高考作文要追求真善美

好的文章都体现了真善美。在作文备考中,要以＂真善美＂为指导,以美育为抓手,打好高考作文备考攻坚战。     

语文教学要追求真善美统一的理想人格

所谓理想人格是道德原则规范的结晶和道德的完美典型,是做人的最高道德标准,是真善美的高度统一。     

语文教学应追求真善美

语文教学应该追求真善美。语文课的授课内容需要明确,要让学生在知识增长和智力发展的同时,不断丰富和完善自己的生命世界,从而获得整体的、精神的成长。要重视学生人格的培养,使学生逐步形成高尚的情趣和健康的个性,逐步提高人文素养。要创造性地运用各种教学方法和美的形象,使课堂教学产生强烈的情感撞击,体现出撼人心魄的审美力量。     

作文教学要追求真善美

作文教学需要学生去发现、描写真善美,做到真善美的和谐统一。作文的真要求文章要合情合理,作文的善要求文章表达良好的品德和观点,作文的美要求文章饱含良好的审美情趣。作文内容从现实生活、民生民情、亲情友情等人性善的方面入手,把自己的真实生活、真情实感,通过恰当的艺术手段,优美的表现出来,文章也就成为美文了。     

新课标下文本阅读教学要追求真善美

在语文教学中追求真善美,能把人塑造得真实、完美、崇高。文本教学中传递的信息能启迪学生的思想,陶冶学生的情操,使语文学科的工具性、人文性、思想性完美协调统一。     

论中小学语文教学真善美目标的追求

随着课程改革的深入,对中小学语文课程教学目标的表达也越来越明细.笔者认为不管目标表述如何变化,始终离不开求真、求善、求美三个层面.本人就三个层面的教学策略谈点自己的思考与想法.     

教学情境要追求真善美的和谐统一

情境教学法是教师在教学中最常用的方法之一,它的核心在于激发学生情感。创设真善关和谐统一的教学情境,能使学生的理性思维更加深刻,感性体验更加内隐,情感态度价值观教学目标达成水到渠成。     

坚守语文本真 追求高效课堂

在语文教学中坚守语文本真、追求高效课堂,让孩子在每一节的常态课中扎扎实实地掌握“双基”,为更高层次的学习打好夯实的基础!     

范读：一个语文教师的追求与坚守

近日,由上海市教科院主持的全国六省一市校本教研研讨活动在我校举行。与会的专家、学者听了我一堂拓展式阅读教学课,课文是《榆树》。     

追求作文的真善美

求真 什么是作文的“真”？在生活中耳闻目睹的人、事、景、物是真,基于生活的艺术加工和合乎情理的虚构也是真。说假话大话不是真,无病呻吟不是真,胡编乱造不是真,抄袭作文更不是真。作文求真,就是要求我们怀着一腔真情去写作,写出“我”的生活和想象、“我”的情感和体验、“我”的思考和感悟……作文求真,首先是要求我们具有十分认真的写作态度。这是写好作文的前提。     

儒释道与真善美理想境界的追求

<正>儒释道三家古称“三教”。儒道是中国自己土壤里生长出来的,佛教是东汉初年由印度传来的,三家与三教既有联系又有区别,提三教偏于宗教性,讲三家则包括学术思想和文化,内容要广泛得多。儒家本不是宗教,但儒家确有带宗教性起儒教作用的东西;佛教是宗教,而佛教确有带非宗教性起佛家作用的东西;道家与道教比较明显,两者也存在着互补关系。本文就在上述意义上使用三教与三家两词的,说三家就包括三教在内。     

感受语文学习中蕴含的真善美

语文学习与我们学生的成长和发展是密不可分的,对于一个人品格的塑养和价值观的塑造起着至关重要的作用。语文学习的过程,不仅仅是获取知识的过程,而是提高自己的文化修养的过程,是传承和发扬中华民族五千年繁荣文化的过程。语文学科与社会人文联系的比较紧密,我们在学习高中语文时要从生活本身出发,感受语文学习中蕴含的真善美,充分挖掘和利用阅读文本中的人文资源,构建自己的情感世界和精神世界。     

语文课要让学生学习语文

提出这个命题是因为现在好多语文课变成班会课——说教的成分太浓。口头交流为主,那些需要动手操作的内容变成了“有时间课后做”。一、语文课做了些什么在一次语文活动中,笔者记录了一些名师的课堂教学的项目,现摘取《九色鹿》(第二课时)为例:环节1:“揭题导入”,问答方式揭题、说主要人物、谈美丑为活动内容,指向“概括”能力,师生用时为0.5分钟、1分钟。环节2:“精读课文,感悟人物特点”。有6个任     

大学要带给学生什么

大学对于学生最主要的意义是扩大眼界、提高见识,使人拥有更丰富的内心世界和更高洁的人生境界,有丰富的不断超越自我的内在动力。因此,大学首先要带给学生的是现代文明的教养;其次是发展学生的洞察力、鉴赏力和批判性的思考力;第三才是专业知识和专业技能;最终,要帮助学生获得作为知识分子的品格。为此,大学应该是思想最活跃、最富有创造力的学术殿堂,是新思想、新知识和新文化的策源地。     

大学要带给学生什么

大学对于学生最主要的意义是扩大眼界、提高见识,使人拥有更丰富的内心世界和更高洁的人生境界,有丰富的不断超越自我的内在动力。因此,大学首先要带给学生的是现代文明的教养;其次是发展学生的洞察力、鉴赏力和批判性的思考力;第三才是专业知识和专业技能;最终,要帮助学生获得作为知识分子的品格。为此,大学应该是思想最活跃、最富有创造力的学术殿堂,是新思想、新知识和新文化的策源地。     

立足学生发展．追求高效语文学习

近年来。随着素质教育的深化，语文教改迈开了大步。在百花齐放的喜人形势下，既要对语文教学真谛深入反思，又需结合自身教学风格巧妙嫁接，才能扎扎实实地提高语文教学质量。     

浅析科学发展观是对真善美的追求

二战后人类在科技的大路上获得极大发展．但是传统的发展观带来了人类的生存困境,于是人类不断修正自己的发展观。科学发展观是在借鉴各国发展经验的基础上．顺应时代要求的基础上提出来的。科学发展观是马克思主义的发展观,是对真、善、羡的追求,是符合人类进步的发展观。     

立足学生发展,追求高效语文学习

近年来,随着素质教育的深化,语文教改迈开了大步.在百花齐放的喜人形势下,既要对语文教学真谛深入反思,又需结合自身教学风格巧妙嫁接,才能扎扎实实地提高语文教学质量.     

要激发学生学习语文的兴趣

歌德有句名言:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”。美国哈佛大学心理学博士布鲁纳也曾指出:“一般来说,按照一个人自己的兴趣和认识结构组织起来的材料,就是最有希望在记忆中‘自由出入’的材料。”可见,兴趣在学生学习过程中是有着举足轻重的作用的。兴趣的有无或大小,直接影响着学生接受知识的主动性、巩固和掌握知识的程度。这就难怪有人要把兴趣称为知识的“母亲”了。