发挥德育的个体性功能建立人与人之间的和谐关系

人是社会的细胞,社会是人类的社会,人与人之间关系的和谐是社会和谐的本质所在.构建和谐社会要解决人与人之间的和谐.德育的个体性功能对构建和谐社会的人与人的和谐关系不可或缺.     

发挥德育的个体性功能 建立人与人之间的和谐关系

人是社会的细胞,社会是人类的社会,人与人之间关系的和谐是社会和谐的本质所在。构建和谐社会要解决人与人之间的和谐。德育的个体性功能对构建和谐社会的人与人的和谐关系不可或缺。     

基于和谐旅游视角的旅游城市构建

和谐旅游与和谐旅游城市的构建有着天然的耦合关系,两者的和谐是和谐社会建设的重要一环,因此,应该注重和谐旅游在和谐旅游城市构建中的重要作用。论文分析了和谐旅游与旅游城市构建的关系,并从和谐旅游的视角提出了旅游城市构建的途径,即通过和谐旅游的人与人之间的人际和谐、人与自然之间的生态和谐和人与社会人文和谐来促进和谐旅游城市的发展。     

奏好和谐数学课堂“三部曲”

和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。构建和谐课堂是新课程倡导的重要教育理念。在数学教学中构建和谐课堂,应奏好"三部曲"。一、师与生的关系要"和谐交融"和谐社会的核心是人与人之间关系的和谐,即人与人之间要和睦相     

弘扬传统文化,构建和谐校园——校园文化建设有效途径初探

和谐,是指各种关系之间所处的最佳状态。人与自然之间、人与人之间,人与社会之间,必须建立起一种和谐发展的关系,才能做到天人合一,社会稳定,人民幸福。作为构建和谐关系的一个重要元素,传统文     

中小学校长职业道德关系“不和谐”现象浅析

在和谐社会道德特质的关照下,中小学校长职业道德的建设主要体现在三种关系的和谐上,即人与自身的关系,人与人之间的关系以及人与组织之间的关系。本文以此为视角,对当前中小学校长的职业道德现状进行了反思,剖析了职业道德关系中不和谐的诸多表现,提出了构建和谐职业道德关系的具体对策。     

高校后勤企业和谐劳动关系建设探析

和谐劳动关系是指劳动过程中的主体与客体之间的和谐关系,包括人与人、人与物(自然环境劳动条件等)之间的关系,协调好劳动关系是建设和谐企业的客观要求和重要基础.在新形势下,作为党联系广大职工群众的桥梁和纽带的工会组织,如何构建和谐劳动关系,充分调动职工的积极性、主动性和创造性,更好地实现高校后勤企业与职工的和谐共赢,意义重大. 一、高校后勤企业构建和谐劳动关系的必要性 (一)构建和谐劳动关系是建设和谐社会、和谐校园的基础.随着社会主义市场经济的发展、我国劳动用工制度改革的深化以及高等教育事业的不断发展,高校后勤用工大量增加,后勤职工队伍已成为了教职工队伍中重要组成部分.这支队伍的和谐稳定与否,直接影响高校及社会的稳定,所以构建高校后勤企业和谐劳动关系是和谐校园建设、和谐社会建设的基础.     

论人的全面发展的关系

人的全面发展的关系,是人的全面发展理论的内容之一。在构建社会主义和谐社会的新形势下,人的全面发展的关系主要体现为:人与自然界之间的和谐关系、人与社会之间的协调关系以及个人与他人之间的合作关系。     

构建和谐社会必须处理好四个方面的关系

和谐社会就是社会的发展符合人类社会发展的客观规律，是指全面系统的和谐。构建和谐社会最重要的是必须处理协调好人与自然之间的关系、人与社会之间的关系、人与人之间的关系、人民和政府之间的关系。这四个方面的关系如果能得到妥善的解决，就会有一个相对和谐的社会。     

和谐：马克思主义整个学说的最终目标

和谐是马克思主义整个学说的最终目标或落脚点、归宿。和谐包括人与自然之间的和谐,人与人之闻的和谐,即社会内部的和谐,还包括人自身各方面的和谐。人的实践活动既是构建和谐的途径,又是破坏和谐的路径。只有遵循自然规律、社会规律和人自身发展规律的实践活动才能够构建和谐,而违背这些规律的实践活动不仅不能构建和谐关系,反倒破坏已有的和谐关系。马克思主义是强调和谐的,即便在强调斗争时其最终目的还是为了构建和谐关系,但是这种强调本身并不是无原则的,而是有条件的。我们只有在强调和谐时看到问题的另一面——矛盾、对立、斗争,在力争构建和谐关系时及时、准确地解决不断出现的新情况、新问题才能顺利达到目的,才不会从一个极端走向另一个极端,才不会给各种极端思潮的泛滥留下活动余地。     

构建和谐师生关系营造和谐高校校园

师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系.和谐、平等、民主的师生关系是当前各高校构建和谐校园的需要.在构建和谐师生关系中.教师起着主导作用.本文通过对高校师生关系不和谐因素的分析,从教师的角度提出了构建高校和谐师生关系的途径.     

论人与自然之间的和谐

人总是生活在一定的自然空间,总是要与大自然朝夕相处。然而,长期以来人们并未真正重视和处理好人与自然之间的关系。人是自然界的产物,人和人类社会要永久地依存于大自然,这是任何力量,包括现代科学技术也无法改变的事实。只有真正弄清人与自然之间的关系,才能正确处理好人与自然之间的关系,才能构建人与自然之间的和谐,而人与自然之间的和谐,乃是构建社会主义和谐社会的一个重要内容。     

妥善处理四种关系,精心构建和谐校园

构建和谐校园是学校可持续发展的根本.为了实现构建和谐校园的目标,学校必须以科学的发展观为统领,坚持"以人为本"的原则和整体优化的教育理念,着力处理好四种关系,即校园内人与人之间的关系;人与环境的关系;学校教育与家庭教育的关系;学校教育与社区教育的关系.     

和谐社会的基石:社会个体的和谐

社会各系统、各阶层之间,国家与外部世界之间的和谐必须以个体和谐为基础,并通过这种和谐体现出来,因而提升社会中个体的和谐,事关社会能否一切和谐。本文拟从五个方面阐述个体在和谐社会的构建中,如何促使个体和谐：1、提高构建和谐社会的思想认识;2、重视良好道德品质的修养;3、调整自身的知识结构;4协调好人与人之间的关系;5、保持积极向上的健康状态。     

音乐在构建和谐社会中的作用

和谐社会是社会全体成员之间关系融洽、协调、人与人之间相互尊重、气氛良好的社会。和谐音乐产生于社会,作用于社会,它利用本身的和谐手段在构建和谐社会中扮演着重要的角色,和谐的音乐对培养学生个性方面也起着突出的作用。     

立足人文性构建和谐的语文教学环境

语文学科的性质之一就是人文性，要达成素质教育的目标，就必须立足于人文性而构建和谐的教学环境。只有在和谐的教学环境中，才能去除传统教学中普遍存在的师生之间“人——物”关系，从而构建一种新型的“人——人”关系，真正实现师生之间的民主与平等，实现学生的主体地位。     

妥善处理四种关系，精心构建和谐校园

构建和谐校园是学校可持续发展的根本。为了实现构建和谐校园的目标，学校必须以科学的发展观为统领，坚持“以人为本”的原则和整体优化的教育理念，着力处理好四种关系，即校园内人与人之间的关系；人与环境的关系；学校教育与家庭教育的关系；学校教育与社区教育的关系。     

“和谐思政课堂”构建途径探析

"和谐思政课堂"的构建是高校建设和谐校园,化解学校改革创新进程中的矛盾的重大举措,对社会主义和谐社会的建设具有重要的意义。构建和谐的思政课堂应当以人为本,构建师生之间、生生之间的和谐关系;形成和谐的教学结构,使教学系统各要素之间协调发展;讲究教学艺术,营造和谐的教学氛围,给学生以美的享受;探索合理的考试方式,实现大众思政教育与个性发展的有机结合;保持人与教学环境的和谐,构建和谐的课堂活动环境。     

解读和谐图书馆哲学内涵

从和谐的基本涵义出发,对和谐折射出来的哲学意义作了简要诠释。分析了图书馆内部不和谐(人、物、利三个基本要素之间的矛盾关系),以及图书馆外部不和谐(图书馆与图书馆、学校、科研机构之间的矛盾关系),并针对这些矛盾思考了和谐图书馆的构建。和谐的信息文化交流场所是其前提条件;和谐的馆藏结构体系是其物质基础;和谐的人本管理是其重要保障;和谐的馆风是其精神食粮;最终构建图书馆与读者的和谐关系是其目标。     

美育与创建和谐社会

党中央提出了构建和谐社会的口号,这是一个非常符合当前时代需要的目标.社会的和谐首先离不开人自身的和谐,人类社会中人与人之间必然产生各种各样的关系．这就需要有和谐的人际关系.