教科研引领教师专业发展

沈阳铁路实验中学,是辽宁省首批重点中学和首批示范性普通高中,也是一所办学规模较大的完全中学。现有68个教学班,4000多名学生,238名教职工。多年来,学校坚持走科研兴校之路,逐步明确科研工作定位;深入开展校本教研和校本培训,促进教师专业发展;不断深化教学改革,全面提升教学质量,赢得了学生、家长和社会的广泛认可,成为沈城的一所名校。     

搭建教科研平台,引领青年教师专业成长

教师队伍是学校立校之本,是学校生存和发展的保证,因此提高教师专业水平是学校教师队伍建设永恒的主题。教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展,都离不开研究。青年教师要逐步由"经验型"向"科研型"、由"教书匠型"向"专家型"转化,也必须借助于教育科研这一平台,使之成为教师专业成长的助推器。本文探讨了如何构建了一个合理、良好的平台来引导青年教师开展教育科研活动,使广大青年教师在实现个人工作愿景的同时,有效促进学校各方面的可持续性发展。     

用制度建设引领教师专业发展

引领教师专业发展的渠道很多,制度建设的引领作用最为明显。因为这些制度的建立都涉及教师的切身利益,而校长在制度引领上的作用至关重要。     

用制度建设引领教师专业发展

引领教师专业发展的渠道很多,学校制度的引领作用最为明显,因为这些制度的建立都涉及教师的切身利益,而校长在制度引领上的作用至关重要.制度引领成功与否,关键是制度是否科学、民主和落到实处,这就需要校长根据学校发展目标和教师发展目标,特别是教师的最近发展区来确定制度的导向,在学校内部广泛征求意见,通过具体的落实达到引领教师专业发展的目的.     

引领幼儿教师专业成长的教科研管理思路探析

幼儿园教科研管理是幼儿园管理工作的重要组成部分。在“科研兴园““教师即研究者“等理念深入人心的今天,如何提高教科研管理的实效,更好地促进教师专业发展进而提高教育质量,已成为广大     

教科研引领高效课堂

在高效课堂改革的实践过程中,我深感需要用教育科研的态度、理念和方法,来解决实际操作中发生的一系列问题。那什么是教育科研?它在教育教学中具有什么功能,应发挥什么作用?它在高效课堂改革过程中又扮演怎样的角色呢?     

引领幼儿教师专业成长的教科研管理思路探析

幼儿园教科研管理是幼儿园管理工作的重要组成部分。在“科研兴园”“教师即研究者”等理念深入人心的今天,如何提高教科研管理的实效,更好地促进教师专业发展进而提高教育质量,已成为广大教育者关注的焦点。     

加强学校教研室建设 发挥教科研引领作用

近年来,杨凌高新中学贯彻“以教研促教学”的重要理念,以常规教学保质量,靠教育科研上水平,重视学校教研室建设,发挥教科研的引领作用,加强师资队伍建设,深化课堂教学改革,走内涵发展、可持续发展之路,学校教育教学教研取得了长足的进步。     

用先进文化引领高校校园文化建设

高校校园文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,在中国特色社会主义文化建设中有着特殊的地位和作用。在新形势下,必须坚持用先进文化引领高校校园文化建设,营造良好的具有较高文化品位的育人环境。在这个过程中,必须遵循正确的原则,探索有效的途径。     

高校教科研成果管理系统建设初探

文章通过对安徽警官职业学院当前教科研成果的保管与利用的现状及网络软、硬件平台的分析,提出了用信息技术构建高等院校“教科研成果管理系统”的意义、思路与方法。文章讨论了系统建设的前提条件,分析了教科研成果的数据对象和软件系统架构,实现方法及网络部署策略。并使用UML用例图对“精品课程管理子系统”进行了用例分析。     

以教科研为引领,多渠道提升教师专业素质

《国家中长期教育改革发展纲要》中指出:"以中青年教师和创新团队为重点,大力提高教师教学水平,努力造就一支业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。"教育大计,教师为本。有好的教师,才会有好的教育。因此,教研部门应该充分发挥教研优势作用,营造教研氛围,多渠道搭建教研平台,促进教师队伍专业化素质不断提升。     

用科学发展观引领地方高校体育专业的发展

“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”是新时期与时俱进的科学发展观。地方高校体育专业为了快速发展，满足经济社会的需求，就一定要牢固树立和认真落实科学发展观，指导地方高校体育专业的各项改革。     

校长对教科研的引领

1．树理念，正确定位教科研。 学校领导必须真正更新教育观念，积极树立科研兴校（教）理念，彻底澄清和消除教科研无用论、教科研神秘论及教科研“短期效益”论等错误认识，以“应用性研究”为主，把教育教学实践中的问题确定为教科研的起点，着眼应用，立足实践，关键在创新，提高学校教科研的针对性和实效性。与此同时，学校领导要积极引导教师树立“科研兴教”“教科研能力是教师生存的必需素质”“课堂是教科研的主阵地”等观念，     

校长对教科研的引领

1.树理念,正确定位教科研。学校领导必须真正更新教育观念,积极树立科研兴校(教)理念,彻底澄清和消除教科研无用论、教科研神秘论及教科研“短期效益”论等错误认识,以“应用性研究”为主,把教育教学实践中的问题确定为教科研的起点,着眼应用,立足实践,关键在创新,提高学校教科研的针对性和实效性。与此同时,学校领导要积极引导教师树立“科研兴教”“教科研能力是教师生存的必需素质”“课堂是教科研的主阵地”等观念,把教科研当作提升自身专业化水平的重要途径,并指导他们从自身教育教学实际出发去选择适合自己能力水平的课题进行研究。2.…     

用社会主义核心价值体系引领高校师德建设

高校教师队伍中存在着政治思想意识淡薄、职业道德意识淡薄、集体主义观念淡薄和价值取向倾斜等问题。应坚持马克思主义指导思想,让中国特色社会主义共同理想成为高校师德建设的主题,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为高校师德建设的主旋律,坚持以社会主义荣辱观作为价值评判标准,坚持以人为本原则,用社会主义核心价值体系引领高校师德建设。     

用社会主义核心价值体系引领高校师德建设

社会主义核心价值体系是高校师德建设的指导思想和核心内容,加强高校师德建设是社会主义核心价值体系大众化的基础工程和内在要求。要通过实施马克思主义理论研究和建设工程、开展师德教育活动、加强重点群体师德建设、加强制度建设、加强校园文化建设等多种途径,用社会主义核心价值体系引领高校师德建设。     

用社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

大学生是国家的未来、民族的希望,当前在社会转型时期,大学生中存在的多元价值取向,迫切需要用社会主义核心价值体系来统领,多元、多变、多彩的社会文化给校园文化带来了一定的影响。因此,校园文化建设迫切需要社会主义核心价值体系来引领,同时要为大学生的成才营造良好的校园环境。     

用科学发展观引领高校基层党组织建设创新

高等学校是传承文明、培养人才、服务社会的重要基地。高校基层党组织是党联系群众的桥梁,是党全部工作和战斗力的基础。以科学发展观为指导,创新高校基层党组织建设,推进高校事业科学发展、和谐发展。     

用科学发展观引领高校图书馆基层党组织建设

高校图书馆是传播知识的殿堂,肩负着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。高校图书馆基层党组织建设对于高等教育科学发展有着深远的意义和重要的作用。加强高校图书馆基层党组织建设必须以科学发展观为指导,坚持＂三步走＂的原则,切实使高校图书馆基层党组织从政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。