大的收视市场,就必须继续加大“人文关怀“的力度。