执著,让你表演悲剧──读张欣的中篇小说《此情不再》

张欣的小说《此情不再》虽然偶尔夹杂些小蜜的味道，但女主人公朱婴为了拥有自尊而宁愿选择清贫的精神，却让小说通篇弥漫着希望的气息。这清新的气息不再让人乏味和窒息。虽然所有的爱都可能会死亡，但对爱的追求永不消竭。     

让学生动起来

英语教学要寓教于乐,发学生的求知欲,使每堂英语课真正地"活"起来,让学生体会到英语课不再枯燥,对英语不再望而生畏,食之无味,而是真正喜欢上这门语言,乐于去研究它.让学生动起来学英语,让他们对英语充满兴趣,爱上它.     

凸显过程突出思考——"归一应用题"教学案例分析

新课程对应用题教学作了较大的改革,不再单独设立"应用题"章节,强调从运算意义出发进行思考,淡化类型教学,其功能也不再是对解题模式的简单应用,而是真正让数学与现实联系,让学生用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界,去主动解     

“蹲下来”和学生对话

与孩子交流有这么一个规律:你跟孩子说话时,如果高高在上,肯定不如"蹲下来"的效果好。因为你放下架子"蹲下来",让自己变成了一个孩子。"蹲下来",不再是发号施令,不再是吹胡子瞪眼,不再是脱离实际,不再是隔阂多多。"蹲下来",可以了解学情;     

“开门”:让“生活”流进“作文”

正长期以来的作文教学,由于受应试教育习惯和知识本位教学模式的严重影响,受学校和教师"关门管理"、"关门教学"习惯的严重影响,在很大程度上严重阻隔了生活与作文的密切关联,导致学生习作走进了强做"无米之炊"、难成习作之美的困境。"生活作文"的教学方式,对于打通生活与作文的联系,让作文内容不再贫乏,让作文思路不再闭塞,让作文     

追逐共同的教育之梦

<正>作为身处教育一线的人民教师,我们曾经有很多美好的教育梦想:让高寒地区的孩子冬天穿暖吃好,让大山里的孩子不再饿着肚子求学;让教育更加公平,让学生家长不再为择校烦恼;让课堂成为学生的快乐天地,让"减负"名符其实,学生不用熬夜赶作业;让立德树人成为首要的教育目标、育人之道……     

辉煌总是寂寞后

"片云天共远,永夜不同孤。"这句诗的作者杜甫在诗中表达出了自己孤独、寂寞、苦无知音的烦闷。孤独、寂寞是如此可怕,让人看了毛骨悚然。于是,许多人在懂事之后就在思考筹划,怎样去创造一个辉煌灿烂的前程。让人生充满色彩,不再那么单调,不再让人感到寂寞。     

语文教学的三重奏

语文教学"乱、懒、大"三点,正是尊重了学生的主体地位,让学生在自主学习中得到发展、提高!教育已不再沉默,老师已不再呆板,学生也已不再被动地接受。鲜活的思想、碰撞的火花、叛逆的个性一点一点地呈现了出来。     

避免“不得而知”不再误用

"不得而知"一词使用频率很高,却屡屡让人费解以至于误解,我们建议以后不再使用这个词语。"避免……不再"已经基本上退出历史舞台,这说明人为地"消灭"某种语言组合是可能的。     

论“三言”女性形象死亡叙事的审美意蕴

在"三言"中冯梦龙将传统观念与时代精神糅合塑造的女性形象不再是"祸水"和"工具"。生时,她们成为了实实在在的人,有鲜活的人生舞台;死时,她们为自己的理想和欲望而献身,具有独特的审美属性。正面形象,死亡叙事的审美共性是为正义、为报恩不惜一死的崇高;对爱、对尊严勇敢追逐的深情赞美。反面形象,死亡叙事的审美意味是作恶者、纵欲者的罪有应得;对丑、对堕落的无情鞭挞。     

在高中数学教学过程中展现数学思维

本文通过数学课堂的几个"暴露点",让数学知识的发生过程展现得淋漓尽致,让学生形成良好的数学思维习惯,使教师不再抱怨,学生不再无奈.     

只要有一点进步,那就是"死亡"--川端康成《花未眠》及其小说的"死亡意识"与成因分析

川端康成的说理性散文<花未眠>,是从花未眠的这种自然现象引出对自然美的探讨,然而细读文本,就会发现作品中隐含着一种"死亡意识".在这里,"死亡意识"不再是一种普通人的思想意识,而是作家审视生活和自然的哲学思考,其中蕴涵着极其丰富的人生意义.据统计,川端康成近三分之一的作品都与"死亡"紧密地联系在一起."死亡"简直就是川端康成作品的灵魂.从分析川端康成作品的"死亡意识"入手,无疑更有助于我们领悟川端康成文学作品的独有魅力.     

对初中物理探究式学习有效性的研究

自新课标实施以来,教育不再提倡让学生死啃书本,改变了"死读书"、"读死书"的以获得高分为目的的学习状态,探究式教学方法应运而生。作者对探究式学法在初中物理教学中的应用进行了初步探讨。     

上好语文教学网络课提高语文教学质量

网络教学--"瑞博数字化教学平台",是一种新型辅助教学手段,它的出现,让语文课堂不再沉闷,令学生所学知识不再单一,并使学生学会了自主探究,让语文课堂充满愉悦、充满魅力、充满情趣、充满挑战……     

此时无声胜有声——“留白”艺术的课堂价值

语文课堂作为融汇教师智慧的驻地,在不断改进中渐渐走向完善,而"留白"艺术的运用更是使课堂教学更加完美。大部分老师渐渐意识到,"填鸭式""满堂灌"已不适合如今的教学,以前的教学方式使老师和学生在课堂上都非常疲惫,而"留白"的运用,使老师能够在教学过程中把课堂交给学生,让学生在课堂中能够自己动手、自己思考、自己体会文章,而老师也能稍稍解放自己,使课堂不再紧张,也不再让老师显得咄咄逼人,让课堂由一师领导走向师生平等对话,也让学生真正能在课堂中有所收获。     

浅析英语课堂“教学做合一”的教学策略

正在英语教学行为过程中,教、学、做是一个有机的整体,教不再是教师的行为,学也不再是学生的行为,教和学都要为学生的做而考虑,而学生的做也要服务于教与学,最终让学生在做的过程中学习到新的知识和技能。一、让"做"服务于教1.做中导入新课。以学生为主体是素质教育永恒的主题,在初中英语的教学中,我们也要充分体现学生的主体地位,这样才能充分地激发学生的参与度和积极性。让学生在"做"的过程中,慢慢进入对课堂知识学习。比如在中考     

学生的心理与欲望

若学校对你来说很难适应,其实不用改变社会,改变自己内在的关系模式就可以了。让"内在的老师"不再总是跟"内在的学生"过不去,不再总是彼此制造挫折。内心若充满信任和善意,相信自己总是有选择的,那么学校便会处处与你方便,提供无限的资源和可能性。     

最爱躲猫猫(3-6个月)

"喵!"带着可爱的表情突然出现在宝宝面前,躲猫猫让宝宝兴奋不已!度过了"全日睡眠"期的宝宝,似乎对睡觉不再感兴趣,开始寻找各种让自己开心的小游戏,躲猫猫就是其中最令宝宝手舞足蹈的"小把戏"之一,神秘失踪——好奇寻找——突然     

“成长防火墙”让孩子自建

随着日本动漫作品《死亡笔记》在青少年中的流行,一些中小学生中开始流行"死亡笔记本":"名字被写在死亡笔记上的人将会死亡"。这引得不少学生追捧和购买。这让老师和家长们非常担忧。有些学生为了宣泄对别人的不满,便把对方的名字记     

简单内容不枯燥——对“数数”教学环节的思考与实践

课堂教学中,教师会遇到对所教简单内容冷场的尴尬。通过对"数数"教学的思考与改进,使得简单的教学内容不再枯燥,让每个学生都有所收获,有所发展。