论新时代的教师形象

坚持把教育摆在优先发展战略地位。这是胡锦涛总书记结合我国基本国情制定的战略决策。振兴民族的希望在教育。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径,是发展科学技术和培养人才的基础工程。要推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。教师作为人类文明的传承者,其思想、道德、业务、作风、仪表等综合素质所产生的效应,对学生人格的塑造起着不可估量的作用。可见如何在学生心中树立良好的教师形象,是值得每一位教育工作者深思的课题。     

长宁区师德与育德能力调研报告

师德是指教育者的职业道德修养,是教师素质的核心内容,具体包括职业观念、职业理想、职业态度、职业认同、职业纪律和职业良心、职业作风等;育德能力则是指教育者以身作则,用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素质去熏陶学生、感染学生,进而达到教育和培养学生的目的的能力。师德与育德能力作为教师素质的核心内容与教育     

学士后教师教育模式实施的必要性探究

学士后教师教育模式是指对已具有学士学位的学生进行教师专业教育使其取得教师资格的一种教师教育模式。学士后教师教育模式是我国社会经济发展和基础教育发展的现实需要、提高小学教师专业化水平的迫切需要、小学教育对教师素质的特殊需要。针对我国目前小学教师教育的现状和现行师范教育模式的弊端,用学士后教师教育模式培养高素质小学教师势在必行。     

对中学教师心理健康的探讨

社会经济的发展加快了对高素质人才的需求,而具有高素质的教师是人才培养的关键.教师站在教育的第一线,对学生有着直接的影响,不仅通过教学过程和学生管理工作来实现,而且教师自身的心理特点对学生也有着深刻的、潜移默化的作用.世界教师组织联合会指出:任何一个国家的教育素质,有赖于其教师的素质. 教师的心理素质是整体素质的重要组成部分.心理健康素质是教师综合素质的核心要素,也是教师整体素质和教育教学质量提高的基础和保障.教师如果没有健全的心理素质,就难以完成全面培养人才的使命.     

信息时代对教师素质的要求

教师素质就是教师在教育教学过程中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的各种品质的综合.教师素质要求具体包括职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力、教学策略和行为等.高素质的教师队伍是高质量教育的一个基础条件.教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行都会对学生产生影响.因此,中小学教师的素质是否符合信息时代的要求,将是教育成败的关键.     

浅谈现代语文教师应具备的素质

“素质”一词是指人先天具有的自然性特征与在社会化过程中形成的一系列特征(道德品质、知识技能、行为习惯和文化涵养)以及一些既有自然性又与社会化过程有关的特征(如智力因素)的总和。现代社会科技日益更新,对于高素质人才的需求量愈来愈大,因而对培养高素质人才的事业提出了新的要求。教育事业的发展,教育质量的提高,都要求有高素质的教师,教育成败系于教师素质状况。语文科是中学阶段的基础学科,语文教师在基础教育中起重大作用,语文教师的素质结构决定着语文教育的质量,自然也影响着民族素质和社会的发展,因此具有十分重要的意义。本文将从品德素质、学识素质、能力素质、身心素质四方面对现代语文教师应该具备的一些素质作粗浅的探讨。 一、品德素质 邓小平同志曾明确指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养出德、智、体全面发展的社会主义人才关键在教师。”教师所处的特殊地位使教师的言行对学生有着示范性、渗透性和权威性,他们的言行对学生起着潜移默化的作用。现代语文教师应该从如下几方面提高自己的思想品德素质。     

简论现代教师应具备的素质

知识经济时代的到来吹响了教育现代化的进军号。培养和造就适应现代化教育的高素质的教师队伍是当前教育改革的一个重点。所谓教师素质的本质,就是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的道德品质和心理品质的总和。主要指教师的道德水平、个性品质、教育观念、知识结构和教学能力。现代教师应具备的基本素质如下:     

教师队伍素质要求初探

教育是人类伟大的事业,人的命运决定于教育。教师是人类灵魂的工程师,教育学生,重塑学生是每一位教师分内的职责。教育水平如何与教师的素质有极大的关系,只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。作为新形势下的人民教师,我认为必须具备以下素质要求：     

素质教育中教师应具备的素质

素质教育向教师提出了更高要求。只有素质良好的教师,才能在实施素质教育的过程中,以自身的言行感化学生,缩短与学生的心理距离,赢得学生的敬重和信赖。素质教育呼唤高素质的教师。那么,教师需要具备哪些素质才能教育好学生,达到素质教育的目的呢?一、教师应有较高的政治素质实施素质教育必须建立一支高度讲政治的教师队伍。“无德无以为师。”教师的政治思想会渗透到教育的全过程,它所起的作用是难以估量的。因此教师必须有高尚的道德品质;必须树立科学的世界观、人生观、价值观;必须处处以身作则,用自己的好思想、好品德、好作风为学生树…     

浅谈高校教师的素质修养

教师的工作是培养造就有理想、有品德、有纪律、有文化的全面发展的高质量、高素质人才。教师不但要把自己的科学知识传播给学生,而且还要对学生进行思想品德教育,既要教书,又要育人。中国教育改革和发展纲要指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师队伍的素质如何,直接关系到培养人才的质量。只有教师自身素质提高了,才能用自己正确的思想、高尚的道德、良好的作风及渊博知识去教育和引导下一代,培养出德才兼备的社会主义现代化建设的人才。那么,教师应具备哪些基本素质呢?笔者认为,教师应具备良好的思想政治素质、职业道德素质、业务素质、心理和身体素质等。     

全面实施素质教育你准备好了吗?

实施素质教育,必须要有一支高素质的教师队伍。教师是素质教育的直接实施者,教师的教育思想、教育水平以及其他各方面的素质,对素质教育的实施直接起作用。高素质的教师是实施素质教育的保证。作为教师,应从以下几方面努力提高自身素质,以适应教育事业发展的要求。实施素质教育,首先要转变教育观念。教师中有不少人在教学实践中总是试图让学生把自己所教的东西学会,以应付考试。这与素质教育所要求的“为学而教”是不相符合的,当然也就不可能做到面向全体学生和培养学生能力了。因而,教师首先应从以下几方面转变教育观念。第一,要…     

营造良好环境 培养高素质的师专生

目前人们都有这校的共识:二十一世纪世界各国最大的竞争是人才竞争、人才素质的竞争,谁拥有发达的教育和高素质的人才,谁就能在未来世纪的竞争中居于主导地位.中国要在未来世纪的竞争中取胜,就要靠高素质的中国人.有位专家说:中国搞现代化,资金可以引进,技术可引进,而人的素质却不能引进.高素质人的培养要靠我们自己、靠我们优良的教育、靠高素质教师来培养.优良的教育靠高素质的教师来实施.对于中学的优良教育而言,是对中学生进行素质教育,中学教师是实施中学素质教育的直接组织者和实践者,中学教师的素质显得尤其重要.师专是基础教育的“母机”,担负着培养高素质初中教师的重任,师专的学生就是未来的教师,他们现在的素质决定了未来中学素质教育的水平,因此,师专要对学生进行素质教育.     

当代教师应具有的心理素质

当今全球的竞争主要是社会经济和科学技术的竞争 ,说到底是人才的竞争。而要培养大批高素质的人才 ,首先应有大批高素质的教师 ,因为教师素质的高低不仅决定着学生素质的高低 ,而且关系到国家的前途和命运。因此 ,深入研究教师素质对于全面实施素质教育 ,不断深化改革具有重要意义。一、素质与教师心理素质素质是指个体在先天禀赋的基础上 ,通过环境和教育的影响所形成和发展起来的、内在的、相对稳定的身心组织的要素、结构及其质量水平。从素质结构的整体性来看 ,人的素质是由自然素质 (先天遗传的生理素质 ) ,心理素质 (先天和后天因素的…     

高职院校体育教师素质浅议

高职院校教师的教育思想、教育水平和自身的素质对高职教育起着直接的作用,要培养高素质、高能力的职业人才,就要建立好高素质高能力的教师队伍.     

如何提升农村教师素质

教师是教育活动的组织者,提高教师自身素质是搞好学生素质教育的一个重要前提。可以说,未来社会对教育的要求,归根到底是对教师的要求。无论是教育观念的更新、教学内容的组织与要求,还是教学方法的改革,都取决于教师的素质。没有高素质的教师,就培养不出高素质的学生;没有创新型的教师,就很难培养出创新型人才。提高农村教师的素质,需要从思想素质、文化素质、教育素质三个方面着手。     

浅谈教师人格力量在教育教学中的作用

教师的人格力量,主要是指自身素质和现实行为而形成的影响学生的思想和行为的精神力量,包括优良品德、高尚情操、良好作风以及适应教育教学工作所具备的丰富的知识、卓越的才能和真挚的情感等.     

论师范教育中的师德教育

一、师范教育中的师德教育的重要意义随着世界各国科学技术的迅猛发展和竞争的日益加剧,社会对教育所培养的人才标准和规格提出了新的要求,要求教育培养具有高素质的人才以适应未来社会发展的需要。如何才能培养出高素质的人才呢?教师的素质是关键,尤其是教师的师德直接涉及到对教育对象的教育目标的实现。在市场经济的环境下,教师的师德起着教书育人的导向作用,其师德素质越高发挥实现教育目标的作用就越大。所以师范教育中的师德教育在当今社会中显得尤为重要。师德教育其实就是教育促进师范学生在“德”的方面的发展,学生政治上积极要求…     

师德建设工作的五个突出

师德是指教师在从事教育劳动的过程中应当遵循的道德原则和规范的总和。它从道义上规定了教师在教育过程中应该以什么样的思想、情感、态度、行为和作风去处理教育教学问题,做好教书育人工作。教师良好的职业道德,对于调节教师行为,规范教育工作,提高教师素质,树立教师形象等都具有重要的意义。然而近几年来,教师违背职业道德的行为屡见不鲜,其表现为:一些教师行为放纵,工作敷衍,缺乏对事业的追求,忘记了教师的使命和责任。与学生的关系偏离了正常的轨道。学生犯错误,也睁只眼闭只眼;对违规的学生动辄进行体罚,侵犯学生的权利等等。对家长“…     

寓素质教育于班主任工作之中

如何提高学生的素质,这与班主任工作有着密切的关系。班主任须努力从以下几方面的工作着手。一、热爱教育事业、热爱学生、以身作则、为人师表。班主任是班级工作的组织者、领导者,其一言一行无时不对学生产生潜移默化、感染熏陶的作用,其自身的素质和水平直接关系到教育水平的高低和学生素质的提高。教师要把学生造就成高素质的人,自己就应当是这种人。因此,要培养德才兼备的一代新人,班主任必须要有事业心和高度的责任感,热爱教育教学工作,尽职尽责;要严格要求自己,处处以身作则,为人师表;要热爱学生,对学生动之以情,晓之以…     

思品课素质教育浅见

从教师本身来说,教师的思想品德、职业道德、学识、能力等都是对学生进行素质教育的基础.学生的素质决定于教师的素质.假如思想政治教师没有强烈的责任心、先进的教学思想、渊博的学识和科学的教育教学方法就无法培养出高素质的学生.