高效课堂--师生共同的追求

课堂教学是教师开展教学的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率也是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。高效课堂是一种形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。     

语文高效教学初探

课堂是教学的主阵地,利用高效课堂提升学生的语文素养是所有语文教师的追求。教师对文本的深度解读是高效教学的前提,注重启发式教学是语文高效教学的关键,发展学生的自主性是语文高效教学的根本。     

导学案与课件是高效语文课堂的双翼

在当前的语文教学改革中,必须改革课堂教学,提高课堂教学效率,采取适当的教学方法,使之适应学生水平、时代发展等客观因素,达到最佳的教学整合。高效语文教学应包括教师教的高效和学生学的高效,高效语文教学还应包括课堂教学的高效与课后拓展的高效。如何追求语文教学的高效,一直是语文教师的向往与追求。在教学实践中导学案与多媒体课件的优化整合,是打造高效语文课堂的一条途径。     

打造和谐课堂,教学策略之我见

现在我们常常听到"高效课堂"这个词语,那何为高效课堂呢? 我认为高效课堂首先得有效果.表面上的热热闹闹不一定是高效的.效果取决于老师对课堂的把握和理解,对学生的了解和引导.同时取决于学生对知识的渴望程度.高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态.高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用.实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求.因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态.     

创建小学数学高效课堂的方法研究

追求高效课堂是教师共同的目标。不管是传统的课堂教学模式．还是信息时代背景下的多媒体教学,其主要目的还是提高课堂教学效率。高效课堂作为一种教学形态,其主要表现在教师轻松地教、学生快乐地学;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂其实是一种理想教学状态,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。笔者认为,高效课堂应该是一个动态的转化过程．即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。     

打造小学数学高效课堂策略初探

高效课堂是指根据学生的年龄特点和实际发展水平,合理地确定教学内容,以尽量少的时间和采取最优化的手段,实现教师高效的教和学生高效的学的教学状态。追求高效的课堂教学是新课程改革的要求,是教学永恒的主题,也是教师永远的追求。那么,如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂呢?下面笔者结合自身实际教学,对小学数学课堂教学策略浅谈几点做法。一、创设情境,培养兴趣,激发学生学习     

初中化学如何构建高效课堂

新课改下,构建高效课堂是推进教学改革的必由之路,是教师不断追求的教学目标。要构建高效课堂就必须要改变以往以教师为中心的机械灌输式教学,构建以学生为中心的探究式教学,激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的参与动机,引导学生以主体身份展开积极的探究,让学生学到知识,学会实验探究。让学生学有兴趣,学有所获,这才是我们所追求的高效课堂。     

关注学生学情 构建高效课堂

高效课堂是一种教学形态,是教师永远的追求主题．具体表现为教师实现有效教学和学生获得有效教育。为了构建高效课堂,笔者从学生学情着手,结合教学安战经验,有效落实学情。做到教育所需,学有所得,顺利实现高效教学。     

如何打造小学语文高效课堂

<正>高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学起到动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永恒的追求。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学。也就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。我们平时所说的"轻负担、高质量、向课堂教学     

语文高效课堂的达成策略探讨

高效课堂是基于有效教学理论的课堂教学追求,就是在教学实践中教师要主动追求课堂教学的高效率、高效果、高效益。打造语文高效课堂要精心提炼语言,用语言去打动学生,收获精彩;要合理设置情境,用互动去吸引学生,收获高效;要巧妙渗透思想,用哲理去折服学生,收获成长。     

关于指导学生自主命题和展示的一点尝试

改革课堂教学、打造高效课堂既是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是我们这样的薄弱校由弱变强的必由之路. 高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态.高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用.实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求.因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态.     

探寻初中英语高效课堂之路

伴随着新课改的逐步实施且不断深入,构建高效的初中英语课堂已经成为初中英语教学的必然发展趋势。这不仅是我们初中英语的教育者之幸,也是广大学生之福。追求课堂教学艺术,提高课堂的教学效率是每一个教师永恒的追求。因而如何在课堂的高效教学上,为学生是合作探究和展示成果留足空间,更是初中英语高效课堂教学的灵魂所在。     

如何实现初中政治高效课堂教学

高效课堂是课堂教学的永恒追求,是课堂的最终目标。高效课堂就是追求教学过程中教学各要素的协调、和谐,强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞,实现学生高效学习、自主发展。本文就如何实现初中政治的高效课堂进行了论述。     

润泽英语课堂,达成高效教学

高效教学是一种教学形态,它是通过教师的引领和学生积极主动的学习思维;用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性,让学生主动参与学习的过程,从而获得较大容量的真正有效的知识.高效教学也是一种教学理想,达成高效教学意味着教师在单位时间里,将教学目标最大化和最优化.高效教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求.对课堂进行润泽加工是达成高效教学的必要方式.     

高效实用的课堂教学是数学教学的永恒追求

教学的永恒追求应该是高效实用的课堂教学．而高效实用的课堂教学应追求课堂教学的返璞归真,将数学教学直观化,精简化,不能盲目追求华而不实的课堂教学形式．要让学生真正认识并灵活运用最基本的数学方法,让学生轻松学习,要给学生更多的活动时间和空间,要更好地发挥教师的指导、协助、合作的作用。     

浅析小学数学高效课堂

<正>新课程实施的目的是减轻学生负担,提高教学质量,推进素质教育。达到这一目的的关键是提升课堂效率,构建高效课堂。追求高效的课堂教学是新课程改革后的必要,实施高效课堂教学是教学永恒的主题,也是教师永远的追求。什么是高效课堂呢?高效课堂应是以尽量少的时间,采取最优化的手段,实现教师高效的教和学生高效的学的教学状态。高效课堂应是以教师、学生健康、稳定、愉快和持续发展为本,实现"轻负担、高质量,低耗时、高效     

关于构建高效课堂的几点做法

高效课堂是一种教学形态,也是一种教学理想。高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。高效课堂的教学理念是为了学生的终身发展,所以就应该着眼于学生的未来、培养学生的学习热情,让学生掌握学习的方法,使学生爱学习、会学习。这是构建高效课堂的最终目的。一、教师和学生要建立平等、和谐的关系教师应努力创设出民主、宽松、和谐、...     

实施精准教学打造高效数学课堂

高效课堂是以学生为本的课堂, 打造高效课堂是教师的教学追求.精准把握学生学情, 精准指导学生探究, 精准引导学生应用, 便于学生发挥主观能动性, 由浅入深地掌握学习内容, 并锻炼学习能力、提高学习效果.可见, 精准教学是打造高效课堂的"法宝".     

小学数学高效率教学行为初探

教学效率是指单位时间里课堂教学的效果,影响和制约课堂教学效率的主要因素是教师、学生和教学方法。高效教学追求的是通过教学如何使学生花费较少的精力和时间既能获得近期发展又能获得长远发展,解放学生的大脑和身体。小学数学高效率教学行为特点不仅注重教师如何教,而且还关注学生如何高效的学习。高效教学和高效学习相辅相成才能更好的落实素质教育,真正实现学生身心减负。     

如何提高中学数学课堂教学效率

新课程背景下,高效的数学课堂教学是每位数学教师不断追求的目标,如何构建高效课堂教学,选择有效的教学策略,达成预期的教学目标,追求较高的教学效率,提高学生在课堂上40分钟的学习效率,对每一个高中教学教师来说都是很重要的课题。