说明方法要恰当 说明语言要准确

说明方法要恰当。常用的说明方法有下定义、作诠释、分类别、举例子、列数据、打比方、作比较、作图表、引用、摹状貌等。说明方法要恰当,就是要根据文章的不同内容与具体写作目的,选择不同的说明方法,并且能恰如其分地说明事物或事理。要恰当地选择说明方法,首先要能识别不同的说明方法,了解有关说明方法的表达作用。说明语言要准确。说明文的对象是事物或事理的特点和规律,说明的目的又是使读者从不知到知,语言不准     

如何正确使用说明方法准确说明事物的特征

学习说明文。一定要学会正确使用说明方法。恰当的方法使用。不仅使说明有条理性,而且使说明更有准确性。那么。如何恰当地运用说明方法呢?首先要掌握说明方法的基本要素要求。说明的方法很多,常见的有下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、作诠释、列图表、摹状貌     

一幅油画

这篇章以一幅油画的画面景物为说明对象,由远及近,清晰有序地介绍了画面上具有巴黎特色的景物。作在说明时,综合运用了数字说明、比喻说明、比较说明等多种说明方法,很好地突现了对象的特点。不仅如此,作在说明中还恰当地运用了描写、议论等表达方式,使说明更富有情味。     

初中语文第四册第二单元作文同步教学设计

说明文除了要注意说明的顺序外，在写作中还要正确使用说明方法。说明文常见的说明方法有：下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、打比方、摹状貌等。本单元我们重点学习前三种说明方法。     

说明方法的辨识

常见的说明方法有举事例、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等,记起来较难。如分成四组,既好记,又利于把各种方法的特点及相互关系搞清楚。 一、下定义和作诠释 这两种方法都是对某一事物或概念作解释说明的,是有根本区别的。 下定义是用简洁而明确的语言,指出被说明对象的性质特点,通过揭示概念的内涵来明确概念的一种方法。作诠释则是对事物的某些非本质属性作出解说,起补充说明定义的作用。例如:     

初中二年级下学期作文教学第二单元(配合教材第四单元)

为配合教材,使学生切实掌握说明事物的基本方法,学会写普通的说明文,本单元作文教学,集中练习写三种常用说明文(即实物说明文,程序说明文和事理说明文),有的作口头训练,有的作书面练习。练习一课题实物观察、说明要求对自己的教室做细致观察,填写下表:(表格见第42页) 指导参考 1、要求学生注意观察实物的表、里、大、小,上、下、左、右,东、西、南、北的空间位置和方向。 2 “说明”栏,目的是启发学生根据内容的需要,恰当地选择说明方法。第一项所举的例子,是按空间顺序说明,并有适当的描写。可让学生运用知识短文《说明的方法》、《记叙、说明、议论》中谈到的说明方法(如分类别、作比较、列数字、打比喻等)填写。填完后,将“说明”和“实际记录”两栏作比较,体会怎样说明事物,培养说明能力。作文一课题写实物说明文题目我们的校园要求要写出学校的位置;要按一定的顺序     

浅谈写好说明文的要点

说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相应的说明方法,如举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。为了使说明内容条理化,还必须有说明顺序,如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。     

家乡的小桥

<正>八年级(上册·人教版)第四单元:使用恰当的说明方法要掌握常用的说明方法,并充分理解运用不同的说明方法的作用及好处。一般情况下,说明文中最常见的说明方法有举例子、下定义、列数字、作比较、打比方、分类别、作诠释、摹状貌、画图表等。不同的事物,其特点各不相同。写说明文,如果写作目的不同,说明对象不同,我们就可以使用不同的说明方法。要想恰当准确地运用说     

基础写作(下)辅导Ⅱ

第十章　说明说明是运用简洁明了的文字对事物作清楚的解说 ,对事理作明白的剖释 ,以使读者对说明对象有客观正确的认识。说明的基本要求 :一是正确把握说明对象 ,二是要解说得容易为读者所理解。正确把握说明对象 ,首先必须明确说明的问题点 ,即明确要说明什么问题及明确要回答的疑问之点。其次则是科学地把握问题点了。这要求作者要有问题意识 ,对所要说明的问题仔细观察、分析、研究 ;对说明对象深入了解、认识 ;力求解说得客观、科学。科学地把握问题点 ,是说明的前提。客观事物的问题点是很多的 ,如内容、结构、形式、规则、规律等。所…     

学会运用举例说明、数字说明、图表说明和定义说明

说明事物的方法有很多,上一单元我们学习运用了分类别、作比较、打比方的说明方法,此外,人们还常常采用举例子、列数字、作图表、下定义等说明方法,把事物说得明白、具体,使读者易于理解。那么这四种说明方法该怎样使用才恰当呢?1.使用举例子的说明方法。如果有些事物比较复杂、事理比较抽象,读者不很了解,这时通常使用举例子的说明方法,使事物具体、事理充实,使读者原来存在的疑问消除。如《向沙漠进军》一文中     

家用大功率稳压电源设计

本对家用交流稳压器电路的设计方案、电路理论以及电路调式作了较为详细说明，并就电路设计过程和调式过程中出现的问题应如何解决也作了说明。     

总体把握 细致描摹——叶圣陶《苏州园林》说明方法剖析

《苏州园林》是现代文学家、教育家叶圣陶创作的一篇说明文,文章不仅采用了总分总的叙述结构,同时还运用了多种说明方法,从作比较、举例子、打比方、摹状貌及作诠释五个方面剖析叶圣陶《苏州园林》所用说明方法,以跟随作者的笔触去欣赏园林美景,使学生掌握说明事物的方法,并在以后的实践中加以运用。     

初中语文第四册第二单元备课指要

本单元是说明文单元。包括《食物从何处来》、《统筹方法》、《机器人》、《石油的用途》、《读书四法》五篇课文和知识短文《说明的方法》。单元的教学要求有两点:一、理解各种说明事物的方法;二、继续学习说明事物的特点。重点、难点也是这两点,所以,单元的突破应该是说明的方法。 教师指导学生通读整单元的文字后,应首先让学生学习知识短文《说明的方法》,掌握常见的说明方法:分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比喻等。然后用掌握的说明方法逐篇学习课文,最后再学习《说明的方法》,把单元知识作归纳、总结。     

说明顺序和方法

考测点导航说明文是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。说明顺序一般有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法有：下定义、分类别、举例子、作比较、摹状貌、打比方、举数字、作诠释等。对初中生的要求是能准确辨析说明顺序和说明方法，从而更好地理解文章。典型题点击一、阅读回答问题。（《向沙漠进军》选段）我国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。到了清朝乾隆年间，陕西和山西北部许多人移居到榆林以北关外去开垦。当时的政府根本不关心农业生产事业，生产技术又…     

正确使用说明的方法(上)

【设计思路】说明的方法很多,本单元重点学习的是下定义、作诠释、列数字。在这三种说明方法中,列数字是最容易掌握的,而下定义是最难的,下定义与作诠释的辨别也较难。纵观近年来全国各地中考语文试题,对运用说明方法的考查不仅体现在说明文写作中,更多的是放在语言的运用或阅读中进行。特别是能对阅读文段中陌生的科技内容进行阐释和根据文段的内容给某个事物下定义始终是阅读试题的难点。因此,本设计把掌握下定义与作诠释两种说明方法的区别作为教学的重点,把学习下定义的说明方法作为教学的难点。【导写过程】一、要点梳理1.下定义就是用…     

初中语文第四册第三单元作文同步教学设计-正确使用说明的方法

教学目标 1．了解运用“分类别、作比较、画图表”的说明方法。2．写一篇说明。     

初中语文第三册第二单元备课指要

本单元突破口 一、把握灵便多样的说明方法 常用的说明方法有六种:分类别、下定义、打比方、作比较、举例子、列数字。本单元除了运用了这些说明方法之外,还灵活地运用了作诠释、引用、列图表、拟人、摹状貌等不常用的方法,此类方法的恰当运用是依据说明对象的不同特点而确定的。《死海不死》引用神话传说来说明死海的“不死”及其形成的原因,不仅增添了趣味性,也生动地展示了人们认识不断发展的过程;《统筹方法》配有三幅“箭头图”,简     

探骊得珠 点题成金——事理说明文阅读指导

考点透视 1.准确概括出文章所说明的事理.如:请用简洁的语言概括本文所说明的事理. 2.准确把握事理的特征.包括抽象事理的成因、关系、原理等.一般来说,要说明的要点,往往就是事物的特征. 3.识别文中所用说明方法,并分析其在文中的作用.常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方等.其作用的分析要视句子所在文章的语言环境而定. 4.考查说明的顺序.常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序. 5.品味说明的语言.准确、简洁、通俗是事理说明文基本的语言特点. 6.拓展迁移.由文章内容联想到现实生活,对现实生活中的相关现象进行解释.     

中考英语中形容词和副词考点例析

一、考查形容词和副词的区别[考点说明]形容词主要修饰名词,作定语用,或用于连系动词之后作表语;副词主要修饰行为动词、形容词和过去分词,作状语用。     

第21课时 说明顺序和方法(课堂)

考测点导航1.了解说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2.掌握说明方法:下定义、分类别、举例子、作比较、摹状貌、打比方、举数字、作诠释等。典型题点击一、阅读回答问题。(《向沙漠进军》选段)我国陕西榆林地区,雨量还充沛,在明末清初的